《《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)設(shè)計(jì)(總2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)設(shè)計(jì)(總2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)預(yù)案教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元多邊形的面積教材第51、52頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形，平行四邊形與三角形的底和高。2、會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形，三角形和梯形的高。3、能在方格紙上畫(huà)出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)梯形、平行四邊形和三角形的高。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)梯形、平行四邊形和三角形的高。教具學(xué)具：課件、三角尺，學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：1、 創(chuàng)境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣1、 介紹三位老朋友（梯形、平行四邊形、三角形）的特征。2、 他們從學(xué)校出發(fā)，到鮮花港游玩，你能幫他們找出最近的路線嗎？(點(diǎn)到直線的距離垂線段最

2、短) 3、 一路上看到了好多的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？（滲透交通安全知識(shí)）4、 出示“橋洞”情境圖，找出圖中數(shù)學(xué)信息。你知道“限高4.5米”所包含的意義嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)底和高。 （出示課題）“限高”是從哪到哪的距離？你能用一條線段將它表示出來(lái)嗎？2、 鼓勵(lì)猜想，探索驗(yàn)證1、認(rèn)識(shí)梯形的底和高 a、介紹梯形的上底和下底 b、找一找：梯形的高 c、說(shuō)一說(shuō)：什么是梯形的高 d 想一想：梯形有幾條高 e、畫(huà)一畫(huà)：梯形的高 思考：能不能在腰上畫(huà)高呢？2、 認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高a、找一找、指一指、說(shuō)一說(shuō)平行四邊形的高 b、引導(dǎo)學(xué)生找一找平行四邊形斜邊上的高c、畫(huà)一畫(huà)：平行四邊形的高3、 認(rèn)識(shí)三角形的底和高。a、找一找：三角形的高 b、說(shuō)一說(shuō)：什么是三角形的高 c、想一想：三角形有幾條高 d、畫(huà)一畫(huà)：三角形的高三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展延伸1、用三角尺上的直角量一量，下面圖形中哪條虛線是它的高？2、比較三角形給定底邊上的高，它們的長(zhǎng)度相同嗎？3、在方格紙上畫(huà)出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。四、課堂總結(jié)，暢談收獲