《冀教版九上《第二次工業(yè)革命》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版九上《第二次工業(yè)革命》教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新冀教版九上第二次工業(yè)革命教案【課標(biāo)要求】列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí) , 了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng), 了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；講述愛迪生發(fā)明電器的故事, 認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家；了解電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志；理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)第二次工業(yè)革命的推動(dòng)作用 , 分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性；初步認(rèn)識(shí)人類邁進(jìn)電氣時(shí)代的原因。二、能力與方法通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程, 培養(yǎng)

2、學(xué)生歸納、概括問題的能力；通過了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn) , 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表, 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力 , 引導(dǎo)學(xué)生分析科技革命的發(fā)展領(lǐng)域及方向 , 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用 , 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 , 并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)的重要性；通過對(duì)一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹 , 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：科技成就和第二次工業(yè)革命。二、難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響?！臼谡n類型】 新課【教學(xué)方法】講述法、討論法、問題法、啟示法【教學(xué)準(zhǔn)備

3、】教師研讀課標(biāo)、教材, 撰寫教案；學(xué)生收集汽車圖片【教具（媒體）】 教學(xué)掛圖【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：（復(fù)習(xí)提問） 第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？ （學(xué)生回答后教師小結(jié)過度） 第一次工業(yè)革命于 18 世紀(jì) 60 年代首先發(fā)生英國(guó) , 一系列機(jī)重要的發(fā)明創(chuàng)造, 把人類帶入到工業(yè)文明的新時(shí)代。在大機(jī)器生產(chǎn)的推動(dòng)下 ,19 世紀(jì)末 ,科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展 , 新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮 , 工業(yè)革命再次躍上一個(gè)新臺(tái)階, 人類進(jìn)入第二次工業(yè)革命時(shí)期。那么 , 第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們

4、的生產(chǎn)生活帶來了怎樣的影響？學(xué)了這節(jié)課你就會(huì)明白。（出示課題：第 2 課 第二次工業(yè)革命,進(jìn)入新課學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)新課：（教師過渡） 電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起是第二次工業(yè)革命期間取得的重大成就之一。我們先學(xué)習(xí)教材第一目。 （出示第一目標(biāo)題：一、電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起）一、電力的應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起（教師過渡） 電力的開發(fā)和廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。那么電力是怎樣被開發(fā)的？電力的廣泛應(yīng)用給人類帶來了便利？下面我們先探究第一個(gè)問題。（出示第一問題：電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用）電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用（教師提出如下閱讀提綱 ,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材, 思考以下問題：1. 電力是怎

5、樣被開發(fā)出來的？2. 電力作為一種新能源與蒸汽動(dòng)力相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？3. 電力被開發(fā)后是如何得到廣泛應(yīng)用的？4. 電力的廣泛應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了哪些便利？,適時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。大約 3分鐘后 ,師生共同探究,并逐步展示如下線索）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（電力開發(fā)的前提）一一發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的發(fā)明（電 力開發(fā)的標(biāo)志）一一系列電器產(chǎn)品的問世（電力廣泛應(yīng)用的表現(xiàn)）一一人類進(jìn) 入電氣時(shí)代（電力開發(fā)的影響）（重點(diǎn)探究3 和 4 問 ,并得出如下結(jié)論） 電力是一種優(yōu)良低廉的新能源 , 比蒸汽動(dòng)力更加強(qiáng)勁 , 更環(huán)保 , 因而被開發(fā)后在生產(chǎn)生活中迅速得到廣泛應(yīng)用 , 使電動(dòng)機(jī)逐步取代蒸汽機(jī), 這是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提

6、高的表現(xiàn)。電力的廣泛應(yīng)用 , 還促進(jìn)了一大批新興工業(yè)部門的誕生, 如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè), 從根本上改變了生產(chǎn)的面貌。由此, 人類從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入到電氣時(shí)代。（教師過渡） 電力的開發(fā)和廣泛使用 , 為近代通訊技術(shù)的興起提供了重要條件。我們接著看第二個(gè)問題。（出示第二問題：近代電訊技術(shù)的興起）近代電訊技術(shù)的興起（教師概述） 如何借助電能傳遞信息 , 縮短人們交往的距離, 更好地服務(wù)于社會(huì)和人類生活, 人們?cè)谶@方面進(jìn)行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述出來 , 并預(yù)言了電磁波 （即無線電） 的存在和傳播速度。 1888年德國(guó)物理學(xué)家赫茲終于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電磁波, 為近代通訊技術(shù)

