《二年級(jí)連句成段強(qiáng)化訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)連句成段強(qiáng)化訓(xùn)練（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)連句成段強(qiáng)化訓(xùn)練 作者： 日期： 二年級(jí)連句成段強(qiáng)化訓(xùn)練 如何做好連句成段 在二年級(jí)的語文練習(xí)中已經(jīng)有比較簡(jiǎn)單排列句子的訓(xùn) 練，許多同學(xué)看到這樣的練習(xí)一籌莫展，不知該如何下手？ 其實(shí)，段落中句子之間都是按照一定的順序進(jìn)行排列的，即 使句子的順序打亂了，仍然有一定的規(guī)律可循。今天，我 就來教你一些小竅門。遇到這樣的練習(xí)，你可以按照下面的 步驟來做：？第一步：仔細(xì)閱讀每句話，理解它們的主要 內(nèi)容。？第二步：綜合各句的意思，想想這些話主要說 的是什么內(nèi)容。 第三步：想想全段的內(nèi)容按什么順序排列的，即找出排列順 序的依據(jù)。（如：是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或是方 位

2、，還是‘總分”等。） 第四步：按確定的排列依據(jù)排列順序。？第五步：安排 好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排的 位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。 ? 如果用這樣的方法你還是困難的話，我再教你一個(gè) 小竅門。請(qǐng)你先看下面的例子：？（ ）到了雨季， 這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。？（ ）所以， 人們叫它瓶子樹。 （ ）在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。 ？（ ）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。？ （ ）這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。 這段話先從 樹”講起，再講 樹”上的 葉片”，接著講 綠 葉”敗落紅花”開放，然后講樹像 大

3、花瓶”，最后點(diǎn)明這種 樹的名稱 瓶子樹”。你看，這些關(guān)鍵詞像不像鏈條，一環(huán)緊 扣著下一環(huán)。 用圖表示為： 樹 f 葉片f 紅花 f 大花瓶f 瓶子樹 用我教你的方法趕緊試一試下面的練習(xí)吧！這樣的練 習(xí)能訓(xùn)練你對(duì)句子的理解能力和有條理的表達(dá)能力。 1、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉 辦演奏會(huì)了。 （ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版 呢。？（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。？ （ ） 在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 （）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 2、（） 一天，我對(duì)小明說：咱們明天捉知了，好嗎？ ”他愉快地

4、 答應(yīng)了。 （ ）開始，我怎么也捉不到。？ （）第二天，我們 倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。 ( )夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來 知 ——知了一一 ”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！ ( )最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多 高興了。 3、( )他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。 ( )老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把 皇帝穿的龍袍也咬破了。 ？()聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得 連金鑾(lu n)殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。 ( )一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇

5、帝從來 沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。？( )這樣一來，弄得大家 更加驚慌起來。 4、()果然，我們眼前挺立著一棵高大的楓樹。 ( )一天下午，我們沿著布滿落葉的小路向山頂爬去。 ( )這棵樹像一個(gè)巨人，粗大、筆直的樹干美麗極了。 ( )路上，一位同學(xué)驚喜地喊道：“呀！楓樹！ " ？( ) 樹枝上，那紅彤彤的楓葉，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒著的小火焰。 5、( )大家都稱贊說：周明想得真周到！”？ ( ) 清早，雨一個(gè)勁下著，校門口積起了水，中心有一個(gè)大水潭。 ( )上學(xué)的同學(xué)越來越多了，怎么辦呢？？ () 周明和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，分頭找來一些被，分幾行排在水潭 里，讓同

6、學(xué)們可以從磚塊上踩過去。 ( )周明看見了，就赤著腳把小同學(xué)一個(gè)個(gè)背進(jìn)校門。 ？( )上學(xué)來的小同學(xué)，走到校門口停住了腳步，背著書 包在那里發(fā)愁。 6、( )突然，一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下 來，逃走了。 ( )漸漸地，漸漸地,雷聲小了，雨聲也小了。 ( )池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛀也叫起 來了。 ( )天上的烏云黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)， 蟬一聲也不叫。 ( )閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，下起雨來 了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。 ( )雨停了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了 ， 蜘蛛又坐在網(wǎng)上了

7、。 7、( )他走進(jìn)竹林一看，啊，原來是一只毛茸茸的小鵝！ ( )放學(xué)回家路上，小云經(jīng)過竹林時(shí)，聽見竹林那邊傳來 “嗚呀！嗚呀！ ”的聲音，是什么東西在叫呢 ？ ( )小云捧起小鵝，急匆匆地向飼養(yǎng)場(chǎng)走去。 () 小云想：它從哪里來的，會(huì)不會(huì)是農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)場(chǎng)的呢？ 8、( )過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。 ( )秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我 們高興地笑了。 ( )小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。 ( )春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向 日葵。 ()每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、 捉害蟲。 9、()我仔細(xì)

8、一看，原來是一條蚯蚓。? ( )突然從泥 土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。？ ( )爸爸說蚯蚓能松土是 益蟲，我們要保護(hù)它。 ( )我和爸爸正在菜園里拔草。？ ( )我問爸爸 蚯蚓是益蟲還是害蟲。?? 10、( )這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种?，幸好沒人看見。 ( )一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。? ( )就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。？( )突然, 腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。？ ( )拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了 ，是誠(chéng)實(shí)。 ？11、( )地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。？( ) 熊以為他是個(gè)死人，就走開了。？() 這時(shí)候，他嚇得連呼吸 都

9、停止了。 ( )伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。？ ( )他等熊走開了， 連忙爬起來。 12、( )正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。 ( )我很高興：總算嘗到海水的味道了。？ () 爸爸帶我到淺海處游泳。 ( )我沒有絲毫準(zhǔn)備，咕咚”一聲，喝了一大口水。？ () 原來，海水的味道又苦又澀。 13、( )松鼠勸他好女?搞衛(wèi)生。？( )他說：哦,我是要 辦大事業(yè)的?！? ( )狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。？ ( ) 好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。 14、( )山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。 ( )這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。? ( )藍(lán)藍(lán)的天空飄著

10、一片片白云。 ( )不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火 紅的野花。？ ( )這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。15?、 ( )老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。？ ( )老 師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。 ( )不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。 ? ()上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。 ? ( )小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。16?、() 一 天，小明來我家玩。？ ( )他看了看我的幾樣小玩具。 ( )他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。 ( )就拿起筆畫起來。 1 7、( )所以它在墻上爬。 ()傍晚，我在壁虎經(jīng)常出

11、現(xiàn)的地方守候著。？ ( ) 為什么壁虎能在墻上爬呢?? ( ) 一會(huì)兒，壁虎出來了 ， 我捉住一只，用夾子把它夾起來一看，原來壁虎腳上不光有倒鉤 ， 還有吸盤。 ( )我想，可能它的爪子上有倒鉤。 1 8、( )我沿著小路，一步一步走回家。？( )我喜愛通 向家門的那條小路。？()穿過樹林就到了我家。 ( )前邊有花草，再向前面有樹林。 1、3 5 1 4 22?、5 13 2 4 6 ?3、4 1 3 5 2 4、2 4 1 3 55?、2 6 5 3 4 1 6、4 1 5 2 6 3 7、2 1 4 3 8、4 1 352 9?、4 215 3? 10、2 4 3 1 5 1 1、1 4 3 2 512?、3 1 4 2 513?、3 1 2 41?4、1 4 3 2 515?、 4 1 5 2 3 16、1 2 4 317?、2 3 5 1 4 1?8、2 4 3 1