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1、第二章聲現(xiàn)象 重難點分析 一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振 動停止發(fā)聲也停止。振動的物 體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆 的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。 例1.如圖所示四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學知識解釋（ A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播 聲波到達人耳，引起鼓膜振 動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音 3、

2、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下 、固＞丫液＞丫氣,聲音在 15c空氣中的傳播速度是340m/s,合 1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。影響聲速的因素：介質(zhì)的種類、介質(zhì)的 溫度。 例2.百米賽跑時，如果計時裁判員是聽到槍聲才開始計時，那么他所測得的運動 員的成績比實際的要（A.好一些B.差一些C.與看到槍冒煙時開始計時所測得的成績 一樣D.條件不足，無法判斷 例3.《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上 能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為（ A.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 B.馬蹄踏在地面上時，使土地振動而發(fā)聲 C.睡在地上能感

3、覺地面振動 D. 土地傳播聲音的速度比空氣快 4、聽覺的傳播途徑：發(fā)聲體振動一（通過空氣等介質(zhì)傳播一鼓膜振動一（通過聽 小骨等組織傳播一聽覺神 經(jīng)傳遞信號一大腦產(chǎn)生聽覺。 骨傳導的傳播途徑：發(fā)聲體振動一（頭骨、頜骨一（聽覺神經(jīng)一大腦 例4.當飛機降落時，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（ A.保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡 B.保持身體的平衡 C.減少噪音 D.防止嘔吐 例5.根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是（ 人和一些動物的發(fā)聲和所覺的掾軍邁固 A.蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見 B.因為大象和狗的 發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽

4、不見 C.家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為悄悄話”的頻率狗狗是無法感 知的 D.靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽 到了人類聽不見的聲音 5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲 到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能 把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 17m。 利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先 知道聲音在海水中的傳播速度 測量方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間 t,查出聲音在介質(zhì) 中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。 例6.人在閉上雙眼

5、時，仍能準確地判斷出聲源的方位，這是利用（ A.回聲效應 B.雙耳效應 C.骨傳導 D.聲音立體效應 例7.天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理 是下面的（ A.聲音在墻壁中的傳播 B.聲音的反射 C.聲音在空氣中的傳播 D.利用回聲增強原聲的現(xiàn)象 例8.在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說 法中錯誤的是（ A.人耳很少聽到與原聲相隔小于 0.1秒的回聲 B.體育教師的聲音的響度太小 C.在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射 D.在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強例9.大劇場的四周墻壁要修

6、得凹凸不平，目的是（ A.增強聲音的反射 B.減弱聲音的反射 C.為了裝飾劇場，美觀漂亮 D.為了增大音量 例10.關于聲的說法正確的是（ A.用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關系 B.人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度 C.倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物 D.給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 二、聲音的特性 1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 2、音調(diào):人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn) 劃的快音調(diào)高，用同樣大的力 撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。 綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到

7、的共同結(jié)論是：決定音調(diào)高低的因素：頻率。音調(diào)跟發(fā) 聲體振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù) 叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率符號為 f,單位次/秒又記作Hz。 3、大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從 20Hz至ij 20000Hz。超聲波是高于20000Hz 的聲音;次聲波是低于20Hz的聲 音。這兩種聲人都聽不到。蝙蝠、海豚能發(fā)出超聲波。海豚、貓、狗能聽到超 聲波，狗還能聽到次聲波。4、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振 幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來 位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是 ：減小聲

8、 音的發(fā)散。 （1聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關。 5、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。音色決定于 發(fā)聲體本身。不同發(fā)聲體的材料、 結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音 ，它們的 波形在大體上沒有區(qū)別，而在小的振動處有區(qū)別。 6、區(qū)分樂首二要素：聞聲知人 依據(jù)不同人的首色來判定；局聲大叫 指 響度;高音歌唱家——指音調(diào)。例11.如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同 的水.用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音.下列關于所發(fā)出 聲音的判斷中正確的是（ A.用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最

