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1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息：占尚 初中思品教師課題憧憬美好集體工作單位恩施市博文學(xué)校 教材分析本框旨在引導(dǎo)學(xué)生了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用。培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念。讓學(xué)生們能親近集體、熱愛集體、融入集體。學(xué)情分析集體觀念是一種積極的價(jià)值觀，但在當(dāng)今時(shí)代，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)集體這一概念缺乏深入理解，在學(xué)習(xí)和生活中，也很少注意到“集體”這個(gè)名詞，做事喜歡單打獨(dú)斗，沒有意識(shí)的集體的力量會(huì)帶來非凡的收獲，因此，很多班級(jí)顯得比較松散，如一盤散沙，只關(guān)注自己，不愿意融入集體，不關(guān)心班級(jí)的“命運(yùn)”，班級(jí)活動(dòng)開展困難。隨著學(xué)生們青春期的到來，這些問題更加突出，因此，對(duì)此階段的學(xué)

2、生，很有必要進(jìn)行集體相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這一框的內(nèi)容，正是為了讓學(xué)生了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用而設(shè)計(jì)。借此來培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹立學(xué)生集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。讓學(xué)生們能真正親近集體、熱愛集體、融入集體，將班級(jí)氛圍營(yíng)造得更溫馨，更舒適。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，同時(shí)在集體的發(fā)展中，個(gè)人也得到了發(fā)展。2能夠積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)出力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能勇于承擔(dān)集體責(zé)任，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立學(xué)生奉獻(xiàn)集體的意識(shí)，為學(xué)生親近社會(huì)、融入社會(huì)做好思

3、想準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課前，請(qǐng)大家先來看ppt上幾則信息和配圖。（PPT展示三組信息及圖片）1、中國航天工程的數(shù)據(jù)顯示：直接參與單位110個(gè)，間接參與單位30000多個(gè)，共有數(shù)十萬人參加這一工程。2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦。期間，動(dòng)用了數(shù)千演出人員，10萬安保警察及11萬自全國各地的志愿者，全國近百萬人投入到奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)中。3、2016年杭州成功舉辦G20峰會(huì)。峰會(huì)期間，除了20萬的警察堅(jiān)守崗位外，還有一支有著76萬人的平安

4、巡防志愿者隊(duì)伍，兩股力量成為守衛(wèi)杭城、護(hù)航G20的一道最靚麗的風(fēng)景線。師：同學(xué)們，看完了上面幾則信息，你們想一想，是什么原因促使中國重大的事業(yè)取得成功的呢？生：師：同學(xué)們說得很好！任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)在一起，促使大家共同進(jìn)步，促成事業(yè)取得圓滿?！具^渡語】伴隨著春天的腳步，我們又開始了新學(xué)期的中學(xué)生活，在這個(gè)班集體中，我們共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?？梢哉f，每個(gè)班集體都擁有共同的夢(mèng)想和美好的前景，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第八課第一框憧憬美好集體。（板書）二、新知探討（教師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽7276頁內(nèi)容）(一)共同的愿景（板書）活動(dòng)一：描繪我心中美好的班集體（PPT出示活動(dòng)要求）活動(dòng)

5、要求：1.學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2.小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并派一名代表分享出來。（各組分享）師：非常不錯(cuò)，大家發(fā)現(xiàn)沒有，各組分享的集體特征有較多一致的地方，其實(shí)這就是集體的愿景。接下來請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀教材P7273正文，回答下列問題。（PPT陸續(xù)展示問題）問題1：什么是集體的愿景？（含義）（板書）生：師：非常好，同學(xué)們都找到了， “愿”就是心愿，“景”就是“景象”。對(duì)個(gè)人來說，愿景就是個(gè)人在腦海中所持有的意象或美景。而班級(jí)的共同愿景是引領(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)的意愿，是指引學(xué)生成人成才的動(dòng)力和方向，是全班同學(xué)為之奮斗的美好憧憬，美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向

6、往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。（要求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）問題2：班級(jí)的共同愿景有什么作用？（板書）生：師：對(duì)的。首先，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)凝聚力。其次，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)驅(qū)動(dòng)力。最后，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)創(chuàng)造力?？傊?，愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。（要求學(xué)生書上將作用劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）問題3：美好集體能給我們帶來哪些好處？（意義）（板書）生：師：同學(xué)們找得比較準(zhǔn)。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在

