《人教版生物七上第二節(jié)《環(huán)境對生物的影響》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版生物七上第二節(jié)《環(huán)境對生物的影響》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分析、評2019最新人教版生物七上第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響教案 價(jià)、反思、體會(huì)課題第二節(jié)環(huán)境對生物的影響教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力一、教學(xué)目標(biāo)1 .舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2 .舉例說出生物之間后密切的聯(lián)系。3 .體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì) 對照實(shí)驗(yàn)。4 .形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記 錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。過程與 方法體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對 照實(shí)驗(yàn)情感態(tài) 度價(jià)值 觀形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感重點(diǎn)1 .說出影響生物生存的環(huán)境因素。2 .體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制3 .實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄

2、，并 與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)策略教法選 擇體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對 照實(shí)驗(yàn)學(xué)法引 導(dǎo)學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并 與小組其他同學(xué)合作和交流。教具媒 體組合 應(yīng)用教師準(zhǔn)備鼠婦若干只或鼠婦圖示。課程資 源開發(fā) 利用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容影響生物生存的環(huán)境因素根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例并做出分析，從而歸納出結(jié)論。分析教師舉出的例子，從而 歸納 出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫 助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物 生存的環(huán)境因素。教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并歸 納出影響生物生存的環(huán)境因 素。探究的一般過程各小組通過教

3、師的引導(dǎo) ，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。學(xué)生分析教師舉的例子，最 終歸納出探究的一般過程?？芍苯右允髬D為例來引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而幫助其歸納 出探究的一般過程。教師可直接舉例，引導(dǎo)學(xué)生分 析,從而幫助學(xué)生歸納出探究的一般過程。制定實(shí)驗(yàn)方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的注意事項(xiàng)各組討論并制定方案，根據(jù) 方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照 實(shí)驗(yàn) 。學(xué)生自學(xué)，互相答疑，從而讓 學(xué)生懂得什么是變量和對照教師通過引導(dǎo)，各小組制定實(shí)驗(yàn)方案，并利用在相互討論中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)控制變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的重要性。充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意實(shí)驗(yàn)。把握學(xué)生對變量和對照實(shí)驗(yàn)的理解。實(shí)驗(yàn)探究班額適中的，可在班級中由 各組同學(xué)按方案進(jìn)行。 若班額大，可以在室外由各 組自己選擇實(shí)驗(yàn)地。教師巡回指導(dǎo)。教師可在巡回指導(dǎo)中選出有 代表性的小組進(jìn)行后面的結(jié)果 交流。結(jié)果交流各小組利用實(shí)物投影儀展示報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。有代表性的小組展示報(bào)告并與其他同學(xué)交流。教師引導(dǎo)同學(xué)從各組的報(bào)告 中發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)。教師選出有代表性的小組進(jìn) 行交流，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問 題，吸取經(jīng)驗(yàn)。布置課下作業(yè)有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進(jìn)行探究。寫一份實(shí)驗(yàn)后的心得。教學(xué)后記： 3 / 3