《【秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 平移教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 平移教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【2012秋新教材】河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學八年級數(shù)學 平移教案 新人教版時間參加人員地點主備人課題教學目標1.知識與技能：通過總結(jié)歸納平移部分的知識點，對平移部分內(nèi)容進行一次梳理，突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2.過程與方法：進一步提高學生綜合運用知識的能力，能夠使學生綜合應用知識解決有關問題。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的分析、探究和思考問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯推理能力。重、難點即考點分析重點：平移的特征。難點：平移的特征。課時安排一課時教具使用一副三角板教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注一、提出問題：平移部分知識點有哪些？平移的內(nèi)容有：（1） 定義：平面圖形沿

2、著一定的方向由一個位置平行移動到另一個位置的運動焦作圖形的平移，簡稱平移。圖形的平移是由平移的方向和距離決定的；圖形的平移中有關對應點、對應線段和對應角是按圖形平移的位置來判斷和確定的。（2） 平移的特征：平移后的圖形與原來的圖形的對應線段相等且平行（或在同一條直線上）平移后的圖形與原來的圖形的對應角相等平移后的圖形與原來圖形的對應點連線相等且平行（或在同一條直線上）平移后的圖形與原來圖形的形狀和大小都沒有發(fā)生變化（兩圖形全等）。二、知能訓練1對于平移后，對應點所連的線段，下列說法正確的是(     ).  對應點所連的線段一定平行，但不一定相

3、等； 對應點所連的線段一定相等，但不一定平行； 對應點所連的線段平行且相等，也有可能在同一條直線上； 不可能所有的對應點的連線都在同一條直線上.A： B： C： D：2如圖，ABC經(jīng)過平移到DEF的位置，則下列四個“說法”中正確的有(         ). ABDE，ABDE ADBECF，ADBECF ACDF，ACDF BCEF，BCEF3已知ABD沿BD平移到了FCE的位置， BE10，CD4則平移的距離是_4 將線段AB向右平移3cm得到線段CD，如果AB=5 cm，則CD=

4、cm.將ABC向上平移10cm得到EFG，如果ABC=52°，則EFG= °，BF= cm.將面積為30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到MNP，則MNP是 三角形，它的面積是 cm2.5如圖，ABC和DEF中，一個三角形經(jīng)過平移可得到另一個三角形，則下列說法中不正確的是（ ）A: ABFD，ABFD B: ACBFED C: BDCE D: 平移距離為線段CD的長度作業(yè)布置練習冊P63頁 14、15題重難點及考點鞏固性練習1如圖1，在四邊形ABCD中，ADBC，AB=CD，ADBC，要探究B與C的關系，可以采用平移的方法(如圖2、3)。請你分別說明圖形的形成過程，同時判斷B與C的關系并敘述理由，2圖中的四個小三角形都是等邊三角形，邊長為2cm，能通過平移ABC得到其它三角形嗎？若能，請畫出平移的方向，并說出平移的距離.3如圖，ABC沿AB平移后得到了DEF，若E40°，EDF110°,則C_3用心 愛心 專心