《《會(huì)跳的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會(huì)跳的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)跳的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，了解物體會(huì)跳的原理，利用身邊的會(huì)彈跳的物品，運(yùn)用剪、帖、畫(huà)等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。過(guò)程與方法：巧妙利用現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)制作會(huì)動(dòng)的動(dòng)物、人物造型玩具，鍛煉學(xué)生動(dòng) 手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、創(chuàng)造性思維和協(xié)作精神，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐中豐富美術(shù)的學(xué)科特性，讓學(xué)生在興趣中得到動(dòng)腦動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的。通過(guò)把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐，使學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。 二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)

2、重點(diǎn)：能搜集整理材料，并根據(jù)手頭的會(huì)彈跳的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳的玩具。通過(guò)自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，合理利用廢舊材料。教學(xué)難點(diǎn)：有設(shè)計(jì)思路，能根據(jù)設(shè)計(jì)草圖初步完成制作.在動(dòng)手制作過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力三、教學(xué)策略本課是人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)中的課程，屬于“設(shè)計(jì)與運(yùn)用”領(lǐng)域，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用所收集的材料，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動(dòng)手制作出能彈跳的玩具。在認(rèn)知上，要讓學(xué)生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會(huì)彈跳的物品，運(yùn)用剪、帖、畫(huà)等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上，豐富美術(shù)的學(xué)科特性，讓學(xué)生在興趣中得到動(dòng)腦動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的

3、。通過(guò)把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐，在學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。教學(xué)中我還讓學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，他們做的是什么，用了什么方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，構(gòu)思自己的玩具。我還通過(guò)讓學(xué)生自主的交流和討論的方法，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，自主的掌握會(huì)跳玩具的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了和同學(xué)們比一比，玩一玩的游戲過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了學(xué)生的思維創(chuàng)造力，并讓學(xué)生體驗(yàn)到了制作過(guò)程的輕松愉悅和取得成果的興奮，樹(shù)立起“我能行”的自信性格。這樣引之以思，啟之以疑，導(dǎo)之以問(wèn)，教之以法，激發(fā)了學(xué)生們的思維興趣和求知欲望，還可以舉一反三，觸類(lèi)旁通，

4、掌握了解決問(wèn)題的一般方法。 四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們都認(rèn)識(shí)很多小動(dòng)物吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 師：同學(xué)們說(shuō)得可真多呀!那老師現(xiàn)在出兩道謎語(yǔ)，考考你們這不認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物。1一物生來(lái)怪，肚子么口袋；口袋里有面藏寶寶，走起路來(lái)蹦得快。 謎底：袋鼠 2紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃青菜和蘿卜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。 謎底：小白兔。師：這兩種動(dòng)物是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)模仿一下。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一課和跳有關(guān)的。板書(shū)：會(huì)跳的玩具 讓學(xué) 生進(jìn)行模仿小動(dòng)物是怎么跳的。很快就拉近了與學(xué)生的距離，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課師：同學(xué)們，我們?cè)谝郧皩W(xué)

5、過(guò)會(huì)動(dòng)的小紙人會(huì)走的玩具不知道同學(xué)們還記得嗎？在那幾節(jié)課里，我們班的同學(xué)很專(zhuān)心，也學(xué)會(huì)了制作會(huì)動(dòng)的玩具。在我們制作的過(guò)程中我們用了哪些制作方法。生：貼、剪、畫(huà)、卷等等。師：上這節(jié)課前，老師先做了幾件會(huì)跳的玩具，同學(xué)們看！教師出示示范作品，并親自演示。師：看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想，老師在那個(gè)環(huán)節(jié)，都運(yùn)用那些制作方法呢？它為什么能夠跳起來(lái)的秘密嗎？生：（學(xué)生討論并回答老師問(wèn)題）。小白兔和袋鼠是利用衣夾作為動(dòng)力來(lái)制作的。生：白雪公主是利用圓珠筆里面的彈簧來(lái)制作的。生：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)：玩具由幾部分連接而成，每個(gè)連接點(diǎn)可以用一根圖釘。生：用到了手指；彈簧、夾子等工具。師：對(duì)，因?yàn)?/p>

