《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 課型 新授 第幾課時(shí) 第1課時(shí) 授課時(shí)間 　 教具學(xué)具 配套課件 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) （三維） 1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計(jì)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。 2．在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。 3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)

2、習(xí)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 難點(diǎn)：估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)方法與手段 一. 創(chuàng)境探究，自主建構(gòu) 二. 自主探索，自覺鞏固 三．靜心回憶，拓展延伸 使用教材的構(gòu)想 基于教材設(shè)計(jì)意圖、學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在生動(dòng)、實(shí)際、活潑的生活情境中自主發(fā)現(xiàn)，自主探索。 課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程 教師行為 學(xué)生行為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。 二、新授。 （一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。 1

3、.談話過渡： 2.出示情境圖。 A、20+20+20=60 B、2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60。 C、23=6， 203=60 教師板書。203= 3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。 56=78= 95=66= 29=48= 77=63= 47=35= 88=52= 1.讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購(gòu)物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。） 2.看到這些信息，你想提出什么樣的問題？ 教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一共有多少根？” （1）你打算怎么解決這個(gè)問題？ （2）學(xué)生口頭列式，

4、 （3）教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報(bào)。 （4）教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。 鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡(jiǎn)便的方法，并說說理由。 　 課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程 教師行為 學(xué)生行為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 5．總結(jié)規(guī)律。 23=203=2003= （1）讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。 （2）說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。 6．綜合應(yīng)用。 （1）完成想想做做第1題。 （2）完成想想做做第2題。 （二）估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位

5、數(shù)。 1.教學(xué)例2 （1）出示例2情景圖。 （2）學(xué)生口頭列式，教師板書。296≈ 書學(xué)生的想法。 484≈200（元） 總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。 2．綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。 三、綜合練習(xí)。 1.想想做做第3題。 2.想想做做第4題。 3.解決實(shí)際問題。 （1）想想做做第5題。 （2）想想做做第7題。 四、全課小結(jié) 1）完成“試一試” （2）教學(xué)過程同上。有了203的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算2003的最簡(jiǎn)便方法。 （3）讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。 （

6、4）說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生在做的過程中，進(jìn)一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。 完成“試一試”。 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。遇到錯(cuò)題，找找錯(cuò)誤的原因，并督促改正。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。 今天你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 　 板書設(shè)計(jì) 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 例1203=60（根） 答：一共有60根。 例2把48看作50 450=200（元） 448<200 200元夠了 設(shè)計(jì)后續(xù) 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.算一算，比一比 302=504=607= 3002=5004=6007= 409=803=704= 4009=8003=7004= 2.亮亮看一本200頁(yè)的書，他第一天看了39頁(yè)，他這樣看了5天，看完了嗎？