9、高 B.用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高 C用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最低 D.用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高 例12.下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（ A. 還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動 B. 擊鼓時，用力不同，聽其 發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的 高度.該實驗探究聲音的 響度與頻率有關 C. 改變鋼尺伸出桌邊的長度 撥動聽其發(fā)聲，觀察振動的 快慢.該實驗探究聲音的音 調(diào)與振幅的關系 D . 逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小.該實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì) 例13.老師經(jīng)常提醒發(fā)言的同學 要大聲些”這里的 大聲”指的是聲音的

10、（ A.響度 B.音色 C.音調(diào) D.頻率 例14.當喇叭里響起"我和你，心連心，共住地球村…”的歌聲時，小紅大聲說：是劉 歡在演唱！ ”她作出判斷的依據(jù)是，不同演員的聲音的（ A.音色不同 B.音調(diào)不同 C.音速不同 D.響度不同 三、聲的利用：可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。 例15.下列哪一種應用是屬于利用聲音傳遞能量的實例 （ A.超聲波診病 B.超聲波潔牙 C.次聲波預測海嘯 D.聲納測距 例16.下列現(xiàn)象中不能說明聲音能夠傳遞信息的是（ A.夏天,通過敲擊聲分辨西瓜熟不熟 B.利用超聲波清洗精密儀器 C.利用聲吶探測海深 D.聽到雷聲，就知道

11、將會下雨 四、噪聲的危害和控制 1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染 2、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán) 境保護的角度噪聲是指妨礙人們 正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、人們用分貝（dB來劃分聲音等級；聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超 過90dB;為保證工作學習, 應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過 50dB。 4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 例17.通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲 ，下

12、列措施中, 屬于在噪聲的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ A.臨街的房屋安裝隔音玻璃 B.學校附近禁止汽車鳴笛 C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D.汽車排氣管上安裝消音器 例18.下列不利于保持考場周圍環(huán)境安靜的是（ A.禁止汽車鳴喇叭 B.考場周圍的工地照常施工 C.輕拿輕放文具盒 D..輕輕移動桌椅 沙場練兵 .選擇題（共18小題 1.關于 聲音”下列說法中錯誤的是（ A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B.聲音可以在水中傳播 C.聲音可以在真空中傳播 D.聲音可以在傳播過程中減弱 2 .演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（ A.響度不

13、同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.節(jié)奏不同 3 .當火車進站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便 分辨出部件問是否有松動，他主要是依據(jù)聲音的（ A.響度 B.音色 C.音調(diào) D.頻率 4 .針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ A.甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 B.乙圖中，敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音的響度越大 C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大 D.丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以美化環(huán)境 5 .蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是（ A.蝙蝠的眼睛有夜視功能 B

14、.夜晚有月光 C.蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體 D.蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離 6 .下列有關聲現(xiàn)象說法正確的是（ A.只有房主本人說出暗語時才能打開的聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別 B.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播 C.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 D.中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲 7 .下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ A.未見其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 8 .聽診器能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高 C.上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪音 D.用超聲波可

15、擊碎人體內(nèi)結(jié)石”說明聲波能傳遞能量 8 .音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說 法不正確的是（ A.樂器發(fā)聲時都在振動 9 .樂器發(fā)聲的音色相同 C.樂器發(fā)聲的響度相同 D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同 10 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺所它振動發(fā)出的 聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它 發(fā)出聲音的變化.這個實驗用來探究（ A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關系 C.音調(diào)與物體振動頻率的關系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關 10 .為了使教室內(nèi)的學生上課免受周

16、圍環(huán)境噪聲的干擾，下面的方法中有效、合 理的有（ A.關閉教室的門窗 B.每個學生都帶一個防噪聲耳罩 C.在教室周圍植樹 D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 11 .如圖所示小王同學正在彈奏吉他.下列說法錯誤的是（ A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B.利用音調(diào)可以區(qū)分是否是吉它聲 C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關 D.吉他聲具有能量 12 .為什么憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶 ？（ A.蒼蠅飛行白響度大，蝴蝶飛行的響度小 B.蒼蠅飛行的音調(diào)低，蝴蝶飛行的音調(diào)高 C.蒼蠅飛行的音調(diào)高，蝴蝶飛行的音調(diào)低 D.蒼蠅飛行的音調(diào)低但響度大，蝴蝶飛行的音調(diào)高