6、我使用了有彈性的材料作為底座。師：同學(xué)們，課前老師讓大家搜集一些廢舊材料，誰(shuí)愿意把你的材料拿出來(lái)讓大家看一看？師：看來(lái)你們搜集的材料還真不少，老師知道同學(xué)們個(gè)個(gè)都是搜集小能手，那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來(lái)制作今天這件會(huì)跳的玩具呢？師：讓我們一起來(lái)欣賞教材中美術(shù)作品，來(lái)找找答案吧！生：通過(guò)看步驟圖，我學(xué)會(huì)制作過(guò)程。生：書(shū)中的作品細(xì)節(jié)，是我開(kāi)闊了眼界，學(xué)會(huì)了裝飾方法。 師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，接下來(lái)看一看老師制作的會(huì)跳的玩具，并總結(jié)制作方法、步驟。師生討論制作的方法、步驟 ：想一想畫(huà)一畫(huà)剪一剪連一連。通過(guò)我的啟發(fā)，學(xué)生的思維一下子被打開(kāi)，有用衣夾的，還有用 鐵絲自制彈簧的這樣發(fā)

7、散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生自主的交流和討論的方 法，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，自主的掌握會(huì)跳玩具的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在美術(shù)活動(dòng)中嘗試合理地利用材料，學(xué)會(huì)制作的基本方法及步驟，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)生創(chuàng)作師：談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來(lái)?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。1選擇你們自己喜歡的繪畫(huà)材料，制作一個(gè)會(huì)跳的玩具。2大膽想象、細(xì)心制作，玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。3利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。4注意安全，保持教室整潔。師：會(huì)思考，還要能動(dòng)手，現(xiàn)在就請(qǐng)你和小組的同學(xué)先討論怎樣分工，然后

8、就用你們喜歡的材料和方法一起來(lái)做一個(gè)會(huì)搖的玩具，好不好？看誰(shuí)做的好玩又漂亮，哪個(gè)小組先完成了，就把玩具放到咱們的展示臺(tái)上。師：巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，完成的作品擺放到前邊，已經(jīng)做完的同學(xué)鼓勵(lì)再做一個(gè)。師：做完了一個(gè)的小組，又開(kāi)始制作第二個(gè)會(huì)搖的玩具了，他們真了不起！在美術(shù)活動(dòng)中嘗試合理地利用材料，學(xué)會(huì)制作的基本方法及步驟，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思及表述能力。集體的智慧是無(wú)窮的，這 樣做能培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，而且整個(gè)制作過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用，同時(shí)他們得到精神上的美好享受。作業(yè)展評(píng)師：（停止音樂(lè)）同學(xué)們快來(lái)看，這些玩具真是太漂亮了！大家一起玩一玩、選一選，最喜歡的是哪一個(gè)？你

9、為什么喜歡它？（請(qǐng)同學(xué)到展示臺(tái)前邊玩邊說(shuō)）生：介紹自己的玩具。師：同學(xué)給你提出了這么好的建議，我相信下課以后你一定會(huì)把玩具修改好，對(duì)不對(duì)？ 師：你覺(jué)得這些玩具哪一個(gè)做得最有趣？為什么？ 師：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己做得最成功的地方。師：如果再讓你做一次，你將利用生活中哪些材料進(jìn)行制作？培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。課后拓展師：今天，我們用做了會(huì)跳的玩具，想想，還能用哪些材料做？師：看看這個(gè)玩具是用什么做的？師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽(tīng)。（師示范）師：聽(tīng)到什么了嗎？怎么會(huì)有聲音？生：里面放石子、沙子、豆子師：能放很多嗎？不能，為什么？師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺(jué)？師：它是用什么材料的？師：這節(jié)課，大家能積極地參與活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，利用平時(shí)一些不起眼的材料，學(xué)習(xí)制作出了一件件有趣的會(huì)跳的玩具。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，創(chuàng)造出 更多更新的作品來(lái)，下課。拓展學(xué)生思維使知識(shí)得到延伸。