《新人教版八年級上初中物理《第二章聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版八年級上初中物理《第二章聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章聲現(xiàn)象重難點分析一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振 動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆 的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。例1.如圖所示四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋（A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播 聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下、固丫

2、液丫氣,聲音在15c空氣中的傳播速度是340m/s,合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。影響聲速的因素：介質(zhì)的種類、介質(zhì)的 溫度。例2.百米賽跑時，如果計時裁判員是聽到槍聲才開始計時，那么他所測得的運動 員的成績比實際的要（A.好一些B.差一些C.與看到槍冒煙時開始計時所測得的成績 一樣D.條件不足，無法判斷例3.夢溪筆談中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上 能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為（A.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳B.馬蹄踏在地面上時，使土地振動而發(fā)聲C.睡在地上能感覺地面振動D. 土地傳播聲音的速度比空氣快4、聽覺的傳播途徑：發(fā)聲體振動一（通過空氣等

3、介質(zhì)傳播一鼓膜振動一（通過聽 小骨等組織傳播一聽覺神經(jīng)傳遞信號一大腦產(chǎn)生聽覺。骨傳導(dǎo)的傳播途徑：發(fā)聲體振動一（頭骨、頜骨一（聽覺神經(jīng)一大腦例4.當飛機降落時，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（A.保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡B.保持身體的平衡C.減少噪音D.防止嘔吐例5.根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是（人和一些動物的發(fā)聲和所覺的掾軍邁固A.蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見B.因為大象和狗的 發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見C.家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為悄悄話”的頻率狗狗是無法感 知的D.靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗

4、聽 到了人類聽不見的聲音5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲 到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 17m。利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先 知道聲音在海水中的傳播速度測量方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。例6.人在閉上雙眼時，仍能準確地判斷出聲源的方位，這是利用（A.回聲效應(yīng)B.雙耳效應(yīng)C.骨傳導(dǎo)D.聲音立體效應(yīng)例7.天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理 是下面的（A.聲音在

5、墻壁中的傳播B.聲音的反射C.聲音在空氣中的傳播D.利用回聲增強原聲的現(xiàn)象例8.在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說 法中錯誤的是（A.人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1秒的回聲B.體育教師的聲音的響度太小C.在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D.在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強例9.大劇場的四周墻壁要修 得凹凸不平，目的是（A.增強聲音的反射B.減弱聲音的反射C.為了裝飾劇場，美觀漂亮D.為了增大音量例10.關(guān)于聲的說法正確的是（A.用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B.人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度C.

6、倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物D.給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播二、聲音的特性1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào):人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn) 劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：決定音調(diào)高低的因素：頻率。音調(diào)跟發(fā) 聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù) 叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率符號為 f,單位次/秒又記作Hz。3、大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從 20Hz至ij 20000Hz。超聲波是高于20000Hz 的聲音;

7、次聲波是低于20Hz的聲音。這兩種聲人都聽不到。蝙蝠、海豚能發(fā)出超聲波。海豚、貓、狗能聽到超 聲波，狗還能聽到次聲波。4、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振 幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。（1聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。5、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。音色決定于 發(fā)聲體本身。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音 ，它們的 波形在大體上沒有區(qū)別，而在小的振動處有區(qū)別。6、區(qū)分樂首二要素：

8、聞聲知人依據(jù)不同人的首色來判定；局聲大叫 指響度;高音歌唱家指音調(diào)。例11.如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同 的水.用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音.下列關(guān)于所發(fā)出 聲音的判斷中正確的是（A.用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高B.用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高C用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最低D.用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高例12.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（A.還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動B.擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與頻率有關(guān)C.改變鋼尺伸出桌邊的長度撥動聽其發(fā)聲，觀察

9、振動的快慢.該實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D .逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小.該實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)例13.老師經(jīng)常提醒發(fā)言的同學(xué) 要大聲些”這里的 大聲”指的是聲音的（A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率例14.當喇叭里響起我和你，心連心，共住地球村”的歌聲時，小紅大聲說：是劉 歡在演唱！ ”她作出判斷的依據(jù)是，不同演員的聲音的（A.音色不同B.音調(diào)不同C.音速不同D.響度不同三、聲的利用：可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。例15.下列哪一種應(yīng)用是屬于利用聲音傳遞能量的實例（A.超聲波診病B.超聲波潔牙C.次聲波預(yù)測海嘯D.聲納測距例16.下列現(xiàn)象中不能說明聲音能夠傳遞信息的是（A.夏

10、天,通過敲擊聲分辨西瓜熟不熟B.利用超聲波清洗精密儀器C.利用聲吶探測海深D.聽到雷聲，就知道將會下雨四、噪聲的危害和控制1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán) 境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB來劃分聲音等級；聽覺下限0dB;為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超 過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。例1

11、7.通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中,屬于在噪聲的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲的是（A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.汽車排氣管上安裝消音器例18.下列不利于保持考場周圍環(huán)境安靜的是（A.禁止汽車鳴喇叭B.考場周圍的工地照常施工C.輕拿輕放文具盒D.輕輕移動桌椅沙場練兵.選擇題（共18小題1.關(guān)于 聲音”下列說法中錯誤的是（A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音可以在水中傳播C.聲音可以在真空中傳播D.聲音可以在傳播過程中減弱2 .演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（A.響度不同B.音調(diào)不同C.