17、但響度小 13 .采了花粉的蜜蜂因載重量增加，其翅膀每秒鐘振動次數(shù)減慢.有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人 憑聽聲音就能辨別出蜜蜂是載滿了花粉回家還是沒有載花粉回家的 .養(yǎng)蜂人判別的 根據(jù)是（ A.蜜蜂聲音的響度不同 B.蜜蜂聲音的音調(diào)不同 C.蜜蜂聲音的音色不同 D.蜜蜂飛行的高度不同 14 .把吉他弦調(diào)緊或放松，可以改變發(fā)出聲音的（ A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.無法確定 15 .小何自制了一個哨子，如圖所示,在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸 濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關于哨子, 卜列說法正確的是（ A.哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出

18、的聲音 B.在月球上也能聽到該哨聲 C.吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度 D.活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會更高 第15題圖第16題圖 16 .一條長約千米的半橢圓形隔音屏南北向縱跨北京動物園上空，這是為了避免 給動物帶來噪音而精心設計的.它是京城第一條全封閉隔音屏道路，銀灰色的空中通 道似飛躍的蛟龍”顯得格外壯觀（如圖所示，建造全封閉隔音屏這種防治噪聲的方法 屬于（ A.在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲 B.在噪聲傳播環(huán)節(jié)防治噪聲 C.在噪聲的接受環(huán)節(jié)防治噪聲 D.以上都不是 17 .呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶 形成低

19、音，在此基礎上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音 的現(xiàn)象.下列說法正確的是（ A.呼麥”中高音、低音指聲音的響度 B.呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的 C.呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波 D.呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等 18 .如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒 ，用大小相 同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音.這不同的聲音”主要是指聲音的（ A.音調(diào) B.振幅 C.音色 D.響度 二.填空題（共8小題 19 .用二胡和吉他彈奏同一首樂曲，聽起來感覺不同，這主要是因為它們發(fā)出樂音 的不同.一個同學用不同的力彈琴

20、時，發(fā)出聲音的不同.另一個正在拉二胡的同學不斷 用手指去控制琴弦，這樣做會使二胡發(fā)聲的不同.往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲 音的變化來判斷暖水瓶中水的多少.口技演員模仿動物的聲音主要是模仿它的.日常 生活中我們常說震耳欲聾是指它的很大. 20 .如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪.當齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分 別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是（選填上面“、中間”或下面”的齒輪. 第20題圖第21題圖 21 .如圖，四個相同的玻璃瓶子里裝不同深度的水.用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別 吹出“dou” “ruai” “10個音的:則這四個音階相對應的瓶子的序號是、、、. 22

21、 .弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細 .在弦的粗細 松緊相同時，弦 越，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的長短、松緊相同時，弦越, 音調(diào)越高.23.如圖所示，一片樹葉在老伯的口中也能吹出動聽的音樂.老伯吹樹葉時 主要靠樹葉的發(fā)出聲音，我們聽到這種聲音是靠傳播的.這位老伯還有能模仿不同鳥 叫的神奇口技 他主要是模仿小鳥聲音的（填寫聲音的特性. 24 .聲音在空氣中白^傳播速度為340m/s,我們對著一處山崖大喊一聲，6s后聽到 回聲，則山崖離我們的距離有 m.有人形容我們的喊聲 聲振屋瓦”這是描述聲音的特性.聲音由空氣進入水中 時傳播速度將（選填 變快"、變慢

