《人教版《美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動(dòng)三優(yōu)美的校園寫(xiě)生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活(活動(dòng)三優(yōu)美的校園寫(xiě)生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、活動(dòng)三 優(yōu)美的校園 寫(xiě)生與表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元以多彩的校園文化生活為平臺(tái)，挖掘校園美術(shù)。通過(guò)對(duì)校園環(huán)境、人物以及校 園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫(huà)表現(xiàn)， 加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。在對(duì)校園生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)與研究的基礎(chǔ)上，活動(dòng)三主要是對(duì)校園生活的寫(xiě) 生與表現(xiàn)，以校園風(fēng)景寫(xiě)生為主要研究?jī)?nèi)容與實(shí)踐方向，設(shè)計(jì)過(guò)程圍繞校園風(fēng)景的速寫(xiě)與素描展開(kāi)探索，希望同時(shí)也能為想研究校園人物寫(xiě)生與創(chuàng)作的老師們提供一個(gè)可參考框架，校園生活的寫(xiě)生與表現(xiàn)無(wú)論是人物，風(fēng)景，還是校園生活場(chǎng)景， 其實(shí)都是一個(gè)

2、探究模式， 關(guān)鍵是搞清楚畫(huà)什么、怎么畫(huà)的問(wèn)題。將目光投入校園風(fēng)光， 在校園中選取適當(dāng)?shù)囊暯侵笇?dǎo)學(xué)生 進(jìn)行表現(xiàn)，既鍛煉學(xué)生的構(gòu)圖、 畫(huà)面安排的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。該課有前兩個(gè)活動(dòng)的鋪墊，在體驗(yàn)選擇、學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，直接帶領(lǐng)學(xué)生室外寫(xiě)生，與前兩個(gè)活動(dòng)銜接自然。教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境的美感。2 .指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)透視和繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境。3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感，提高對(duì)周?chē)h(huán)境的敏銳觀察和感受能力。 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)校園環(huán)境的仔細(xì)觀察和深入理解，選取其中印象深刻、有意義、有情趣的部分進(jìn)行整 理、加工和提煉，利用所理解的透視知識(shí)進(jìn)行大膽的構(gòu)圖，有創(chuàng)造性的

3、表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)校園景物的選擇與構(gòu)思，對(duì)鉛筆速寫(xiě)技法的掌握和運(yùn)用與創(chuàng)新，學(xué)生駕馭畫(huà)面的能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、組織教學(xué)學(xué)生干部檢查寫(xiě)生 用具的準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入新課二、多媒體展示校園風(fēng)光圖片， 提問(wèn)：在我們美麗的校園中， 最有代表性的景觀是哪里？學(xué)生大膽發(fā)表見(jiàn) 解，大部分同學(xué)回 答：湖心亭。（因?yàn)?湖心亭是圓明園美 景之一，現(xiàn)在是我 校辦公樓前最夫麗 的一處風(fēng)景。）回味校園美景，感 受校園之美。優(yōu)秀寫(xiě)生 作品激起 同學(xué)們的 繪畫(huà)欲望。三、進(jìn)入主題：1 .歷屆學(xué)生都對(duì)湖心亭進(jìn)行過(guò) 大膽的描繪，以此來(lái)表達(dá)對(duì)101 中學(xué)的熱愛(ài)，大家要不要尋- 下？2 .風(fēng)景寫(xiě)生關(guān)鍵的是哪幾個(gè)步 驟，

4、請(qǐng)根據(jù)以前掌握的知識(shí)大學(xué)生欣賞湖心亭寫(xiě) 生作業(yè)。取景構(gòu)圖、打輪廓、 細(xì)部刻回、畫(huà)面整激發(fā)學(xué)生寫(xiě)生熱 情。膽回答。3 .既然畫(huà)法是固定的，選景又 是相同的，為什么學(xué)哥學(xué)姐的 畫(huà)卻有那么大的/、同呢？4 .風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)作是畫(huà)家對(duì)自然 景物的感受和理解，除了固定 的繪畫(huà)模式、繪畫(huà)技法之外， 后更大,方圓取決十回豕的主 觀表現(xiàn)。（欣賞著名畫(huà)家的風(fēng)景 寫(xiě)生）你們能不能挖掘自身對(duì) 校園景色的感悟，大膽進(jìn)行創(chuàng) 作性的表現(xiàn)呢？體關(guān)系的處理、整 理完成。學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生體會(huì)到繪 畫(huà)理論是相通的， 無(wú)論表現(xiàn)什么題 材，畫(huà)法無(wú)外乎這 固定的幾個(gè)步驟。描繪自然貴在直 抒胸臆，貴在創(chuàng) 造。探討工具 及繪畫(huà)技 法，為對(duì)

