《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 我說你做》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 我說你做（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我說你做教學(xué)目標(biāo) 1通過“我說你做”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力 2通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn) 3培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力 教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí) 教具準(zhǔn)備 ：積木、機(jī)器人 教學(xué)過程 一、活動(dòng)一：搭積木游戲 （一）搭積木 1教師：你們玩過積木嗎？ 這是老師用積木搭的物體，你們覺得有意思嗎？ 你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體） 2教師敘述所搭物體的位

2、置，學(xué)生動(dòng)手搭 3比一比誰搭得最象？ （二）自由活動(dòng) 1前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，說給前面同學(xué)聽，比一比誰搭得好 2說和擺的同學(xué)交換 二、活動(dòng)二：練一練 （一）練一練：摸一摸，擺一擺。 摸出一個(gè)圓柱，立在桌子上。 摸出一個(gè)正方體，放在圓柱的上面。 （二）你能說出圖中哪些物體的形狀？（73頁圖片） （三）出示圖片：猜猜看 1圖中各有幾個(gè)小正方體？ 2說一說是怎樣想的 （四）思考：用同樣大的小正方形，擺長方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？ 探究活動(dòng)：（一）搭積木 游戲目的 1通過學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征 2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力 游戲準(zhǔn)備 :有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積

3、木 游戲過程 1學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木 2以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等） 3將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來 4全體學(xué)生評(píng)判出最優(yōu)作品 （二）拼一拼，擺一擺 游戲目的 1通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力 游戲準(zhǔn)備 1教師提前準(zhǔn)備一個(gè)用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具 2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè) 游戲過程 1教師分步描述自己的玩具（玩具不要讓學(xué)生看見） 2學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺 3教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評(píng)選與教師玩具相似的作品 4誰的作品與教師的玩具最相似，哪個(gè)學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱號(hào) 可修改 歡迎下載 精品 Word