《北師大版品社六下《認(rèn)識我們的星球》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版品社六下《認(rèn)識我們的星球》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新北師大版品社六下《認(rèn)識我們的星球》教案 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1、知識與技能：了解并初步認(rèn)識兩半球圖和世界政區(qū)圖 , 知道世界 上陸地和海洋分布的概況 , 領(lǐng)悟到地球上物種的多樣性和豐富性。 2、過程與方法：體現(xiàn)同學(xué)的自主合作探究 , 調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性 , 讓同學(xué)通過觀察地圖和地球儀 , 查找閱讀相關(guān)的資料 , 去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識 , 教師適度點撥 , 最終尋求一起的認(rèn)知“地球是人類和動植物一起的家 園 ” 。 3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學(xué)們熱愛地球的思想感情 , 寓知識于趣味學(xué) 習(xí)活動之中

2、 , 感悟到地球不只是人類的家園 , 也是各種動物和植物的 家 園 。 4、行為與習(xí)慣：同學(xué)通過親身實踐 , 在“觀察——發(fā)現(xiàn)”的過程中進(jìn) 一 步 培 養(yǎng) 合 作 探 究 和 解 決 問 題 的 能 力 。 課 前 準(zhǔn) 備 ： 1、教師準(zhǔn)備各種動物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地 理 事 物 的 圖 片 , 并 確 定 每 一 張 圖 片 內(nèi) 容 所 出 現(xiàn) 的 地 區(qū) 。 2 、 世 界 政 區(qū) 圖 、 兩 半 球 的 拼 圖 、 地 球 儀 。 3 、 多 媒 體 課 件 。 4 、 讓 同 學(xué) 收 集 一 些 世 界 各 國 地

3、理 知 識 的 資 料 。 教 學(xué) 課 時 ： 一 課 時 教 學(xué) 形 式 ： 自 主 合 作 探 究 中 活 動 體 驗 課 活 動 過 程 ： 活 動 一 ： 認(rèn) 識 七 大 洲 四 大 洋 的 地 理 位 置1、 故事《杞人憂天》導(dǎo)入 1 / 5 同 學(xué) 們 , 想 聽 笑 話 嗎 ？ 請 靜 靜 聽 老 師 講 個 笑 話 ： 從前在杞國 , 有一個膽子很小的人 , 他常會想到一些奇怪的問 題 。 有一天 , 他坐在門前望著天空納涼 , 忽然害怕地說：“假如有一天 , 天 塌了

4、下來 , 那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃 , 而將活活地被壓 死 ？ ” 從此以后 , 他幾乎每天都為這個問題煩惱 , 終日茶飯不思 , 精神恍惚。朋友見了替他擔(dān)心 , 勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱 呢 ？ 天 空 怎 么 會 塌 下 來 呢 ？ ” 你認(rèn)為天會塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂 起 來 呢 ？ 其實 , 早在東漢時期天文學(xué)家張衡就根據(jù)月食的形狀 , 推斷出地球是個圓球 , 她只是茫茫宇宙中的一員 , 所謂的“天”只是茫茫的宇宙。為了現(xiàn)代的同學(xué)不會出現(xiàn)杞人憂天的笑話 , 今天讓我們一起科學(xué)地認(rèn)識我們的星球——地球。（板書）

5、 ２、我們的地球每天都是自西向東不停地運轉(zhuǎn)著。你看 , 整個地球最多顏色是藍(lán)色 , 這代表海洋。整個地球的外面積為５．１億平方公里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個方位看地 球 , 你只會看到一個面。為了方便觀察海陸分布的全貌 , 人們繪制了兩半球圖。請大家觀察兩半球圖 , 書本 27 頁, 看看東西半球各有哪些 洲、哪些洋？找到它們相應(yīng)的位置并畫出來。（貼板書, 圖） 3、可見大陸主要分布在東半球。連接?xùn)|西半球的海洋是最大的洋太 平 洋 和 最 小 的 洋 大 西 洋 。 地球有七大洲 , 分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美

6、洲 、 南 極 洲 ； 地球也有四大洋 , 分別是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 過渡：看來同學(xué)們對地球已有了初步的了解 , 觀察力也很強！但不知 2 / 5 掌 握 如 何 ？ 4 、 地 球 知 識 擂 臺 賽 , 敢 挑 戰(zhàn) 嗎 ？ １ ） 、 地 球 最 大 的 洲 是 ： ； 最 小 的 洲 是 。 2 ） 、 地 球 最 大 的 洋 是 ； 最 小 的 洋 是 。 3）、地球的外表積為 億平方公里；其中海洋面積約占地球面 積 ％；陸地面積約占地球面積 ％。 4 ） 、 我