12、音色不同D.節(jié)奏不同3 .當火車進站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便 分辨出部件問是否有松動，他主要是依據(jù)聲音的（A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率4 .針對以下四幅圖，下列說法正確的是（A.甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B.乙圖中，敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音的響度越大C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D.丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以美化環(huán)境5 .蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是（A.蝙蝠的眼睛有夜視功能B.夜晚有月光C.蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D.蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，

13、根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離6 .下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（A.只有房主本人說出暗語時才能打開的聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別B.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播C.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的D.中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲7 .下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（A.未見其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的響度來判斷的8 .聽診器能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高C.上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪音D.用超聲波可擊碎人體內(nèi)結(jié)石”說明聲波能傳遞能量8 .音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說 法不正確的是（A.樂器發(fā)聲時

14、都在振動9 .樂器發(fā)聲的音色相同C.樂器發(fā)聲的響度相同D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同10 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺所它振動發(fā)出的 聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它 發(fā)出聲音的變化.這個實驗用來探究（A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)10 .為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲的干擾，下面的方法中有效、合 理的有（A.關(guān)閉教室的門窗B.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩C.在教室周圍植樹D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置11 .如圖所示小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說法錯誤

15、的是（A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B.利用音調(diào)可以區(qū)分是否是吉它聲C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D.吉他聲具有能量12 .為什么憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？（A.蒼蠅飛行白響度大，蝴蝶飛行的響度小B.蒼蠅飛行的音調(diào)低，蝴蝶飛行的音調(diào)高C.蒼蠅飛行的音調(diào)高，蝴蝶飛行的音調(diào)低D.蒼蠅飛行的音調(diào)低但響度大，蝴蝶飛行的音調(diào)高但響度小13 .采了花粉的蜜蜂因載重量增加，其翅膀每秒鐘振動次數(shù)減慢.有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人 憑聽聲音就能辨別出蜜蜂是載滿了花粉回家還是沒有載花粉回家的.養(yǎng)蜂人判別的根據(jù)是（A.蜜蜂聲音的響度不同B.蜜蜂聲音的音調(diào)不同C.蜜蜂聲音的音色不同D.蜜蜂飛行的高

16、度不同14 .把吉他弦調(diào)緊或放松，可以改變發(fā)出聲音的（A.音調(diào)B.響度C.音色D.無法確定15 .小何自制了一個哨子，如圖所示,在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸 濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子, 卜列說法正確的是（A.哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音B.在月球上也能聽到該哨聲C.吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度D.活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會更高第15題圖第16題圖16 .一條長約千米的半橢圓形隔音屏南北向縱跨北京動物園上空，這是為了避免 給動物帶來噪音而精心設(shè)計的.它是京城第一條全封閉隔音屏道路，銀灰色的空中通 道似

17、飛躍的蛟龍”顯得格外壯觀（如圖所示，建造全封閉隔音屏這種防治噪聲的方法 屬于（A.在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲B.在噪聲傳播環(huán)節(jié)防治噪聲C.在噪聲的接受環(huán)節(jié)防治噪聲D.以上都不是17 .呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶 形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音 的現(xiàn)象.下列說法正確的是（A.呼麥”中高音、低音指聲音的響度B.呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C.呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D.呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等18 .如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，

18、會發(fā)出不同的聲音.這不同的聲音”主要是指聲音的（A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度二.填空題（共8小題19 .用二胡和吉他彈奏同一首樂曲，聽起來感覺不同，這主要是因為它們發(fā)出樂音 的不同.一個同學(xué)用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的不同.另一個正在拉二胡的同學(xué)不斷 用手指去控制琴弦，這樣做會使二胡發(fā)聲的不同.往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來判斷暖水瓶中水的多少.口技演員模仿動物的聲音主要是模仿它的.日常 生活中我們常說震耳欲聾是指它的很大.20 .如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪.當齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分 別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是（選填上面“、中間”或下面”的齒輪.

