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1、 游襄陽(yáng)懷孟浩然 白居易 楚山碧巖巖，漢水碧湯湯。 秀氣結(jié)成象，孟氏之文章。 今我諷遺文，思人至其鄉(xiāng)。 清風(fēng)無(wú)人繼，日暮空襄陽(yáng)。 南望鹿門山，藹若有馀芳。 舊隱不知處，云深樹(shù)蒼蒼。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（D） A.詩(shī)歌以山水發(fā)端，賦中含興，鋪繪出襄陽(yáng)山水地貌的獨(dú)特氣勢(shì)，正是青山綠水的靈氣孕育了孟浩然的詩(shī)作。 B.詩(shī)人誦讀孟詩(shī)，感懷其人，由感懷其人，而旅次襄陽(yáng)，以追尋孟浩然遺蹤。全詩(shī)文字清淡簡(jiǎn)樸，頗有孟浩然氣韻。 C.詩(shī)人南望鹿門，望得深沉、悠遠(yuǎn)，山林青翠，藹藹芬芳，以壯闊清麗之景將孟浩然的詩(shī)風(fēng)更高一層地表現(xiàn)出來(lái)。 D.詩(shī)歌由彼及此，由景及人，銜接過(guò)渡

2、極為自然，字句之間深蘊(yùn)對(duì)孟浩然的景仰欽敬之心，全無(wú)蕭瑟悲涼之態(tài)。 2.全詩(shī)是如何運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)對(duì)孟浩然的追懷之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （1）比喻，前兩聯(lián)，將巖巖湯湯碧山和漢水結(jié)成的秀氣比作孟浩然的文章，生動(dòng)形象地寫出了孟浩然文章的磅礴大氣，表達(dá)了作者對(duì)孟浩然文才的贊美； （2）融情于景，第四聯(lián)和尾聯(lián)，在日暮襄陽(yáng)空曠，他的舊隱在云樹(shù)蒼蒼中的空寂和蒼茫中，融入了作者對(duì)睹物思人的感傷。 （3）直抒胸臆，第四聯(lián)首句，寫清風(fēng)無(wú)人續(xù)寫，孟浩然逝世后，無(wú)能能及其才的感慨，直接表達(dá)了作者對(duì)孟浩然文才的贊嘆。 （4）通感，第五聯(lián)，作者南望鹿門山，好像望見(jiàn)了山上的芬芳，將嗅覺(jué)的芬芳以視覺(jué)呈現(xiàn)

3、，顯得別致，從而表達(dá)作者對(duì)孟浩然的深情懷念。 哭李商隱（其二） 崔玨 虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)。 鳥(niǎo)啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)。 良馬足因無(wú)主踠①，舊交心為絕弦哀。 九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)。 注：①踠，屈曲，彎曲。 3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.“凌云萬(wàn)丈”“虛負(fù)”“未曾開(kāi)”高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的一生。 B.頷聯(lián)一問(wèn)一答。“鳥(niǎo)啼花落”讓人聯(lián)想起李商隱的身世，“竹死桐枯”則暗喻李商隱的去世。 C.“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此處指李商隱。 D.全詩(shī)按惜才、譽(yù)才和哭才順序來(lái)寫，先惜而

4、譽(yù)，由惜而哭，以哭寓憤，情感濃烈。 【答案】D 【解析】全詩(shī)按譽(yù)才、惜才和哭才順序來(lái)寫，先譽(yù)而惜，由惜而哭，以哭寓憤。 4.詩(shī)的頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 4.第一句運(yùn)用比喻（1分），寫良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，喻示李商隱悲劇是埋沒(méi)人才的黑暗社會(huì)所致（2分）；第二句用典（1分），借伯牙痛失知音而絕弦罷彈的故事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)亡友真摯的情誼和沉痛的哀思（2分）。 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。 贈(zèng)王介甫① 歐陽(yáng)修 翰林②風(fēng)月三千首，吏部③文章二百年。 老去自憐心尚在，后來(lái)誰(shuí)與子爭(zhēng)先。 朱門歌舞爭(zhēng)新態(tài)，綠綺④塵埃試拂弦。 常恨聞名

5、不相識(shí)，相逢尊酒盍留連。 【注】①王介甫：王安石。歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)是文壇領(lǐng)袖，大力提倡詩(shī)文革新，繼承唐代古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)當(dāng)時(shí)浮艷的文風(fēng)。②翰林:李白曾官居翰林學(xué)士，借指李白。③吏部：韓愈曾做吏部侍郎，借指韓愈。④綠綺:古琴名。傳說(shuō)漢司馬相如作《玉如意賦》，梁王悅之，贈(zèng)以綠綺琴。后即用以指琴。 5.下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D） A.該詩(shī)雖為贈(zèng)詩(shī)，但并非一般應(yīng)酬之作,詩(shī)中包含著詩(shī)人對(duì)后輩的殷切期望。 B.首聯(lián)使用借代手法，詩(shī)人將王安石比之為歷史上的詩(shī)文大家李白和韓愈，從中可見(jiàn)對(duì)其詩(shī)文才華的欣賞。 C.頷聯(lián)中詩(shī)人認(rèn)為自己雖然年老，但也要與王安石爭(zhēng)鋒，因?yàn)楹笫乐穗y以與王再爭(zhēng)高低。