7、國 位 于 洲 , 我 國 東 鄰 洋 。 5）、地球自轉(zhuǎn)的方向是 , 自轉(zhuǎn)一圈所需時間是 , 這導(dǎo)致了 地 理 現(xiàn) 象 。 6 ） 、 地 球 儀 上 的 假 想 軸 的 兩 端 分 別 是 和 。 7）、地球上最寒冷的大陸是 , 又被稱為“ ”, 故至今沒有 人 定 居 。 （使同學(xué)在競賽中生生互動中初步認(rèn)識地球 , 增強了學(xué)習(xí)的趣味 性 。 ） 活 動 二 ： 認(rèn) 識 七 大 洲 四 大 洋 的 資 源 １、 （舉起地球儀 , 旁邊的同學(xué)可以面向老師）看來同學(xué)

8、們對地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但對其中的資源又了解多少呢？各大洲有哪些國家？哪些動物、植物呢？想知道嗎？ ２、 我們以小組為單位 , 組團(tuán)到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒 人定居 , 我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六 個洲考察吧！ 你們組打算去哪個地方？設(shè)計一個考察方案 , 填寫相 應(yīng)的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀 , 老師這里也有相關(guān)的各大洲的資料 , 假如你需要可以來查閱。最后根據(jù)你們的合作探究 , 派一位同學(xué)為代表匯報學(xué)習(xí)效果。（放音樂） 考察地點 人口

9、 3 / 5 主要國家 主要動物 主要植物 4、時間到 , 請面向老師。剛才同學(xué)們參與的積極性很高 , 通過小組合作學(xué)習(xí) , 我們對其中一個洲有了深刻的認(rèn)識 , 但這還不夠！我們還要了解其他洲的情況 , 現(xiàn)在有一個非常好的捷徑 , 認(rèn)真聽其他組的介 紹 。 匯 報 ： 最 大 的 洲 最 小 的 洲 5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時間關(guān)系 , 其他組 的 效 果 我 們 課 后 再 交 流 研 究 。（開展小組自主

10、探究活動 , 既培養(yǎng)了同學(xué)的合作能力 , 又加深了對世界 各 國 的 認(rèn) 識 , 也 為 下 一 個 活 動 作 鋪 墊 。 ） 活 動 三 ： 裝 扮 地 球 , 一 起 的 家 園1、導(dǎo)入：你看 , 地球地大物博 , 孕育了世間萬物。至今 , 地球這位母 親養(yǎng)育了 60 多億人口 , 擁有 224 個國家和地區(qū)！我們?yōu)榈厍蚨湴?！ 那 就 讓 我 們 一 起 裝 扮 地 球 吧 ！ 2、裝扮地球給圖片找家。依照剛才考察洲的分組 , 先小組討論這些 圖片是否屬于你們的洲 , 位于何處 , 再把相關(guān)的圖片貼到板塊相應(yīng)位 置 上 。 （ 放 音 樂 ） 3

11、、 點 評 ： 兩 個 4 / 5 你看 , 地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝 , 但品種不同。其實 , 南極洲和四大洋還有許多獨特的、豐富的資源和寶藏 , 其 中 的 微 妙 我 們 以 后 再 探 索 吧 ?。?、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片 , 你想為我們的杰作 起 一 個 什 么 標(biāo) 題 ？ ５ 、 身 為 地 球 的 一 員 , 我 們 能 做 些 什 么 ？ ６、小結(jié)：地球不只屬于人類 , 也屬于地球上的其它生命 , 包括每一 只小鳥、每一朵鮮花、每一棵青草、每一條溪流??

12、地球不只是人 類的家園 , 也是各種動物、植物一起的家園 , 我們要懂得珍惜和保 護(hù) ！ （ 板 書 ） （此環(huán)節(jié)的設(shè)計 , 意在讓同學(xué)在體驗活動中學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識 , 防 止了老師枯燥的講解 , 同時為同學(xué)提供了展示的平臺 , 考慮的空間 , 充 沛 調(diào) 動 了 同 學(xué) 學(xué) 習(xí) 的 積 極 。 ） 6 、 課 外 拓 展 ： （ 作 業(yè) 超 市 ） 1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)地球的資料 , 考慮我們還要從哪些地方維 護(hù) 我 們 賴 以 生 存 的 地 球 。 2 ） 以 小 組 為 單 位出 一 期 題 為 《 一 起 的 家 園 》 的手 抄 報 。（同學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)只滿足于課堂上學(xué)到的 , 還應(yīng)延伸到課外 , 設(shè)計這 樣 的 拓 展 活 動 , 豐 富 了 同 學(xué) 的 視 野 。 ）板書設(shè)計： 認(rèn) 識 我 們 的 星 球 地球是人類和動植物共同的家園 5 / 5