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1、第二十一課 桃花源記一填空: 桃花源記的作者是陶淵明 ,他名 ,字 ,是 時(shí)期的詩人。桃花源記原是桃花源詩并序中的 ,也是成語 的由來。本文原是桃花源詩并序中的"序"。桃花源記是一篇的名作,它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對立的美好境界,寄托了作者的政治理想;反映了廣大人民的意愿。本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,以時(shí)間先后為順序。二、解釋下列多義字: 志:處處志之(動(dòng)詞,做標(biāo)記)尋向所志(名詞,標(biāo)記) 乃:見漁人,乃大驚(副詞,于是,就) 乃不知有漢(副詞,竟,竟然)
2、 為:武陵人捕魚為業(yè)(動(dòng)詞,作為) 不足為外人道也(介詞,對,向) 三、用原文填空 1、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;2、體現(xiàn)祥和安樂的社會(huì)環(huán)境的句子是黃發(fā)垂髫并怡然自樂 。3、漁人發(fā)現(xiàn)桃源的句子是:林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 4、寫村中人好客的句子是:便要還家,酒殺雞作食5、寫村中人厭惡戰(zhàn)爭的句子是:自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。 6、漁人離開桃源的句子是:既出,得其船,便扶向路,處處志之7、寫出描寫桃花林自然景色的語句夾岸數(shù)百步.落英繽紛。8、寫出描寫桃花
3、源中人們和平勞動(dòng)和幸福生活的語句土地平曠.并怡然自樂。9、"率妻子邑人來此絕境"的原因是避秦時(shí)亂。四基礎(chǔ)知識(shí) (一)解釋下列字詞異 (感到詫異 ) 具(詳細(xì) )窮(走盡 ) 規(guī)( 計(jì)劃 ) 詣(到、謁見) 果( 實(shí)現(xiàn))(6)緣:沿著 (7)儼然:整齊的樣子 (8)落英:墜落的花瓣 (9)阡陌:田間小路 (10)垂髫:小孩垂下來的頭發(fā),用以指小孩 (11
4、)咸:都 (12)邑人:本鄉(xiāng)人、本地人 (13)扶:沿著、順著 (14)欣:高興地、興致勃勃地 (15)未果:不久 (16)津:渡口 (二)寫出下列句中的通假字和本字,并解其意。 (1)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。 “具”同“俱” 詳細(xì) (2)便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 “要”同“邀” 邀請 (三)翻譯下列句子。(1)問今是何世,
5、乃不知有漢,無論魏晉。桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代, (他們)竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。(2)初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。初進(jìn)時(shí),洞口很窄,僅容一個(gè)人通過。又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了。(3)率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這無路可走的地方,再也出不去了。(4)黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 老人和小孩都充滿喜悅之情,顯得心滿意足。(5)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 (他們)問起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。(6) 率妻子邑人來此絕境 。 帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔
6、絕的地方。(7)林盡水源 。 (桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。 (8)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。這里土地平坦開闊,房舍整整齊齊,有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類。(9)余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。其余的人也請漁人到自己家中,都拿出酒飯來款待他。 (10)不足為外人道也。這里的情況不值得對外邊的人說。 五寫出下列句中加線詞的古義和今義(1)芳草鮮美,落英繽紛 鮮美:鮮艷美麗。(今義:指食物味道好。)(2)阡陌交通,雞犬相聞 交通:交錯(cuò)相通。(今義:各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。)(3)率妻子邑人來此絕境妻子:妻和子女。(今義:專指男子的配偶。)絕境:與人世隔
7、絕的境地。(今義:沒有出路的境地。)(4)乃不知有漢,無論魏晉無論:不要說,更不必說。(今義:連詞,表示條件不同而結(jié)果不變。)(5)不足為外人道也不足:不值得。(今義:不充足,不滿。)(6)詣太守,說如此如此:像這樣。(今義:這樣。) 六、在括號(hào)里填入省略的成分。1(村中人)見漁人,乃大驚,問(漁人)所從來,(漁人)具答之。(村中人)便要(漁人)還家,設(shè)酒殺雞作食。2此人一一為(村中人)具言所聞,(村中人)皆嘆惋。余人各復(fù)延(漁人)至其家,皆出酒食。(漁人)停數(shù)日,辭去。 七、讀課文回答問題。 1、寫出課文出中的三個(gè)成語豁然開朗雞犬相聞 怡然自樂 &
