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1、分享的快樂常桂娥五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂;2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享;3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立主動(dòng)與他人分享時(shí)的意識(shí),學(xué)會(huì)與他人分享;活動(dòng)方法:情景活動(dòng)、故事法、討論法活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享的快樂,學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享;活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享;活動(dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件;2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品(比如最心愛的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或見聞、最喜歡的書籍等) ?;顒?dòng)過程:一、故事導(dǎo)入1、觀看動(dòng)畫片 分享的快樂片斷(內(nèi)容:教育孩子要學(xué)會(huì)分享)師:孩子們喜歡動(dòng)畫片嗎?(喜歡)老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片。( 1)提問:同學(xué)們,看完動(dòng)畫片分享的快樂
2、,你們有什么感受?預(yù)設(shè)生1:分享會(huì)帶給自己快樂(說得真好)預(yù)設(shè)生2:把自己喜歡的物品分享給別人,別人會(huì)獲得快樂,自己也會(huì)很快樂(真棒)( 2)師小結(jié):分享是付出,也是收獲。和他人共享生活的美妙,才能收獲更多的快樂。 只有懂得付出和分享的人, 才會(huì)擁有更多的朋友。2、除了動(dòng)畫片,老師還給大家?guī)砹巳齻€(gè)小故事。在閱讀小故事之前,老師有一個(gè)要求,請(qǐng)帶著這個(gè)問題來仔細(xì)閱讀:你喜歡和故事中的誰交朋友?為什么?預(yù)設(shè)生 1 :和樂于分享的人在一起比較溫暖、舒服(談感覺) ;預(yù)設(shè)生2:和樂于分享的人在一起自己收獲很大(談收獲);預(yù)設(shè)生3 ; 和樂于分享的人在一起自己也成了樂于分享的人(談成長(zhǎng));預(yù)設(shè)生4:和樂
3、于分享的人互動(dòng)、聯(lián)系比較多,友誼更深厚等(談?dòng)颜x) 。3、小結(jié):只有懂得付出和分享的人,才會(huì)擁有更多的朋友。二主題探究活動(dòng)一:趣事分享臺(tái)1、我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小環(huán)節(jié):趣事分享臺(tái),邀請(qǐng)大家來做一次小小的分享, 請(qǐng)到講臺(tái)上和大家分享一下最近的趣事 (鼓勵(lì)學(xué)生積極分享,主動(dòng)上來的可以獲得禮物) 。2、分享完畢后,請(qǐng)分享者談?wù)勛约悍窒砣な碌母惺芎推渌瑢W(xué)聽到趣事的感受。 (預(yù)設(shè):無論是分享者還是其他學(xué)生都會(huì)回答很開心,很有趣等)3、師:把我們的快樂分享給大家,自己會(huì)獲得更多的快樂。贈(zèng)人玫瑰,手留余香?;顒?dòng)二:自我大發(fā)現(xiàn)1、 (多媒體出示)接下來我們一起來一個(gè)“自我大發(fā)現(xiàn)”吧!其實(shí),我們每個(gè)人都是一個(gè)大
4、“寶藏” ,有很多資源可以和大家分享。大家?guī)砹撕芏嘧约旱膶毑亍?、小組內(nèi)分享自己的“寶藏” 。3、大家最想知道誰的“寶藏”,可以進(jìn)行推薦。被提名的同學(xué)說出自己的 “寶藏”, (先提名,等氣氛活躍后, 邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)展示 “寶藏” ,主動(dòng)分享“寶藏”者可以獲得一份小禮物) 。4、小結(jié):我們的“寶藏”都很多哦。和別人分享自己的幸??鞓?,幸??鞓窌?huì)成倍增長(zhǎng),而且在歡樂中大家能增進(jìn)了解、加深友誼?;顒?dòng)三:情景討論1、分享是一件快樂的事,但有些時(shí)侯,因?yàn)榉窒矸绞讲粚?duì),也會(huì)帶來煩惱。有些事是能分享的,有些事是不能分享的,分享也是有技巧的,讓我們來看看具體情境應(yīng)該怎么做。2、課件出示活動(dòng)三的 3 種情境。師
5、:觀察下面的三種情景,然后想一想,如果你在下列情景中,你會(huì)怎么做?預(yù)設(shè)生1:蛋糕可以與同學(xué)分享,是種直接分享(說得很好);預(yù)設(shè)生2 :芒果怎么切,要分享方法,就是應(yīng)該去教同學(xué)怎么切,而不是幫著同學(xué)切好(說得真好) ;預(yù)設(shè)生3:同學(xué)遇到難題不會(huì)做,合適的分享方法是和同學(xué)一起思考這道難題怎么做, 可以告訴同學(xué)解題思路, 而不是直接讓同學(xué)抄答案;師:孩子們說得非常好?。ń處焺?chuàng)設(shè)不合適的分享方式的情景, 讓學(xué)生感受到分享用錯(cuò)了方式,反而適得其反) 。3、結(jié)合“心靈點(diǎn)”進(jìn)行小結(jié)( 1)和別人分享自己的幸??鞓?,幸福就會(huì)成倍增長(zhǎng),而且在歡樂中大家能增進(jìn)了解、加深友誼。( 2)分享就是一種你我之間的關(guān)愛,哪
6、怕只是一些小小的舉動(dòng),也會(huì)收獲更多的友誼。( 3)分享要注意方式方法,否則會(huì)適得其反。三、總結(jié)回顧通過前面的活動(dòng), 我們已經(jīng)明白了為什么要和他人分享, 應(yīng)該怎么和他人分享,現(xiàn)在誰來談?wù)勛约哼^去的分享經(jīng)歷。1、我的分享小故事。 (鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺(tái)發(fā)言, 講述自己的分享小故事)分享的好處: 滿足自己幫助別人的成就感; 滿足別人感受收獲的價(jià)值觀;分享可以使我們的快樂增大,悲傷減??;通過分享可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力;通過分享我們與他人聯(lián)系更緊密,情誼更深厚。分享時(shí)要注意:真誠(chéng)分享,表達(dá)不必夸張,不在他人面前炫耀;考慮場(chǎng)合,要有立場(chǎng)觀點(diǎn)不去強(qiáng)求人人贊同;不計(jì)得失,站在他人立場(chǎng),考慮衡量他人需要。2、小
7、結(jié):分享是一種大智慧,包含著寶貴的平等與博愛思想;分享是一種與別人共享的意識(shí)和行為。分享是快樂的,分享也是幸福的。四、課外互動(dòng)1、教師展示“分享愛心”活動(dòng)計(jì)劃表,指導(dǎo)學(xué)生分組,選出組長(zhǎng);2、學(xué)生設(shè)計(jì)分享愛心活動(dòng),填寫“活動(dòng)計(jì)劃表”。3、小組匯報(bào)“分享愛心活動(dòng)計(jì)劃表”,粘貼在課題下面,形成一個(gè)笑臉的形狀??偨Y(jié)反思 :本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都得到了落實(shí),以“活動(dòng)和游戲”為主線,讓學(xué)生著力于體驗(yàn),從孩子的生活出發(fā),創(chuàng)造了生活化的課堂,從分享自己喜歡的游戲, 到分享自己的快樂趣事, 再到分享生活中最快樂的一件事,將活動(dòng)體驗(yàn)、心靈溝通、行為訓(xùn)練等方法相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享快樂,增進(jìn)同學(xué)之間的了解,增強(qiáng)彼此間的感情,培養(yǎng)了學(xué)生以積極樂觀的情緒激勵(lì)自己行為的能力。