5、景 寫(xiě)生做鋪 墊。四、畫(huà)法探究：1 .提問(wèn)：畫(huà)樹(shù)有哪些方法呢？請(qǐng)同學(xué)們到黑板前畫(huà)一畫(huà)。2 .古人畫(huà)樹(shù)，現(xiàn)代人畫(huà)樹(shù)的方 法介紹。3 .幾種畫(huà)筆介紹：鉛筆、鋼筆、 毛筆。我們主要使用鉛筆。教 師在投影上演示靈活使用鉛筆 所產(chǎn)生的多變線條。4 .小結(jié)：回樹(shù)技法后許多，但 要相信自己的觀察與感受，堅(jiān) 定自己的信心大膽用自己的方 法才是最重要的。學(xué)生大膽實(shí)踐，得 出結(jié)論：1 .線條畫(huà)法，直接 用線條勾劃樹(shù)的輪 廓。2 .塊面畫(huà)法，觀察 樹(shù)的光照關(guān)系，從 體、面的角度來(lái)分 析描繪。3 .兩種辦法結(jié)合， 根據(jù)需要自由發(fā) 揮。學(xué)生通過(guò)辯論，得 出的結(jié)果/、止一 個(gè)，這會(huì)使學(xué)生對(duì) 問(wèn)題更感興趣，這 實(shí)際上也在影

6、射 藝術(shù)創(chuàng)作手法的 豐富多樣性。五、布置學(xué)生作業(yè)：我們的校園中除了湖心亭，還有許多處美麗的景觀， 建筑、 花草、長(zhǎng)廊等都可以入畫(huà)，關(guān) 鍵是要能符合我們的表現(xiàn)需 求，構(gòu)圖中可以大膽取舍，根 據(jù)自己的需要安排回向，卜面 我們就到校園中選擇你感興趣 的景色進(jìn)行大膽的創(chuàng)作吧。帶齊用具，到預(yù)先 選好的地點(diǎn)，按要 求作業(yè)。將自己對(duì)校園文 化的理解融入到 創(chuàng)作中去，畫(huà)法掌 握的如何并/、重 要，關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng) 新相神、愛(ài)校思 識(shí)。課后小結(jié)：舉辦校園寫(xiě)生作業(yè)展，鼓勵(lì)畫(huà)面有創(chuàng)意、畫(huà)法有創(chuàng)新的同學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)為沒(méi)有條件進(jìn)行校園環(huán)境寫(xiě)生的老師準(zhǔn)備，著重于校園人物形象的寫(xiě)生與訓(xùn)練，在簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)人體比例結(jié)

7、構(gòu)知識(shí)后， 給同學(xué)們介紹中國(guó)、 外國(guó)人物寫(xiě)生技法， 并引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的創(chuàng)造性，大膽探索自己的寫(xiě)生技巧，描繪身邊的同學(xué)形象， 提倡同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，友愛(ài)相處，并可以延伸課題，進(jìn)行一次表現(xiàn)校園文化生活的繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握人體比例的大體測(cè)量方法，正確運(yùn)用于對(duì)人物的描繪。2. 學(xué)會(huì)觀察人物的形態(tài)形象，并分析描繪。3. 通過(guò)人物全身姿態(tài)的寫(xiě)生練習(xí)，感知人物結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生對(duì)人物結(jié)構(gòu)的仔細(xì)觀察和深入理解，對(duì)比例，動(dòng)態(tài)，重心的掌握。2. 利用所理解的知識(shí)進(jìn)行大膽的構(gòu)圖，有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)鉛筆速寫(xiě)技法的掌握和運(yùn)用與大膽創(chuàng)新。2. 學(xué)生

8、駕馭畫(huà)面的能力，對(duì)對(duì)象的感受與表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1. 引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)在校園里能看到的小伙伴的姿態(tài)，用語(yǔ)言描寫(xiě)這些動(dòng)態(tài)特征，并相互表演一下。2. 利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭長(zhǎng)為單位，目測(cè)學(xué)生的身體比例以及各種姿態(tài)的大致比例。3. 用錄像及多媒體配合介紹人體比例知識(shí)及人體動(dòng)態(tài)的要點(diǎn)，掌握重心及動(dòng)態(tài)線特征。二、發(fā)展階段1. 做人物臨摹練習(xí)，也可以直接畫(huà)照片，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們表現(xiàn)的個(gè)人特色。中間也可欣賞名家人物寫(xiě)生作品，介紹名家畫(huà)法。但提醒同學(xué)們不要模仿，要以表達(dá)自己的感受為主。2. 由同學(xué)當(dāng)模特進(jìn)行靜止?fàn)顟B(tài)的人物寫(xiě)生練習(xí)。注意比例，重心，對(duì)象的形象特征是否把握到，盡自己所能表現(xiàn)出伙伴的性格特征。三、展示講評(píng)同學(xué)們互相交流， 師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)， 總結(jié)出通性的問(wèn)題， 提出改進(jìn)建議和方法。四、課后拓展