19、第20題圖第21題圖21 .如圖，四個相同的玻璃瓶子里裝不同深度的水.用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別 吹出“dou” “ruai” “10個音的:則這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是、.22 .弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細 .在弦的粗細 松緊相同時，弦 越，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的長短、松緊相同時，弦越, 音調(diào)越高.23.如圖所示，一片樹葉在老伯的口中也能吹出動聽的音樂.老伯吹樹葉時 主要靠樹葉的發(fā)出聲音，我們聽到這種聲音是靠傳播的.這位老伯還有能模仿不同鳥 叫的神奇口技 他主要是模仿小鳥聲音的（填寫聲音的特性.24 .聲音在空氣中白傳播速度為340m/

20、s,我們對著一處山崖大喊一聲，6s后聽到 回聲，則山崖離我們的距離有m.有人形容我們的喊聲 聲振屋瓦”這是描述聲音的特性.聲音由空氣進入水中 時傳播速度將（選填 變快、變慢”或不變”.第23題圖第25題圖第26題圖25 .如圖所示，是一種新概念武器-次聲武器.次聲武器能發(fā)射頻率至少低于 Hz的次聲，使其與人體發(fā)生共振，致使共振的器官造成損傷甚至導(dǎo)致人死亡.你認為 次聲武器（選填 能或 不能”用在科幻小說的太空大戰(zhàn)中，理由是.26 .聲音可以提供很多信息，如圖所示，向水瓶中倒熱水時，會引起水面上方空氣住 的振動，空氣柱越短，振動越快.可見，隨著倒入水瓶中的水越來越多，發(fā)出聲音的音調(diào) 會越來越（選

21、填 高或 低”根據(jù)聲音音調(diào)的變化，不用眼看我們也可以判斷水是否倒 滿了 .但有些聲音也有可能變?yōu)樵肼暎谀ν熊嚿习惭b消音器是在防治噪聲，臨街的房 屋關(guān)閉窗戶，這是在防治噪聲.三.解答題（共4小題27 .在做真空是否彳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲 音將逐漸，（填 變大”或 變小”然后把空氣，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸，（填變大”或 變小”這個 實驗用到一種物理方法是.28 .圖1是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置(1圖中所示的實驗現(xiàn)象說明(2乒乓球在實驗中起什么作用？.(3加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論：.(4如圖2所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料

22、球會被 彈起，這表明：.29 .二胡樂器(如圖甲所示是靠弦的振動發(fā)聲的，那么弦的振動頻率與什么因素有 關(guān)呢？小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置進行實驗探究，琴弦的一端固定在木板上，另 一端被鉤碼拉著，輕輕撥動琴弦，琴弦產(chǎn)生振動.為順利完成實驗探究，小明又找來不同 材料制成的粗細、長短不一的各種琴弦，琴弦規(guī)格記錄在表中.】:作著的傻子比睡在:床上的聰明人強.琴弦編號琴弦的材料導(dǎo)弦的長度上m，弦的橫截而枳/mm?A200.3B鋼2007C尼龍紇300.5(1探究過程中通常采用下列一些步驟：分析歸納；實驗研究；提出問題(或 猜想;得出結(jié)論等.你認為小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該 是:

23、(只填寫數(shù)字代號.(2小明想探究弦振動的頻率與弦的粗細的關(guān)系，你認為他應(yīng)該選用表中編號為 的琴弦(填寫字母代號.(3小明想探究弦振動的頻率與弦的材料的關(guān)系，你認為他應(yīng)該選用表中編號為 的琴弦(填寫字母代號.30 .科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波 信號.(1問:海洋中該處的深度是多少米？g音在海水中傳播的速度是1500m/s（2科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能來測量月亮與地球的距離的，具原因是什么，請簡要描述.優(yōu)化練習(xí)31 下列說法中正確的是（A.只要物體在振動，人就一定能聽到聲音B.只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C.只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動D.以

24、上說法都正確32 下列情況，哪一種聲音不能傳播（A.在空氣中B.在水中C.在地面以下D.在太空中33 媽媽買瓷碗時常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主 要是根據(jù)聲音的（A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量34 為了減弱噪聲，下列措施可行的是（A.將噪聲大的機器換成噪聲小的機器B.在馬路兩旁植樹造林C.在耳孔中塞入棉花D.關(guān)閉所有聲源35 古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下 解釋錯誤的是（A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D. 土地傳播聲音的速度比空氣快36 如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻

25、璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用 抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生（A.電鈴逐漸停止振動B.聽到的鈴聲越來越響C.聽到的鈴聲越來越輕D.聽到的鈴聲保持不變37 桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主 要過程是（A.空氣-水-魚38 桌子-空氣-水-魚C.桌子-魚缸-水-魚D.桌子-空氣-魚39 擂鼓人用力擂鼓是為了使鼓聲（A.音調(diào)升高B.響度增大C.音色改變D.以上說法都不對40 小明用鐵錘打擊一下鐵管的一端，貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次 擊管聲，這是因為（A.一個是原聲，另一個是回聲B.人耳的錯覺C.聲音沿鐵管傳播快，先聽到;沿空氣傳慢，后聽到D.外界雜聲干擾41 .以下說法不正確的是（A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械42 .在大鼓上放些沙粒，擊鼓時,會看到現(xiàn)象，這說明.鼓敲擊得越響，會看到 現(xiàn)象，又說明.