《三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課說聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課說聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元中第三課說聲“謝謝”教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過“你會(huì)表示感謝嗎”、“小記者在行動(dòng)”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生一步步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的謝意。懂得對(duì)他人的尊重。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)小學(xué)生，他們可能并沒有意識(shí)到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便，或者只能夠做到口頭上的“謝謝”，而并不理解和真正尊重別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生

2、通過回憶、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說“謝謝”為什么要說“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。 2、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。 3、理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝學(xué)會(huì)做人。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫片、教材圖片、歌曲感謝你等。活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜歡聽童話故事嗎？那老師就給大家講一個(gè)粗心的小豬的故事，大家一定要認(rèn)真聽哦，聽完后，老師想請(qǐng)大家?guī)蛶痛中牡男∝i。小豬到底

3、忘記了什么？（生答：說聲謝謝）教師板書。 師：為什么要說謝謝呢？ 師：那我們一起去告訴小豬吧！小豬小豬，你應(yīng)該對(duì)小猴和小兔（說聲謝謝）齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：用兒童喜歡的童話形式引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣?！?二、活動(dòng)一：回憶生活中的“謝謝” 1剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說“謝謝”，你在生活中說過謝謝嗎？（1）在家里，你最想感謝誰(shuí)（2）在學(xué)校，你最想感謝誰(shuí)？2同學(xué)們剛才說得真好，我們?cè)诩依?，在學(xué)校得到幫助的時(shí)候，我們要說聲謝謝。（板書：幫助）我們?cè)谀男┣闆r下，也需要說聲謝謝呢？請(qǐng)大家翻開課本第48頁(yè)。你看到了什么？誰(shuí)來說說。（1）服務(wù)員我們要對(duì)服務(wù)員說聲謝謝，她為我

4、們提供服務(wù)。（2）醫(yī)生我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)生說謝謝，因?yàn)樗麨槲覀冎尾煟涸谖覀兊纳钪?，還有許多我們不認(rèn)識(shí)的人正默默地為我們提供服務(wù)呢。請(qǐng)看短片。短片中，誰(shuí)給你留下了最深刻的印象？3師小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)生活細(xì)節(jié)的回憶、再現(xiàn)，引發(fā)孩子們從無意識(shí)的感謝上升到有意識(shí)地表達(dá)，進(jìn)一步感受到要對(duì)給我們提供幫助和服務(wù)的人，說聲“謝謝”。】三、活動(dòng)二：你得到過感謝嗎？ 1同學(xué)們，有人對(duì)你說過謝謝嗎？ 2、當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你有什么感受？3、同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對(duì)你說聲謝謝的事？4、學(xué)生匯報(bào)。 5、師小結(jié)： 【設(shè)計(jì)意圖：品德與社會(huì)課程關(guān)注兒童的成長(zhǎng)，注重發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。以聊一聊別人

5、對(duì)自己說謝謝的事，談一談自己聽到感謝的話和沒有得到別人感激時(shí)的心里感受，喚起學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，加深對(duì)說“謝謝”的認(rèn)識(shí)。】四、活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng) 感謝是不是僅僅說聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕： 1辨析謝謝： （1）多媒體：出示51圖 誰(shuí)來講講圖中發(fā)生的故事評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣做？ 我們?cè)賮砜催€有下面這個(gè)小朋友，想想看，他真的會(huì)感謝嗎？ 情景：校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說了聲謝謝。 （學(xué)生回答） （2）是呀！真誠(chéng)地感謝勞動(dòng)者，不僅要學(xué)會(huì)說聲“謝謝”，更重要的是用行動(dòng)來感謝。我們應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)呢？師小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，學(xué)以導(dǎo)行。通過對(duì)視頻、情景的辨析，對(duì)生活中言行二致事件的批判，天真幼稚的孩子們一定有更深的感觸，提高了對(duì)事情的判別能力，并明白了今后如何在行為上表示感激?！课濉⒖偨Y(jié) （課件出示： 配樂詩(shī)歌我感謝）師生一起大聲朗誦。【設(shè)計(jì)意圖：以詩(shī)歌朗誦總結(jié)升華】板書設(shè)計(jì)：說聲“謝謝” 服務(wù) 幫助 關(guān)心 需要謝謝 尊重他人 珍惜勞動(dòng)學(xué)會(huì)謝謝專心-專注-專業(yè)