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1、我們來造“環(huán)形山”法僑一校 李濤【教材分析】 1、我們來造“環(huán)形山”是教科版六年級下冊科學宇宙第三課教學內(nèi)容。本課分為四個部分。第一部分是“月球的地形特征一環(huán)形山”；第二部分是模擬實驗造“環(huán)形山”；第三部分是“推測環(huán)形山的成因”；第四部分是“閱讀資料一環(huán)形山的成因假說”。2、本課教學目標定位在認識月球上最大地形特點是有許多數(shù)量之多、大小不一、深淺不一、分布雜亂的環(huán)形山。環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。 3、用造“環(huán)形山”的活動來幫助他們認識環(huán)形山，重點不是讓學生真正找到環(huán)形山的形成原因，而是如何造一個相似的“環(huán)形山”，在“造山”過程中有所思，有所悟，能做出有根據(jù)的推測，同時通過

2、可操作的實驗激發(fā)學生學習興趣，增強科學探究意識，培養(yǎng)學生實踐能力，體會建立模型，提出假說也是科學探究的一種形式，也是學習科學的一種方法?！窘虒W思路】 四個部分：1、“遙望月球”，從古詩古朗月行設(shè)疑導入2、“走近月球”，通過“嫦娥一號”探月衛(wèi)星“走近月球”近距離觀察月球，讓學生明白原來月球上有很多環(huán)形山； 3、“思考月球”，通過觀察、對比、思考，讓學生了解環(huán)形山的特點，同時激發(fā)學生去猜測環(huán)形山產(chǎn)生的原因；4、“探究月球”，通過指導學生模擬實驗驗證猜想，收集證據(jù)形成自己的觀點。【教學目標】 科學概念： 1、環(huán)形山是月球地形的主要特征。2、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。過程與方法：

3、 1、通過觀察月球的地形地貌，對環(huán)形山的成因作出合理推測；并能通過環(huán)形山的模擬實驗過程，證實自已的想法。2、根據(jù)現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因，學習合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。情感態(tài)度與價值觀： 1、體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣，意識到設(shè)計實驗方案的重要性。2、能夠大膽地想像，充分地表達自己的想法。3、意識到模擬實驗及推測和客觀真實是有一定的差距的?！窘虒W重點】通過觀察月球的地形地貌，對環(huán)形山的成因作出合理推測，并能通過環(huán)形山的模擬實驗過程，證實自已的猜測。 【教學難點】模擬建造月球環(huán)形山，并提出有科學根據(jù)的推測。【教學準備】 泥、白灰、小石子、玻璃球、乒乓球、注射器、水、鑷子

4、、抹布等。 【教學過程】 一、古詩導入新課唐.李白古朗月行“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！倍⒎治霏h(huán)形山特點1、展示“嫦娥一號”傳回的首張月面圖像。你觀察到月球表面是平整的嗎？月球表面最顯著的特征是什么？ 2、人們?yōu)槭裁磳⒃虑蛏系纳椒Q為“環(huán)形山”板書課題：環(huán)形山 3、今天，我們就來好好地研究一下這些環(huán)形山！（ppt展示）板書：分析特點 （大小不一、深淺不一、分布雜亂、數(shù)量眾多）4、除了這些普遍特點外，月球上還有一些很特別的環(huán)形山。 5、猜想環(huán)形山形成原因板書：猜想成因 火山噴發(fā) 、隕石撞擊 ppt展示環(huán)形山與火山、地球隕石坑對比圖三、我們來造“環(huán)形山” 1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道

5、了月球環(huán)形山的這些特點，今天這節(jié)課，我們就一起來模擬造環(huán)形山，看一看，哪個小組造出的“山”跟月球上的“環(huán)形山”最相似？板書：我們來造. 、模擬實驗2、分小組討論：怎樣去造“環(huán)形山”，你有多少種造山的方法呢？ 3、模擬方法的選擇：看來同學們很有方法，不過在這節(jié)課上，由于時間的關(guān)系，我們不可能每一個小組每一種方法都去做，這樣好了，我們先選擇“隕石撞擊”方法實驗，這樣行嗎？ 4、模擬造“環(huán)形山”實驗 5、分小組模擬造“環(huán)形山”。 教師指導學生發(fā)現(xiàn)證據(jù)，并拍下證據(jù)，上傳到電腦備展示。 6、師生評價“環(huán)形山”。三、展示模擬環(huán)形山，論證猜想。1、交流：哪個小組愿意來說說，你們小組是用什么方法來造環(huán)形山的？在造“環(huán)形山”的過程中，有什么發(fā)現(xiàn)？2、提出假說：你現(xiàn)在是否能推測一下環(huán)形山的成因了呢？你推測的依據(jù)又是什么？ 3、如果讓你到月球上去考察，你認為有哪些證據(jù)是需要進一步尋找的？四、呈現(xiàn)有關(guān)環(huán)形山成因的資料1、出示閱讀材料，生輕聲齊讀。2、了解了科學家的做法，你又有了哪些思考？你需要重新修改你的推測嗎？如果需要，主要修改什么？實驗過程中還有哪些值得關(guān)注的？請同學們繼續(xù)保持濃厚的探究興趣，課外實驗。五、總結(jié)鞏固板書設(shè)計： 分析特點 猜想成因 模擬推測 形成觀點 大小不一 火山噴發(fā) 隕石撞擊 月球上的環(huán)形山是隕石撞 深淺不一 隕石撞擊 火山噴發(fā) 擊形成的 數(shù)量眾多 自然形成 發(fā)布雜亂2