7、美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。（要求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P73“探究與分享”，并思考探究下面的兩個(gè)問題。（PPT展示問題）(1)你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？生：經(jīng)歷過，師：老師將大家的答案綜合一下，它給我?guī)砹饲斑M(jìn)的動(dòng)力，讓我獲得了一些解決問題的方法，讓我的生活得到了充實(shí)，也讓我有了毅力和恒心等。(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？生：師：大家都各有看法，歸結(jié)一下，大致是，積極的、能讓我們充滿學(xué)習(xí)熱情的集體生活

8、有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。(二)良好的氛圍美好集體的特征（板書）1美好集體是民主的、公正的（PPT展示故事，再展示問題）【故事拓展】為集體建言獻(xiàn)策張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委。他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。請(qǐng)學(xué)生思考：(1)在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？生：（學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況作答）師：給予評(píng)價(jià)。(2)為你所在的班集體提兩條合理化的建議，并思考

9、這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。生：（如：我想為班級(jí)設(shè)一個(gè)圖書角，方便同學(xué)們閑暇時(shí)到圖書角看書。我想為班級(jí)栽幾盆綠植，使教室的空氣變得更清新。我想在班級(jí)的墻上掛一幅幅美麗的畫卷，讓教室變得富有生機(jī)和活力。我想給班級(jí)裝臺(tái)飲水機(jī)，方便同學(xué)們和老師飲水。變化：這樣不僅改善了我們班級(jí)的環(huán)境，而且能豐富學(xué)生的知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。）師：給予評(píng)價(jià)。師：剛才大家的回答都很精彩，這個(gè)故事告訴我們，美好集體是民主的、公正的。（板書）對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。（要

10、求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）2美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的（多媒體展示幾幅圖片）（PPT展示問題）(1)看圖1圖2，如果受害者是你，你會(huì)喜歡這樣的班集體嗎？生：不喜歡，我會(huì)覺得想離開這個(gè)班集體。師：（進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，拓展時(shí)政新聞）同學(xué)們，近兩年網(wǎng)上經(jīng)常爆料出校園欺凌事件，影響十分惡劣，嚴(yán)重影響了學(xué)生成長(zhǎng)，國家部門十分重視，加大了懲治力度。這也告訴我們，如果發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)，甚至是警察反映情況，將傷害降到最低。（可采用互動(dòng)式拓展事件）(2)看圖2和圖3，如果受益者是你，你會(huì)喜歡這樣的班集體嗎？生：喜歡，因?yàn)檫@養(yǎng)的班集體充滿愛，令我感到溫暖。師：美好集體是充滿關(guān)

11、懷與友愛的。（板書）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。（要求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）3美好集體是善于合作的（多媒體播放螞蟻協(xié)同合作共建美好家園視頻，PPT展示問題） (1)看了這則視頻，同學(xué)們回憶一下，螞蟻們是怎樣筑巢的？生：師：沒錯(cuò)，說得很好！螞蟻是微不足道的，但千千萬萬個(gè)螞蟻的力量在有序分工和互相協(xié)作中合并成一股奇跡般的力量，他們用微小的泥沙，樹葉，枝條等筑成了它們美好的家園。(2)

12、那這則視頻告訴我們一個(gè)什么道理呢？生：師：美好集體是善于合作的。（板書）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。（要求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）補(bǔ)充：（讓學(xué)生快速了解集體生活合作的策略）4美好集體是充滿活力的師：同學(xué)們，除了上述三個(gè)特征，大家在書中再找一張，美好的集體還有拿一個(gè)特征呢？生：美好集體是充滿活力的。（板書）集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊

13、重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（要求學(xué)生在書上劃線做筆記）（PPT展示關(guān)鍵信息）三、知識(shí)梳理與回顧本課我們學(xué)習(xí)了兩大知識(shí)點(diǎn)： 一、美好集體的愿景：含義；作用；意義。 二、美好集體的特征： 1、美好集體是民主的、公平的。 2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。 3、美好集體是是善于合作的。 4、美好集體是是充滿活力的。 四、學(xué)習(xí)檢測(cè)，小試牛刀（練習(xí)題見PPT）五、課堂小結(jié)，情感升華師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問題的能力。（PPT展示信息）六、課后結(jié)語，結(jié)束授課師：美好的班集體需要每一位同學(xué)共同創(chuàng)造，共同維護(hù)，希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們能積極為班級(jí)獻(xiàn)策出力，承擔(dān)起屬于自己的小小責(zé)任。師：下課。七、板書設(shè)計(jì)，展示內(nèi)容