《人教版生物七上第二節(jié)《環(huán)境對生物的影響》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版生物七上第二節(jié)《環(huán)境對生物的影響》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分析、評 2019最新人教版生物七上第二節(jié)《 環(huán)境對生物的影響》教案 價(jià)、反思、 體會(huì) 課題 第二節(jié)環(huán)境對生物的影響 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 能力 一、教學(xué)目標(biāo) 1 .舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2 .舉例說出生物之間后密切的聯(lián)系。 3 .體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì) 對照實(shí)驗(yàn)。 4 .形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記 錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 過程與 方法 體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對 照實(shí)驗(yàn) 情感態(tài) 度價(jià)值 觀 形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感 重點(diǎn) 1 .說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2 .體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)

2、控制 3 .實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。 難點(diǎn) 形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并 與小組其他同學(xué)合作和交流。 教學(xué)策略 教法選 擇 體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對 照實(shí)驗(yàn) 學(xué)法引 導(dǎo) 學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。 形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并 與小組其他同學(xué)合作和交流。  教具媒 體組合 應(yīng)用 教師準(zhǔn)備鼠婦若干只或鼠婦圖示。 課程資 源開發(fā) 利用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 影響生物生存的環(huán)境因素 ①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例并做出分析 ， 從而歸納出結(jié)論。 ②分析教師舉出的例子，從而 歸納 出結(jié)論。

3、 ①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉出影響 生物生存的例子，并通過分析，幫 助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物 生存的環(huán)境因素。 ②教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并歸 納出影響生物生存的環(huán)境因 素。 探究的一般過程 ①各小組通過教師的引導(dǎo) ，以 各自收集鼠婦為背景，分析、 討論、歸納出探究的一般過 程 。 ②學(xué)生分析教師舉的例子，最 終歸納出探究的一般過程。 ①可直接以鼠婦為例來引導(dǎo)學(xué) 生分析、討論，從而幫助其歸納 出探究的一般過程。 ②教師可直接舉例，引導(dǎo)學(xué)生分 析,從而幫助學(xué)生歸納出探究的 一般過程。 制定實(shí)驗(yàn)方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方 案時(shí)的注意事項(xiàng) ①各組討論并制定方案，根據(jù) 方案中出現(xiàn)的問題

4、引出變量 和對照 實(shí)驗(yàn) 。 ②學(xué)生自學(xué)，互相答疑，從而讓 學(xué)生懂得什么是變量和對照 ①教師通過引導(dǎo)，各小組制定實(shí) 驗(yàn)方案，并利用在相互討論中提 出的問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)時(shí)控制變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) 的 重 要 性 。 ②充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意  實(shí)驗(yàn)。 把握學(xué)生對變量和對照實(shí)驗(yàn)的 理解。 實(shí)驗(yàn)探究 ①班額適中的，可在班級(jí)中由 各組同學(xué)按方案進(jìn)行。 ②若班額大，可以在室外由各 組自己選擇實(shí)驗(yàn)地。 ①教師巡回指導(dǎo)。 ②教師可在巡回指導(dǎo)中選出有 代表性的小組進(jìn)行后面的結(jié)果 交流。 結(jié)果交流 ①各小組利用實(shí)物投影儀展 示報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交 流 。 ②有代表性的小組展示報(bào)告 并與其他同學(xué)交流。 ①教師引導(dǎo)同學(xué)從各組的報(bào)告 中發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)。 ②教師選出有代表性的小組進(jìn) 行交流，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問 題，吸取經(jīng)驗(yàn)。 布置課下作業(yè) ①有興趣的小組可在課下對 其他影響鼠婦生活的因素進(jìn) 行 探 究。 ②寫一份實(shí)驗(yàn)后的心得。 教學(xué)后記： 3 / 3