6、D.本詩(shī)以反詰句收尾，強(qiáng)調(diào)自己要與王安石流連于杯酒之間，及時(shí)行樂(lè)，忘掉憂愁。 6.本詩(shī)的頸聯(lián)“朱門歌舞爭(zhēng)新態(tài)，綠綺塵埃試拂弦”常被后人稱道，請(qǐng)從表達(dá)技巧角度進(jìn)行賞析。 【答案】①反襯。以朱門歌舞之浮艷反襯綠綺古琴樂(lè)聲之古雅，突出了詩(shī)人對(duì)古樂(lè)之聲的推崇。②比喻?！爸扉T歌舞”隱喻當(dāng)時(shí)浮艷的文風(fēng)，“綠綺塵?！北扔魇浪紫埠酶∑G文風(fēng)，而厭棄古文，通過(guò)比喻把詩(shī)人的情感傾向表現(xiàn)得含而不露。③用典。借漢代司馬相如彈奏綠綺琴的典故，勉勵(lì)王安石應(yīng)以詩(shī)文革新為己任，流露出詩(shī)人殷切的期望之情。 奉酬永叔見(jiàn)贈(zèng) 王安石 欲傳道義心猶在，強(qiáng)學(xué)文章力已窮。 他日若能窺孟子，終身何敢望韓公。 摳衣

7、最出諸生后，倒屣嘗傾廣座中。 只恐虛名因此得，嘉篇為貺豈宜蒙。 7.詩(shī)歌頸聯(lián)描寫了怎樣的場(chǎng)景？這樣寫有什么作用？ 【答案】詩(shī)歌頸聯(lián)寫詩(shī)人摳衣致敬，歐陽(yáng)修倒屣迎客，描寫了賓主相見(jiàn)愉悅和諧的場(chǎng)景。 作用：既生動(dòng)地寫出了詩(shī)人對(duì)歐陽(yáng)修由衷的尊敬之情，又寫出歐陽(yáng)修禮賢下士的熱情，細(xì)膩真摯地表現(xiàn)自己對(duì)歐陽(yáng)修初次相見(jiàn)時(shí)的敬仰和感動(dòng)。 鼓笛慢·黔守曹伯達(dá)供備生日 黃庭堅(jiān) 早秋明月新圓，漢家戚里生飛將。青驄寶勒，綠沉金鎖，曾瞻天仗。種德江南，宣威西夏，合宮陪享。①?zèng)r當(dāng)年定計(jì)，昭陵②與子，勛勞在、諸公上。 千騎風(fēng)流年少，暫淹留、莫辜清賞。平坡駐馬，虛弦落雁，思臨虜帳。遍舞

8、摩圍，遞歌彭水，拂云驚浪。看朱顏綠鬢，封侯萬(wàn)里，寫凌煙像③。 [注] ①“青驄寶勒……合宮陪享”這幾句是講曹彬（曹伯達(dá)曾祖）平定江南，其子曹瑋、曹璨等屢破西羌契丹事。②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。③凌煙像：唐太宗李世民為表彰功臣而建造凌煙閣，上面繪有功臣圖像。 8．本詞結(jié)尾“看朱顏綠鬢，封侯萬(wàn)里，寫凌煙像”是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分） ①借代，以“朱顏綠鬢”借指年輕，寫曹伯達(dá)青春正好正是建功立業(yè)時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)曹伯達(dá)為國(guó)效力、年少有為的贊美，也暗含自身年華不再，功名不就的落寞。 ②用典，“寫凌煙像”引用唐代將功臣畫(huà)像圖畫(huà)凌煙閣的典故，表達(dá)出作者對(duì)曹伯達(dá)必定建立

9、不世功業(yè)的肯定，同時(shí)暗含作者對(duì)建立功業(yè)的渴望和羨慕。 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。 和董傳留別 蘇軾 粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。 囊空不辦尋春馬①，眼亂行看擇婿車②。 得意猶堪夸世俗，詔黃③新濕字如鴉。 【注】①尋春馬：化用孟郊《登科后》詩(shī)中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”一句。②擇婿車：唐代進(jìn)士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車寶馬，于此選取佳婿。③詔黃：即詔書(shū)，詔書(shū)用黃紙書(shū)寫，故稱。 9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．詩(shī)題中的“留別”意指以詩(shī)文留贈(zèng)親友，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“留別”