8、#160; 2、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是(借代 )3、第段中,作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫? 活動(dòng)、穿戴、心情
9、60; 4、在桃花源記中,漁人離開桃源后“便扶向路”,又“處處志之”,后來尋找桃花源的人“尋向所志”卻“不復(fù)得路”,作者這樣寫的目的是:暗示桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的境界,是作者虛構(gòu)的產(chǎn)物。
10、0; 5、這段文字著重寫的是什么?由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 答:著重寫桃花源美好的生活環(huán)境,由此表現(xiàn)了作者對理想社會(huì)的追求和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。 6、桃花源人為什么來到這個(gè)地方?為什么“此中人語云:不足為外人道也”?桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂,帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方?!按酥腥苏Z云:不足為外人道也”,是因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方
11、,擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。7、指出下列各句中“之”的用法不同的一項(xiàng)( C ) A有良田美池,桑竹之屬 B忘路之遠(yuǎn)近C處處志之 D故時(shí)有物外之趣 8、下列句中帶點(diǎn)的字與“皆嘆惋”句中“皆”字意義不同的一句是(
12、 C )A男女衣著,悉如外人。 B村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。C而兩狼之并驅(qū)如故。 D俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。9、從上面語段中理出“漁人”的行蹤,用簡潔文字填入括號(hào)內(nèi)。(發(fā)現(xiàn)桃花源 ) (訪問桃花源) (離開桃花源) 10、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么要寫它呢?請用簡短文字回答。答: 是為了寄托自己的政治理想,反映廣大人民的意愿。(或:為了寄托美好理想,追求自由生活。)
13、; 10給下列句子劃分停頓。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。 11、對"世外桃源"可以理解為這是針對現(xiàn)實(shí)的一種追求,在當(dāng)時(shí)有著積極的意義。 這是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。 它的出現(xiàn)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗,戰(zhàn)亂頻繁。 12、課文第一段景物描寫的作用是什么?有什么特點(diǎn)?這段景物描寫略帶神秘色彩,暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境,為漁人進(jìn)入桃花源渲染氣氛,也為桃花源的美好作了鋪墊。景色優(yōu)美,帶有神秘色彩13、假如劉子驥不"病終",他能找到桃花源嗎?請簡要說明理由。 不能。因?yàn)樘一ㄔ词亲髡咛摌?gòu)的一個(gè)理想社會(huì),現(xiàn)實(shí)生活中并不存在,而且課文中已有了暗示。 14、從景物描寫中可以看出漁人發(fā)
14、現(xiàn)桃花源的時(shí)間是暮春落花時(shí)節(jié)15、第二段中"乃大驚"顯示出桃花源人與外世隔絕久遠(yuǎn),還有哪句也顯示了這點(diǎn):乃不知有漢,無論魏晉 16 、"不足為外人道"的原因是什么? 不愿外界干擾破壞桃花源寧靜和諧的生活,也暗示外人是找不到桃花源的。17、桃花源人"皆嘆惋"的原因是:為桃花源外現(xiàn)實(shí)黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。 。 18、作者把桃花源美景寫得真切動(dòng)人,有聲有色,但又有幾分迷離恍惚,如:" "(摘取文中語句作答)仿佛若有光、與外人間隔、不足為外人道、不復(fù)得路、后遂無問津者19、作者生活在東晉末年,當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,說說課文表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想,對這種社會(huì)理想,你有什么看法。作者虛構(gòu)的世外桃源,是與作者所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對照的。這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,社會(huì)平等,和平安寧。這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望,也是對當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但它又帶有原始共耕的痕跡,表現(xiàn)了一定程度的復(fù)古傾向,是不可能實(shí)現(xiàn)的,因而只能是一種空想。5