22、”或不變”. 第23題圖第25題圖第26題圖 25 .如圖所示，是一種新概念武器--次聲武器.次聲武器能發(fā)射頻率至少低于 Hz的次聲，使其與人體發(fā)生共振，致使共振的器官造成損傷甚至導致人死亡.你認為 次聲武器（選填 能"或 不能”用在科幻小說的太空大戰(zhàn)中，理由是. 26 .聲音可以提供很多信息，如圖所示，向水瓶中倒熱水時，會引起水面上方空氣住 的振動，空氣柱越短，振動越快.可見，隨著倒入水瓶中的水越來越多，發(fā)出聲音的音調(diào) 會越來越（選填 高"或 低”根據(jù)聲音音調(diào)的變化，不用眼看我們也可以判斷水是否倒 滿了 .但有些聲音也有可能變?yōu)樵肼暎谀ν熊嚿习惭b消音器是在防治噪聲，臨街的房 屋關閉窗

23、戶，這是在防治噪聲. 三.解答題（共4小題 27 .在做真空是否彳^聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲 音將逐 漸，（填 變大”或 變小”然后把空氣，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸，（填變大”或 變小”這個 實驗用到一種物理方法是. 28 .圖1是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置 (1圖中所示的實驗現(xiàn)象說明 (2乒乓球在實驗中起什么作用？. (3加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論：. (4如圖2所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被 彈起，這表明：. 29 .二胡樂器(如圖甲所示是靠弦的振動發(fā)聲的，那么弦的振動頻率與什么因素有 關呢？小明設計

24、了如圖乙所示的實驗裝置進行實驗探究，琴弦的一端固定在木板上，另 一端被鉤碼拉著，輕輕撥動琴弦，琴弦產(chǎn)生振動.為順利完成實驗探究，小明又找來不同 材料制成的粗細、長短不一的各種琴弦，琴弦規(guī)格記錄在表中. 】:作著的傻子比睡在:床上的聰明人強. 琴弦編號 琴弦的材料 導弦的長度上m ，弦的橫截而枳/mm? A 20 0.3 B 鋼 20 07 C 尼龍紇 30 0.5 (1探究過程中通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題(或 猜想;④得出結(jié)論等.你認為

25、小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該 是:(只填寫數(shù)字代號. (2小明想探究弦振動的頻率與弦的粗細的關系，你認為他應該選用表中編號為 的琴弦(填寫字母代號. (3小明想探究弦振動的頻率與弦的材料的關系，你認為他應該選用表中編號為 的琴弦(填寫字母代號. 30 .科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波 信號. (1問:海洋中該處的深度是多少米？g音在海水中傳播的速度是1500m/s （2科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能來測量月亮與地球的距離的 ，具原因是什么，請簡 要描述. 優(yōu)化練習 31 下列說法中正確的是（ A.只要物體在振動，人就一定能

26、聽到聲音 B.只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動 C.只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D.以上說法都正確 32 下列情況，哪一種聲音不能傳播（ A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中 33 媽媽買瓷碗時常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主 要是根據(jù)聲音的（ A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音量 34 為了減弱噪聲，下列措施可行的是（ A.將噪聲大的機器換成噪聲小的機器 B.在馬路兩旁植樹造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.關閉所有聲源 35 古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下 解釋

27、錯誤的是（ A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D. 土地傳播聲音的速度比空氣快 36 如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用 抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生（ A.電鈴逐漸停止振動 B.聽到的鈴聲越來越響 C.聽到的鈴聲越來越輕 D.聽到的鈴聲保持不變 37 桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主 要過程是（ A.空氣-水-魚 38 桌子-空氣-水-魚 C.桌子-魚缸-水-魚 D.桌子-空氣-魚 39 擂鼓人用力擂鼓是為了使鼓聲（ A.音調(diào)升高 B.響度增大 C.音色改變 D.以上說法都不對 40 小明用鐵錘打擊一下鐵管的一端，貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次 擊管聲，這是因為（ A.一個是原聲，另一個是回聲 B.人耳的錯覺 C.聲音沿鐵管傳播快，先聽到;沿空氣傳慢，后聽到 D.外界雜聲干擾 41 .以下說法不正確的是（ A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波 B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波 C.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波 D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械 42 .在大鼓上放些沙粒，擊鼓時,會看到現(xiàn)象，這說明.鼓敲擊得越響，會看到 現(xiàn)象，又說明.