7、的興起奠定了基礎(chǔ)。,并思考一下問題）1 .近代通訊技術(shù)主要包括哪兩大方面？ （要求學(xué)生在教材上勾畫出技術(shù)名稱、發(fā)明者及國(guó)籍）2 . 近代通訊技術(shù)的興起給人們的生活帶來了哪些便利？ （教師組織學(xué)生展開討論,并自然聯(lián)系現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)近代通訊技術(shù)興起給人類帶來的重大影響）（中外聯(lián)系） 大家還記得近代通訊技術(shù)的興起情況嗎？ （自行架設(shè)的第一條電報(bào)線于 19世紀(jì) 70 年代出現(xiàn)在香港到之間,1877年在租界內(nèi)首先使用了電話）（教師過渡） 第二次工業(yè)革命期間另一項(xiàng)關(guān)鍵成就是內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制 , 它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。我們接著看第二目。 （出示第二目標(biāo)題：二、汽車和飛機(jī)的發(fā)明）二、汽

8、車和飛機(jī)的發(fā)明1. 內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制（德國(guó)工程師狄塞爾）（教師簡(jiǎn)單介紹內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過程及意義）發(fā)明過程： 1876年奧托 1883年戴姆斯 1897年狄塞爾重大意義：引起動(dòng)力機(jī)變革 , 為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。（教師引導(dǎo)探究動(dòng)力機(jī)革命的情況及意義）引導(dǎo)回憶：第一次動(dòng)力機(jī)革命是在什么時(shí)候？表現(xiàn)是什么？第二次動(dòng)力機(jī) 革命又是在什么時(shí)候？表現(xiàn)又是什么？ （通過比較內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)的優(yōu)劣 ,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)是生產(chǎn)力的發(fā)展的重要表現(xiàn)）（學(xué)生回答后教師總結(jié)過渡） 蒸汽機(jī)煙塵很重, 能源消耗大, 環(huán)境污染嚴(yán)重,且非常笨重, 操縱不靈 , 還經(jīng)常出事故。內(nèi)燃機(jī)動(dòng)力大、相對(duì)較小 , 便于廣泛應(yīng)用

9、。尤其是柴油機(jī)非常適用于重型運(yùn)輸工具, 解決了交通工具的動(dòng)力問題 , 引發(fā)了交通領(lǐng)域的革命性變化 , 使新型交通工具汽車、飛機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。2. 汽車的發(fā)明（卡爾本茨、亨利福特）（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)汽車發(fā)明的重大意義）3. 飛機(jī)的發(fā)明（美國(guó)萊特兄弟）指導(dǎo)讀書 , 了解萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的事跡；回憶人自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)的情況。4. 第二次工業(yè)革命影響（教師引導(dǎo)學(xué)生討論,總結(jié)指出）第二次工業(yè)革命期間 , 電力的廣泛應(yīng)用從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌, 人類歷史從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代 , 所以第二次工業(yè)革命也以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志。近代電訊技術(shù)的發(fā)展, 為快速傳遞和交流信息提供了條件, 從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文

10、化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。汽車和飛機(jī)的發(fā)明大大擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍 , 提高了生產(chǎn)能力?？偟膩碚f , 第二次工業(yè)革命 , 大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 提高了社會(huì)生產(chǎn)力。拓展訓(xùn)練：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了極大的便捷，但也帶來了一些負(fù)面 的影響，下面就“汽車發(fā)明的利與弊”談?wù)勀愕目捶?。（肯定學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)）汽車的使用給生產(chǎn)生活方式帶來了變化，科技發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，但汽車排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染 ，因此 要盡力減少和消除它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。三、愛迪生的眾多發(fā)明1 .教師概略介紹愛迪生的生平簡(jiǎn)介，如時(shí)間許可，還可補(bǔ)充一些有關(guān)愛迪生 的有趣故事；2 .指導(dǎo)學(xué)

11、生看書，舉出愛迪生的眾多發(fā)明，認(rèn)識(shí)愛迪生為什么稱為“發(fā)明大王”？3 .引導(dǎo)學(xué)生想想，從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)？課堂小結(jié)：借助如下圖示進(jìn)行課堂小結(jié)：I【鞏固練習(xí)】一、選擇：1、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是（）A.蒸汽機(jī)的發(fā)明B.機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)C.電力的廣泛應(yīng)用D.汽車和飛機(jī)的發(fā)明2、下列哪些國(guó)家的科學(xué)家為第二次工業(yè)革命作出了突出貢獻(xiàn)（）英美德意日A.B.C.D.3、在電力應(yīng)用方面成就突出，為豐富人們的物質(zhì)文化生活作出了卓越貢獻(xiàn)被稱為“打開電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”的人物是（）A.法拉第B.愛迪生 C.貝爾D.馬可尼二、仿下表羅列第二次工業(yè)革命期間的重大成就：第二次工業(yè)革命成就一覽表成就發(fā)明者國(guó)籍意義發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第英國(guó)為電力的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，結(jié)合本課學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)明作用的看8 / 9