《石橫中學(xué)《第二章中國(guó)的自然環(huán)境》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《石橫中學(xué)《第二章中國(guó)的自然環(huán)境》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新石橫中學(xué)第二章 中國(guó)的自然環(huán)境教案復(fù)習(xí)課石橫中學(xué) 王春景教學(xué)目標(biāo)1、理解我國(guó)地勢(shì)、地形特點(diǎn)，及對(duì)氣候、河流和社會(huì)生產(chǎn)的影響。2、知道我國(guó)河湖的基本概況，以及黃河和長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)和治理情況。3、氣候?qū)r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、的地形、氣候特征。2、長(zhǎng)江、黃河地理概況。難點(diǎn)：1、黃河、長(zhǎng)江的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2、我國(guó)人文、自然特色的成因、影響及各要素的聯(lián)系。教學(xué)方法：讀圖法、歸納分析、比較法教學(xué)過(guò)程一、出示內(nèi)容導(dǎo)入復(fù)習(xí)回憶課本第二章知識(shí)，完成知識(shí)梳理：二、復(fù)習(xí)知識(shí)的方法指導(dǎo)：(1)圖文結(jié)合。學(xué)習(xí)中注意“以文釋圖”，“以圖釋文”和 “以圖釋圖”。(2)學(xué)思結(jié)合。要通過(guò)“問(wèn)題情境”，在疑

2、難中積極思維，敢于質(zhì)疑，善于思考。(3)學(xué)用結(jié)合。要聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。(4)學(xué)練結(jié)合。要通過(guò)練習(xí)促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)換。三、自主學(xué)習(xí)合作探究1、自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理的 自 然 環(huán) 境3、主要地形區(qū)及特八、二、的氣候1、的氣候特征2、特殊天氣:3、多旱澇災(zāi)害對(duì)河流白影響1、東西走向：2、南北走向3、東北西南走向4西北-東南走向1、四大高原2、四大盆地3、三大平原4、主要丘陵2 / 21、外流河外流區(qū)流入太平洋的河流 流入印度洋的河流 流入北冰洋的河流、的河流2、內(nèi)流河及內(nèi)流區(qū)3、長(zhǎng)江、黃河河流發(fā)源地流經(jīng)省區(qū)流經(jīng)地形區(qū)上、中、下游劃分占八、支流水電站生態(tài)問(wèn)題長(zhǎng)江黃河2、小組交流提出

3、質(zhì)疑明 確 自 主 學(xué) 習(xí) 問(wèn) 題 答 案，記 錄 質(zhì) 疑3、合作探究尋根求源(1)地勢(shì)、氣候?qū)ξ覈?guó)河流產(chǎn)生了哪些影響？(2)我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了哪些影響？(3)黃河、長(zhǎng)江存在的危害及其成因與地形、氣候有沒(méi)有關(guān)系？為什么？【教師點(diǎn)撥】我國(guó)西高東低地勢(shì)對(duì)河流流向產(chǎn)生決定性影響。降水、季風(fēng)氣候雨熱同期對(duì)農(nóng)業(yè)的有利影響，旱澇對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的危害。黃河“地上河”的成因聯(lián)系地形氣候知識(shí)，長(zhǎng)江洪澇聯(lián)系氣候知識(shí)，河流流經(jīng)的地形區(qū)。四、鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練部分練習(xí)題附板書(shū)設(shè)計(jì)見(jiàn)知識(shí)梳理教學(xué)反思學(xué)后反思1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)(很好、較好、一般、較差)2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 3、我學(xué)會(huì)的主要方法：4、我還存在的疑難問(wèn)題是： 教后反思