《人教版科學(xué)六下《生活中的能量》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)六下《生活中的能量》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版科學(xué)六下《生活中的能量》教案 授課教師：張育朝 授課題目：生活中的能量 教學(xué)年級(jí)：小學(xué)六年級(jí) 授課時(shí)間：一課時(shí) 授課時(shí)間：2013年10月9日 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1 .能從各種人造機(jī)器和行為判斷所使用的能量形式。 2 .能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自己周?chē)嬖谀姆N形式的能量。 3 .能將自己經(jīng)常利用的能量形式記錄下來(lái)。 4 .能發(fā)現(xiàn)食物中所含能量從根源上來(lái)自哪類(lèi)生物。 5 .能通過(guò)計(jì)算結(jié)果說(shuō)明與能量相關(guān)的問(wèn)題。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1 .能與其他同學(xué)交流自己觀察的結(jié)果 ，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不足。 2 .樂(lè)于從小養(yǎng)成保持健康的飲食習(xí)慣。 三、

2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1 .能舉出實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)的生活離不開(kāi)各種形式的能量。 2 .能舉出實(shí)例說(shuō)明任何物體工作都需要能量 ，電、光、熱、聲、磁都是能量的不同表現(xiàn) 形式。 3 .能舉出3個(gè)以上實(shí)例說(shuō)明食物中所含能量從根源上來(lái)自植物。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 能舉出2個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明人是怎樣利用各種能量的。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的能量。 難點(diǎn)：找出身邊各種各樣的能量。 教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)模型或圖片等。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入； 1 .觀察單元頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生了解能量的作用。 （在第一

3、單元我們學(xué)習(xí)了豐富多彩的生物世界 ，生物的生長(zhǎng)繁殖都離不開(kāi)一種我們既看不到 也摸不著的東西，他的名字就叫做“能量”。能量可以使火車(chē)行駛 ，電燈發(fā)光；能量可以使 小草變綠，小牛長(zhǎng)大；能量還可以使我們更加強(qiáng)壯有力…… 各種生物在獲取能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)形成了有趣的聯(lián)系。能量在不斷地轉(zhuǎn)化和傳遞……關(guān)于 能量，你知道了什么，還想知道那些？它到底是一種什么樣的東西呢？從今天開(kāi)始 ，我們將 起進(jìn)入能量的世界。） 2 .板書(shū)課題：生活中的能量 （二）新課講授； 話動(dòng)1:認(rèn)識(shí)各種能量 1 .認(rèn)識(shí)機(jī)械能 ①出示橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)模型。 我們小時(shí)候都玩過(guò)彈弓、玩過(guò)橡皮動(dòng)力飛機(jī)、玩過(guò)回力汽車(chē)。 ②提

4、問(wèn)：那同學(xué)們知道橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)是怎樣飛上天的嗎 ？（紙團(tuán)是怎樣從彈弓中飛出 去的） ③演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)飛上天的過(guò)程。 （同學(xué)們?cè)谕娴淖⒁庥^察他 們是怎樣動(dòng)起來(lái)的紙團(tuán)是怎么樣從彈弓中飛出去的。 ） ④講述：當(dāng)連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時(shí) ，橡皮筋就有了一種能量，當(dāng)它放松時(shí)，就將這 種能量釋放出來(lái)了 ，這種形式的能量就是一種機(jī)械能。（當(dāng)彈弓的橡皮筋拉緊時(shí) ，橡皮筋就 有了一種能量，當(dāng)它放松時(shí)，就將這種能量釋放出來(lái)了 ，這種形式的能量就是一種機(jī)械能。） 2 .認(rèn)識(shí)其他能量 ①講述：能量是看不見(jiàn)、摸不著的 ，能量雖然是看不到摸不著的，但我們可以觀察到它 產(chǎn)生的效果。

5、 ②出示利用各種形式能量的圖片。（同學(xué)們觀察課本 38頁(yè)圖片說(shuō)出這幾種現(xiàn)象都利 用了那些能量？） ③討論：圖片中各種現(xiàn)象利用了什么能量 ？學(xué)生討論，交流。討論：為各種能量的使 用舉出實(shí)力。 （同學(xué)們還知道那些利用能量的實(shí)例把它填入下邊表格中；） ⑴ 聲能：聲納 （2）風(fēng)能：風(fēng)車(chē) （3）光能：太陽(yáng)能 （4） 電能：電扇 （5）熱能：烹 調(diào)飯菜（6）磁能：磁懸浮列車(chē) ⑺ 機(jī)械能：橡皮筋飛機(jī) （8）化學(xué)能：食物 ,我們的生活中 3.小結(jié)：聲能、光能、電能、熱能、磁能、機(jī)械能、化學(xué)能等都是能量 離不開(kāi)能量。 活動(dòng)2:我們周?chē)哪芰? 1 .出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（課本 40頁(yè)）

6、2 .討論：（我們生活中每時(shí)每刻都有各種能量的存在 ，大家知道我們周?chē)心切┠? 量。）你能從圖中找到哪些能量形式，并清楚的解釋能量能幫助我們什么 ？ 3 .學(xué)生討論，記錄。 4 .活動(dòng)：找一找，教室里所利用的能量。 活動(dòng)3:食物中的能量 1 .提問(wèn)：人體進(jìn)行各種活動(dòng)都需要消耗能量 ，這些能量都是從實(shí)物中獲得的。你知道一 天吃多少食物才能滿足活動(dòng)需要嗎 ？ 2 .閱讀資料，思考下列問(wèn)題： ①能量的單位是什么？ ②兒童和從事不同工作的人，每天消耗的能量是多少？ ③哪類(lèi)食物中所含能量高，哪類(lèi)食物所含能量低？ ④今天早餐攝取的食物大約含有多少能量 ？是如何計(jì)算？ 3 .交流自己

7、的閱讀結(jié)果 4 .討論：資料中的食物哪些來(lái)自植物 ？哪些來(lái)自動(dòng)物？這些食物所含能量最終來(lái)自哪些 生物？ 5 .師生交流，歸納 ★拓展：計(jì)算自己每天所吃食物中含的能量 1 .交流：自己一日三餐所吃的食物種類(lèi)和數(shù)量 2 .利用教材中的食物能量表，計(jì)算出一日三餐大約所含的能量 3 .交流：自己從食物中獲取的能量比規(guī)定的是高還是低 ，并找出其中的原因。 4 .小結(jié)：過(guò)多或過(guò)少的獲取能量 ，都不利于身體健康。只有保證身體中的能量平衡 ，才 能保持我們的健康。 板書(shū)設(shè)計(jì)|: 第八課生活中的能量 聲能、光能、電能、熱能、磁能、機(jī)械能、化學(xué)能等都是能量。 5 / 5