《小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《數(shù)學(xué)樂園》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《數(shù)學(xué)樂園》教案(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊 小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊數(shù)學(xué)樂園教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(一年級上)第8283頁。教學(xué)要求:1通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動,使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。2通過走數(shù)字迷宮,使學(xué)生經(jīng)歷多角度、多途徑探索問題解決問題的過程,從中感受同一問題答案的多樣性。3以“小小郵遞員”游戲,主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的過程,從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。4數(shù)學(xué)投擲游戲。主要滲透統(tǒng)計(jì)思想。感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。教具準(zhǔn)備:鈴鼓,信箱,小球,筐子
2、,卡片,數(shù)字迷宮圖,方格圖,課件,小旗。教學(xué)難點(diǎn):“送信”、跳方格。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 談話:同學(xué)們,前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩,你們想不想去?(想)不過老師需要從中選出三個(gè)小助手,誰愿意?(挑人)好了,咱們出發(fā)吧! 二、介紹游戲規(guī)則 1出示“數(shù)字迷宮”圖。(課件:“數(shù)字迷宮”彩虹圖。) 這個(gè)數(shù)字迷宮圖是通往數(shù)學(xué)樂園的必經(jīng)之路。走出迷宮的規(guī)則是:按照從19的順序走,而且必須是相鄰的兩個(gè)數(shù)字。迷宮分左右兩個(gè)出口,分別通往兩個(gè)游戲去,順利通過的同學(xué)可得到一張精美的門票。(出口處有兩個(gè)同學(xué)發(fā)票。)走錯(cuò)的需停下,回答一道口算題,再繼續(xù)往前走。 2介紹“
3、對口令”的游戲規(guī)則。(課件) 這個(gè)游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊(duì)長拿出一張寫有數(shù)字的卡片說:“我說幾,”鈴鼓傳給另一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)說:“我對幾?!痹侔砚徆膫鹘o下一個(gè)同學(xué)說:“幾和幾組成幾?!币来晤愅仆聜鳌H绻姓f錯(cuò)或重復(fù)的,小隊(duì)長要他給大家表演個(gè)節(jié)目,再往下繼續(xù)進(jìn)行。 3介紹“投擲游戲”的方法。(出示課件。) 首先小隊(duì)長從參加活動的同學(xué)中選出兩名記分員和三個(gè)拾球的同學(xué),并將剩余人員分成兩組排好隊(duì)進(jìn)行投擲。(紅星隊(duì)與紅花隊(duì))邊投邊記錄,每進(jìn)一個(gè)球,就用磁性黑板上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。最后根據(jù)進(jìn)求的多少,決定勝負(fù)。 4小小郵遞員。 小隊(duì)長在參加此項(xiàng)活動的人員中,選出2個(gè)檢信員和2名監(jiān)督員,將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽。每人拿一封信。小隊(duì)長一聲令下,兩隊(duì)同學(xué)同時(shí)跳方格,每跳一格,就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數(shù)相同的信箱中,無法報(bào)到的“信”可以投進(jìn)沒有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊(duì),每人可得到一面小紅旗。 師:同學(xué)們,今天在“數(shù)學(xué)樂園”里大家玩得開心嗎? 生: 師:咱們下次再來玩。 注:以上活動均由小隊(duì)長負(fù)責(zé)實(shí)施、輪流進(jìn)行。 第 4 頁 共 4 頁