《道法二下10 清新空氣是個寶 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道法二下10 清新空氣是個寶 教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《清新空氣是個寶》 ◆ 教材分析 本節(jié)內(nèi)容緊接上節(jié)保護水資源，水和空氣都是人類生活不可缺少的，水是有限的，空氣也是能被污染的，所以本節(jié)課的重點是讓保護空氣保護環(huán)境的觀念深入同學(xué)們的心里。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 （1） 了解空氣對人們生活的重要性； （2） 了解空氣現(xiàn)在正在被污染及污染源； （3） 知道如何盡可能保護空氣保護環(huán)境。 【過程與方法目標(biāo)】 通過對空氣質(zhì)量狀況的調(diào)查,學(xué)習(xí)調(diào)查及記錄的方法。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 （1））通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解目前空氣正在被污染，應(yīng)提高環(huán)保意識； （2）初步懂得保護環(huán)境重要性和迫切性，從而形成自覺環(huán)保的良好

2、品德。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 使同學(xué)們通過調(diào)查感受身邊的空氣質(zhì)量變化，從而有保護空氣的意識。 【教學(xué)難點】 初步懂得保護環(huán)境重要性和迫切性，形成自覺環(huán)保的良好品德。 3、四季的形成?！?課前準(zhǔn)備 ◆ 教師準(zhǔn)備：多媒體課件等； 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查表等。 ◆ 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個寶，一時一刻少不了。 【講授新課】 老師出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，答案是空氣。 板書：空氣 師：從這個謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，

3、沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對空氣有什么感覺呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 生：我喜歡晴天的空氣，因為我可以出去去公園玩 生：我有時候不喜歡空氣，因為它會讓我生病 師：我們身邊的空氣有時候好有時候不好，大家這一周記錄的空氣質(zhì)量情況怎么樣呢？下面就請大家給我們展示一下這一周的空氣質(zhì)量情況。21教育網(wǎng) 學(xué)生展示。例，根據(jù)天氣預(yù)報的描述，這一周空氣質(zhì)量為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因為空氣質(zhì)量都做了什么事情，例如輕度污染的時候戴了口罩，為優(yōu)的時候去公園晨跑等。最后總結(jié)我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣。 板書：空氣污染調(diào)查 師：在之前的作業(yè)中我們有建議

4、同學(xué)們親自去調(diào)查一下身邊的空氣情況，包括空氣質(zhì)量情況、污染源以及應(yīng)該注意些什么。請做了調(diào)查的同學(xué)上來給我們展示一下。 學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果。 生：我調(diào)查我們房子周圍空氣質(zhì)量還行，偶爾會有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時候刮風(fēng)會把灰塵刮起來，就會被我們吸到。 師：被污染的空氣會對我們的身體健康造成危害。咱們的憲法規(guī)定國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護樹木。那么作為我們小學(xué)生，我們又能做些什么來保護或者是改善現(xiàn)在的空氣呢？大家可以討論一下，然后回答。 學(xué)生討論。 板書：保護空氣 生：我想勸爸爸媽媽坐公

5、交車或者地鐵去上班 生：爸爸告訴我，焚燒秸稈會使空氣被污染，等我回到鄉(xiāng)下的時候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。 生：我有時候看到別人扔垃圾就直接倒在馬路上，可我不敢說 師：保護空氣是我們每個人的責(zé)任，如果我們不敢的話也可以撥打環(huán)保熱線進行舉報哦。 師：我們雖然年紀(jì)小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請同學(xué)們在爸爸媽媽的幫助下列一個清新空氣保護計劃，帶到學(xué)校一起交流，我們一起保護清新空氣。21·cn·jy·com 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課是告訴同學(xué)們空氣對我們的重要性，同時要學(xué)會保護空氣。課前學(xué)生自己完成的內(nèi)容較多，調(diào)查的內(nèi)容能夠更好的幫助同學(xué)們理解污染的來源，真切地感受空氣污染，從而使保護空氣的觀念深入人心。w