《湘教版化學九年單元4《純凈物組成的表示方法》(第2課時)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘教版化學九年單元4《純凈物組成的表示方法》(第2課時)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新湘教版化學九年單元4純凈物組成的表示方法（第2課時）教案純凈物組成的表示方法（2）【學習目標】1 .能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組 成，理解化學式涵義。2 .掌握求化合物中各原子的個數(shù)比的方法。3 .說出幾種常見元素的化合價。4 .能求化合物中元素的化合價。5 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。6 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分數(shù)的方法。7 .掌握元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)。8 .看懂某些商品標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量?！窘虒W重點】化學式涵義；化學式的書寫；應用元素或根的化合價來求化合物 的化學式；計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)

2、各元素質(zhì)量比，計算物質(zhì) 中某元素的質(zhì)量分數(shù)。教教學難點】化學式涵義的理解；相關計算?！窘虒W手段】多媒體為輔【教學課時】2課時（注：可根據(jù)學生學習情況增加課時進行練習，鞏固知識。）【教學用具】課本【教學流程】復習提問，導入新課一前提測評一激疑，新知識探究一學生討 論、交流一教師提示一學生課堂小結(jié)一嘗試練習，思維訓練。達成學習目標1、2、3,分三步完成：A.導入，達成學習目標1; B達成目標2、3并鞏固；C強化練習，進行鞏固教學過程教學流程教師活動.學生活動設計意圖上節(jié)課我們學了化合價的 知識，為了更好理解化合 價與化學式的關系，這節(jié) 課我們繼續(xù)探討化合價的 其余幾個具體應用。展示學習目標板書3.

3、化合價的應用 （3）利用化合價判斷化學式正誤練習：判斷卜列物質(zhì)的化 學式的正誤氧化鐵：FeQ氯化鋼：回憶上節(jié)課知識，明確本節(jié)課的學習 內(nèi)容。分組練習，相互 談談你做完題后的 一點體會識記、鞏固知道學習要求，有 的放矢,聯(lián)系 上節(jié)課關聯(lián)的知 識。學習用化合價判5 / 4A.教師引導 復習，進入新 課一學生明 確學習目標 一學生嘗試 練習一總結(jié) 化合價應用 的方法一達 成學習目標 3、4BaCl氫氧化鈣：Ca (OH ;碳 酸鈉：NaCO學生先判斷，教師再提示 小結(jié)：判斷依據(jù)一一化合物中正 負化合價代數(shù)和為零 課堂練習：下列物質(zhì)的化 學式是否正確： AgO,NaOH,CaF,BSO。(4)根據(jù)化合

4、價寫化合 物的化學式。講述客觀物質(zhì)的化學 式是經(jīng)過化學家研究測定 出來的，不能隨意臆造。 但我們可以根據(jù)組成元素 的化合價來推求物質(zhì)的化 學式。指導學生看課本P45,完成 “請你嘗試”。引導學生總結(jié)利用化合價 書寫化合物化學式的方 法。課堂練習：課本P45,完成“請你嘗試” 2。引導學生看課本P45 ”簡 單化合物中文命名的一般 原則”。教師提示點撥，學會化合 物命名方法。課堂練習：1P46,完成“請你嘗試” 2 成下列習題判斷化學式正誤： MgNOCuO求加點元素化合價：NH CaCO K2SO NaHCO 寫化學式：氯化鋁、氧 化鈣、三氧化硫、硝酸鉀總結(jié)：化合價”代 數(shù)和”是指用各元 素化

5、合價乘以原子 個數(shù)的乘積的代數(shù) 和。只有“代數(shù) 和”等于零的化學 式才正確。學生看課本P45完 成“請你嘗試” 1,再討論完成3 總結(jié)利用化合價,書 寫化合物化學式的 方法和步驟： 一排順序二標價， 十字交叉要約簡， 得出個數(shù)再檢查。 做練習：課本P45“請你嘗試” 2看課本P45 ”簡單化 合物中文命名的一 般原則”完成課堂練習學生代表上黑板練 習反饋練習，糾正錯誤學生間可以討論，教 師多觀察幫助學 生。斷化學式是否正 確的方法。學生自己先嘗試 學習利用化合價 書寫化學式的方 法,學生通過交流 討論尋找解題方 法,教師再引導歸 納解題規(guī)律，變學 生被動學習為主 動學習。鞏固練習，提高能 力知

6、識檢測，掌握重 點知識，反饋信息B、教師提示 一學生分組 學習探究一 教師指導，得 出結(jié)論一達 成目標5.6.7講解化合物都是由兩 種或兩種以上元素組成 的，我們?nèi)绾伪硎净衔?中元素之間的質(zhì)量關系 呢？三、有關化學式的計算：指導學生看課本P4&提示求化合物中元素 的質(zhì)量比,一要表達規(guī)范, 二要看清化合物中某種元 素原子的個數(shù)課堂練習：1 課本P46 頁，完成“聯(lián)系實際”補充1求化合物中某 元素的質(zhì)量。例題：79 kg碳俊NHHCO 中含氮元素的質(zhì)量是多少？補充2某硝錢樣品中 硝錢的質(zhì)量分數(shù)為90%,則 該樣品中含氮元素的質(zhì)量 分數(shù)是多少？看課本P46,自學：(1)求化合物中元 素的質(zhì)

7、量比(2)化合物中某元 素的質(zhì)量分數(shù)課堂練習：課本 P46,完成“聯(lián)系實 際”做練習，進行思維訓 練課堂練習：課本 P46,完成“聯(lián)系實 際” 2中題目，加一 問“60kg尿素含氮 元素多少？”聽思路，學方法培養(yǎng)學生看課本 的習慣、自學習 慣和提出問題的 能力，以及當堂消 化知識的習慣。變學生被動學習 為主動學習。通過講練結(jié)合，反 復多練的辦法讓 學生熟練學樨計 算相對分子質(zhì)量 和組成物質(zhì)各元 素的質(zhì)量比，計算 物質(zhì)中某元素的 質(zhì)量分數(shù)等基本 計算。提高綜合應用知 識進行計算的能 力。C.學生小結(jié) 課堂收獲一 歸納總結(jié)知 識點引導學生課堂小結(jié),布置課外作業(yè)：課本 P47,完成“實踐應用”1、2

8、、3、4學生各抒己見，自己 課堂小結(jié)總結(jié)自己的得失， 心中肩數(shù)，便于及， 時矯正、及時落 實所學知識達成目標8布置課外活動學生到實驗室觀看 并做記錄。學以致用。將所學知識應用 于生產(chǎn)生活實際 中,以此更加激發(fā) 學生的學習興 趣。1 .學生到實驗室查看化學 藥品標簽，J解約品的成 分，以及所含雜質(zhì)的種類 和質(zhì)量分數(shù)；或收集商品 的商標,進行標簽識別。2 .安排學生到農(nóng)資商店去 調(diào)查幾種氮肥的價格。學生分組調(diào)查，并通 過計算，得出：用相 同的錢購買哪種化 肥最劃算。教學后記【板書設計】單元4純凈物組成的表示方法3.化合價的應用(3)利用化合價判斷化學式正誤判斷依據(jù)一一化合物中正負化合價代數(shù)和為零(4)根據(jù)化合價寫化合物的化學式方法和步驟：一排順序二標價， 十字交叉要約簡, 得出個數(shù)再檢查。三、有關化學式的計算：1 .求化合物中元素的質(zhì)量比2 .化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)3 .求化合物中某元素的質(zhì)量4 .求元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)X化合物在混合物中的 質(zhì)量分數(shù)