《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《倍的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《倍的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:倍的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:倍的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)西安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁小英教學(xué)內(nèi)容:浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖分析p 數(shù)量關(guān)系,通過(guò)分析p 含“倍”語(yǔ)句,能找到“對(duì)應(yīng)量”,寫(xiě)出“對(duì)應(yīng)式”。2、訓(xùn)練學(xué)生有條理的敘述“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”兩種應(yīng)用題的思路,在分析p 應(yīng)用題中,注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、知識(shí)遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、分析p 數(shù)量關(guān)系,找到對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、有條理的敘述分析p 過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):分
2、析p 數(shù)量關(guān)系,找到對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、 游戲感知:1、拍手游戲:(1) 師:老師拍2下,請(qǐng)大家拍的次數(shù)是老師的3倍。(2) 師:現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)拍手,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。(如:學(xué)生拍4下,老師有節(jié)奏的拍兩組,每組4下)請(qǐng)問(wèn):老師拍的次數(shù)是同學(xué)的幾倍?2、剛才我們的拍手游戲是關(guān)于“倍”的,今天我們就來(lái)一起研究“倍的應(yīng)用”。板書(shū)課題:倍的應(yīng)用二、 提出問(wèn)題,解決問(wèn)題:1、師:我們學(xué)校有很多的課外興趣活動(dòng)小組,你都參加了哪些?2、師:這是我們學(xué)校二年級(jí)學(xué)生參加課外小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?3、學(xué)生回答:歌舞組24人,手工組8人,航模組5人。4、師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?5、學(xué)生回答: 6、學(xué)生可能提出的問(wèn)題:(1)歌舞組的人數(shù)是手工組的幾倍?(2)航模組有5人,體育組的人數(shù)是航模組的3倍,體育組有幾人?(3)手工組有8人,體育組的人數(shù)是手工組的2倍,體育組有幾人?.sheng_in118.(一)根據(jù)學(xué)生的提問(wèn),研究第一種類(lèi)型的問(wèn)題:航模組有5人,體育組的人數(shù)是航模組的3倍,體育組有幾人?1、師:體育組的人數(shù)不知道,體育組的人數(shù)和哪個(gè)組有關(guān)?2、學(xué)生回答:和航模組有關(guān)。3、師:從哪句話知道?4、學(xué)生:體育組的人數(shù)是航模組的3倍。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)