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1、21、槐鄉(xiāng)五月教學設計執(zhí)教人 沐昌群教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能說出和 白茫茫 等詞語結構相似的詞語。3、學會通過邊讀邊畫關鍵詞的方法讀懂課文，體會課文中關鍵詞句在表達方面的作用感受槐鄉(xiāng)五月槐花飄香的美景， 以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、 熱情好客、純樸可愛的特點。教學重難點：通過語言文字體會作者為什么說“五月， 是槐花飄香的季節(jié)， 是槐鄉(xiāng)孩子季節(jié)”教學準備：掛圖、槐樹的圖片。教學時間：兩課時第二課時一、復習導入，回味槐鄉(xiāng)的花香上節(jié)課我們初讀了槐鄉(xiāng)五月這篇課文。 當我們走進五月的槐鄉(xiāng)， 漫山遍野的槐花如雪似玉， 香氣四溢， 把我們深深

2、地吸引了。 誰能用課文中的一句話來說說你對槐鄉(xiāng)五月的總體印象？（出示中心句：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。）齊讀。（板書：槐花飄香的季節(jié)，槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)）二、學習新課，感受槐鄉(xiāng)人的美。1、學習課文第二、三自然段，整體感受“槐花樂”自由輕聲讀課文第二、 三自然段， 思考： 為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？槐鄉(xiāng)孩子又給你留下怎樣的印象？2、精讀課文第二自然段，感受槐鄉(xiāng)孩子的“熱情好客”。（ 1）師問：槐鄉(xiāng)孩子又給你留下怎樣的印象？（熱情好客）這里的客人指誰？文中哪句是寫走進槐鄉(xiāng)的小朋友？指名讀第一句。從他的朗讀中你們仿佛聞到什么？仿佛看到了什么？。（ 2）你最喜歡這句話中的哪個詞？聯(lián)系生

3、活理解“熏醉”。什么叫“傻乎乎”？小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？（ 3）文中哪些詞最能體現(xiàn)槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客？通過表演“拉”、“請” “美美地吃”等詞語體會。通過指導朗讀句子來體會。（ 4）想象練說：勤勞能干的槐鄉(xiāng)人還會給客人制作哪些槐花食品呢？3、精讀課文第三自然段，感受槐鄉(xiāng)孩子的“快樂生活”。（出示圖片）看，小姑娘和小小子們來了，瞧，他們笑得都合不擾嘴了，他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？請大家自己讀讀第三自然段。（ 1）自由讀第三自然段，想想這段圍繞快樂寫了哪幾方面的內容？（ 2）再讀第三自然段，用直線和波浪線分別畫出表現(xiàn)小姑娘和小小子快樂生活的詞語。4、指導朗讀、背誦課文。三、總結全文，回歸整體。四、作業(yè)。1、把課文中描繪的畫面選擇你最喜歡的一幅畫下來。2、積累文中的優(yōu)美語句，摘抄你最喜歡的幾句話。 板書設計 槐花飄香的季節(jié)多美香21 、槐鄉(xiāng)五月熱情好客槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)快樂生活