10、相同。 B．首聯(lián)描寫的是詩(shī)人自己，身上穿著簡(jiǎn)陋的粗布衣服，但因有滿腹詩(shī)書(shū)而氣質(zhì)高華。 C．頷聯(lián)中的“厭伴”和“強(qiáng)隨”表明了董傳的志向，他希望通過(guò)科舉考試出人頭地。 D．尾聯(lián)承接上兩句，詩(shī)人進(jìn)一步想象并描寫了好友董傳金榜題名、揚(yáng)眉吐氣的情景。 【答案】B 【解析】首聯(lián)描寫的是董傳。 10．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】①首聯(lián)第二句，贊美友人氣度光彩照人，頷聯(lián)寫董傳不甘心做老儒，勉強(qiáng)做普通的舉人，贊美友人志向遠(yuǎn)大。 ②頸聯(lián)“尋春馬”“擇婿車”的典故，鼓勵(lì)友人不要被眼前的處境所難倒。 ③結(jié)尾對(duì)友人必定金榜題名衷心祝福。 閱讀下面這首宋詩(shī)

11、，完成各題。 寄黎眉州 蘇軾 膠西高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。 瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。 治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無(wú)六一賢。 且待淵明賦歸去，共將詩(shī)酒趁流年。 【注】①黎眉州：黎錞，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽(yáng)修。 11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首聯(lián)寫作者登高遠(yuǎn)眺，“孤云落照”，既是實(shí)景，又飽蘸了詩(shī)人的情感。 B.頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融人對(duì)瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。 C.頸聯(lián)將自己與歐陽(yáng)修做比較，表達(dá)出不及歐陽(yáng)修賢能的自謙之情。 D.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動(dòng)中寓靜，平

12、淡中寓激情。 【答案】C 【解析】C項(xiàng)，“頸聯(lián)將自己與歐陽(yáng)修做比較，表達(dá)出不及歐陽(yáng)修賢能的自謙之情”分析有誤。頸聯(lián)是說(shuō)如今再無(wú)愛(ài)好人才的賢能的歐陽(yáng)修了，表達(dá)出對(duì)恩師歐陽(yáng)修的敬仰。故選C項(xiàng)。 酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長(zhǎng)句① 劉禹錫 碧玉孤根生在林，美人②四相贈(zèng)比雙金。 初開(kāi)郢客緘封后，想見(jiàn)巴山冰雪深。 多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。 何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹(shù)扶疏敲經(jīng)吟。 [注]①此詩(shī)寫于“永貞革新”失敗后，作者被貶為朗州司馬之時(shí)。元九，即詩(shī)人元稹。 行九，是作者好友，曾任侍御之職，當(dāng)時(shí)因抗禮當(dāng)權(quán)宦官被貶江陵(今湖北荊州，古稱郢)。壁竹鞭：唐代壁州(今四川省通

13、江縣）所產(chǎn)之竹制作的馬鞭。②美人：古詩(shī)中常代指俊才或友朋。 12.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A.同處貶請(qǐng)的境地，友人從千里外給詩(shī)人寄來(lái)壁州竹鞭，飽含牽掛、慰藉、鞭策、互勉之意。 B.強(qiáng)調(diào)“美人”誠(chéng)摯相贈(zèng)和“郢客”細(xì)心封裝，字行間流露著對(duì)友人的酬贊、對(duì)竹鞭的珍重。 C.詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合，從色澤、狀貌、適宜的產(chǎn)地環(huán)境等方面描繪烘托，凸是了壁州竹鞭的名貴。 D.尾聯(lián)懸想他日和友人并轡同京時(shí)以竹鞭策馬敲鐙的逸興，展現(xiàn)了詩(shī)人一貫的樂(lè)觀豪健之風(fēng)。 12.C “詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合，從色澤、狀貌、適宜的產(chǎn)地環(huán)境等方面描繪烘托，凸是了壁州竹鞭的名貴”說(shuō)法錯(cuò)誤?！斑m宜的產(chǎn)地環(huán)境”錯(cuò)，壁州竹生長(zhǎng)于幽深的山林，巴山的冰雪中；且這條壁州竹鞭之所以名貴更因?yàn)樗恰懊廊讼噘?zèng)”。 13. 詩(shī)的頸聯(lián)兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 13. ①意為鞭上那段段竹節(jié)蘊(yùn)含著端直的品性，青翠的鞭體仍然葆有歲寒不凋的心志。②既贊美了制鞭之竹，更借物來(lái)喻人，借竹的品性來(lái)贊美元稹不懼權(quán)宦、不畏逆境的傲岸不屈的氣節(jié)。同時(shí)兼具自況之意。