《語文：第19課觀舞記教案(人教版七年級下)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文：第19課觀舞記教案(人教版七年級下)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精品資源19觀舞記冰心一、教學目標：1、知識和能力目標：有感情地朗讀課文，整體感知文章，讓學生了解印度舞蹈的特點，體會作者觀舞的感受和印度舞蹈家精湛的藝術才華。學習本文運用比喻、 排比等修辭來描寫人物動作、神態(tài)，從而表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”的藝術手法。2、過程和方法目標：在自主、合作、探究中反復誦讀課文，品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句；3、情感態(tài)度和價值觀：通過自讀欣賞，感受舞蹈、文字和文化的美；初步形成自己的審美觀、 價值觀；領悟藝術與生活的關系。二、教學重難點：1、重點：欣賞本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術描寫。積累古今詩文中有關描寫歌舞的精彩語句。2、難點：借鑒本文的寫法，用語言表現(xiàn)某種藝術。

2、三、學情分析：學生在小學的時候有較好的基礎，語言表達能力較強。通過一個半學期的培養(yǎng)，班級中已經初步形成了合作、交流、研究、討論解決問題的良好學風。這一年齡段的學生有“爭強好勝”的特點，很在乎別人對自己的看法，利用小組教學能很好的調動學生的積極性，促使 學生積極主動地思考問題、解決問題。四、課時安排：1課時第1課時一、課前三分鐘二、導入新課，激發(fā)熱情同學們，你們看過印度舞蹈嗎？如果看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？（學生自由發(fā)言，教師適當鼓勵。）動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學們用自 己的語言來表達時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，但大家別急，今天，我們就一 起來學習冰

3、心老人的優(yōu)美散文觀舞記。三、積累基礎知識及文學常識1、 基礎知識褶zh W裙 顰p m 蹙c自 粲c m然 嗔ch視叱ch i咤zh a清揚(q mg y mg ):形容眉目之美。咿啞(y i y a ):象聲詞。靜穆(j ing miu ):安靜肅穆。端凝(du m n mg ):莊重；端莊；凝重。顰蹙(p in cu):皺眉蹙額。形容憂愁不樂。粲然(c m r cn ):笑容燦爛的樣子。嗔視(ch田sh 1 ):怒目而視。變幻多姿(bi m hum duo z i ):形容姿態(tài)變幻多樣！在不斷的變化中展現(xiàn)各種各樣的姿勢。本色當行(b由s e d mg h eng ):做本行的事成績十分顯著

4、。離合悲歡(l f h 6 b百hucn):泛指離別聚會悲傷快樂等各種情景。低回婉轉(di hu i w an zhu fin ):指曲子輕柔悅耳曲調多變。叱咤風云(ch i zh a f引g y un ):形容威力極大。渾身解數(hS shen xi e sh u ):渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手腕。高視闊步(g 8 sh i kuo bu ):眼睛看得高，步子邁得大，形容態(tài)度傲慢或氣概不凡。盡態(tài)極妍(j m t d j i yen )：容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點。多形容濃裝艷抹的漂亮女人息息相通(xi x i xi mg t mg )：呼吸也相互關聯(lián)，形

5、容彼此的關系非常密切。2、文學常識冰心(1900年10月5日一1999年2月28日)籍貫福建福州長樂橫嶺村人，筆名為冰心，原名謝婉瑩。取“一片冰心在玉壺”為意。因一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為“世紀老人”此外，還被稱為“海的女兒”，深受人民的喜愛?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。代表作有繁星春水往事寄小讀者等。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。四、朗讀課文，整體感知第一部分(110段)，表達對卡拉瑪姐妹高超舞技的贊美之情。第二部分(1118段)，從身體、神態(tài)、服飾等三方面來具體描繪她們舞蹈飛動的“美”。第三部

6、分(1922段)，揭示了印度文化是滋養(yǎng)民族藝術的食糧，表達了對卡拉瑪姐妹的感激和贊美之情。五、初讀課文，整體感悟1 .作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動的美。動作美 服飾美 神態(tài)美 外貌美2 .引用原文說說，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動人心？第19、20小節(jié)原文：“印度的優(yōu)美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫 都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。還會不斷地給她們以滋潤培養(yǎng) 的?！? .能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什 么內容？以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和 其他，一般用音

7、樂伴奏。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第17、18節(jié)）4 .為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？卡拉瑪的舞蹈非常優(yōu)美，好像“飛動”起來。但是僅有“飛動”是不夠的，還要心靈的 完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界。5 . “看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？你感到印度文化有什么特點？首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術”其次，所有優(yōu)秀的藝術家

8、，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。6、為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受 到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到 中華男兒堅強不屈的精神。六、中心思想作者用精妙的語言展現(xiàn)了印度卡拉瑪姐妹高超的舞蹈技藝，表達了對她們的贊美、感激和懷念之情。同時也揭示了民族藝術植根于本民族的文化土壤的內涵。七、總結課文本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞

9、蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了 印度舞蹈的美。同學們，生活和藝術是分不開的，無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與寫作或舞蹈 離得很遠，也應當時時刻刻注意觀察和學習。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都 是世界文化遺產的重要組成部分，二十一世紀的青年，應當珍惜、熱愛、學習、弘揚這些優(yōu) 秀文化，才可能真正成為一個高素質的現(xiàn)代人，才可能創(chuàng)造出更優(yōu)美的現(xiàn)代文明。八、總結同學們不僅說的好， 寫的也很優(yōu)美。40分鐘很快就要結束了。 我們從印度到中國， 從現(xiàn) 代到古典，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，心靈一次次受到強烈的震撼。我衷心的祝愿大家 每天都如這舞蹈一樣活的精彩 九、作業(yè)抄寫生字詞板書設計：觀舞記形體卡拉瑪姐妹的舞蹈衣 飾飛動的美心靈之舞神態(tài)教學反思：本課以視頻播放印度舞蹈導入，讓學生對舞蹈先有一個感性認識，感受印度舞蹈的藝術美，從而激發(fā)學生對新奇事物的學習興趣；再以語言教學為重點，通過反復朗讀、品味，使 學生感悟并理解本文對舞蹈藝術優(yōu)美生動的語言描寫；同時強調學生間的研究合作與探討， 讓學生在互助合作中理解課文內容，掌握比喻、排比等修辭手法作用。 歡迎下載