《《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教案參考2頁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教案參考2頁（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生 步掌握“求 個(gè)數(shù) 另 個(gè)數(shù) 幾倍”應(yīng) 題 數(shù)量關(guān)系 解題方法，并能 確解答有關(guān) 應(yīng) 題2通過分析題 數(shù)量關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生分析 解答應(yīng) 題 能力3向?qū)W生滲透辯證唯物主義“變 有不變，不變 有變” 觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系， 確列式解答所求 應(yīng) 題教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，能 自己 語言較簡(jiǎn)練 說出解題思路教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1拍手游戲教師：同學(xué)們注意聽，教師拍手，第 次拍 幾 ？第二次拍 幾 ？問：第二次拍 第 次 幾倍？（老師拍兩回2 、6 2 、4個(gè)2 ） 2看圖填空 （1）        

2、   因 8里面有     個(gè)2所以 個(gè)數(shù)      倍（2）           12里面有    個(gè)3 個(gè)數(shù)      倍3、有12個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，可以放幾盤？                 

3、0;學(xué)生列式解答后，請(qǐng)學(xué)生回答算式表示什么意思？二、新授（一）教學(xué)例 21、指導(dǎo)學(xué)生擺小棒，一個(gè)三角形用3根小棒，同學(xué)們的小棒是老師的6倍，那么一共是多少根？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）2、學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。觀察板書，從右往左看：（1）18和3比，18里面有幾個(gè)3？18是3的幾倍？（2）15和5比，15里面有幾個(gè)5？15是5的幾倍？學(xué)生獨(dú)立思考后，點(diǎn)名回答。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。（1）復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。提問：“3根的6倍是多少，怎樣列式計(jì)算？”讓每位學(xué)生獨(dú)

4、立列式解答。然后教師板書：3×6=18（2）自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。提問：“18根是3根的幾倍怎樣列式計(jì)算？”也讓學(xué)生獨(dú)立思考，并列式計(jì)算。反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說明用除法計(jì)算的理由，理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。（二）教學(xué)例3    出示例題：唱歌的35人，跳舞的7人 ，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？ 自由讀題，理解題意 教師：題中告訴了哪些條件？要求的問題是什么？學(xué)生邊回答題里的條件，邊說自己的理解。 觀察實(shí)物圖，看圖敘述題意理解：這道題是誰和誰比，誰是一倍數(shù)？誰是幾倍數(shù)？ 應(yīng)該怎樣列式解答呢？為什么？

5、 給每個(gè)人思考時(shí)間后，分小組討論，討論后全班匯報(bào)，你們組是怎樣想的？ 教師強(qiáng)調(diào)：“倍”不是單位名稱，只是兩個(gè)數(shù)量之間的一種關(guān)系，因此得數(shù)后面不用寫“倍”。 （三）完成“做一做”    1、讀題，先讓學(xué)生把題意理解清楚，給出了什么條件？求什么問題？    2、引導(dǎo)分析：要求“踢球的人數(shù)是跑步的幾倍”用什么方法計(jì)算，為什么？    3、學(xué)生獨(dú)立列式解答。    4、討論，你還能提出什么問題？5、參觀動(dòng)物園課件出示動(dòng)物園場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說：誰的只數(shù)是誰的幾倍？三、小結(jié)今

6、天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們討論和研究的都是兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)這樣的數(shù)，可以用什么方法來計(jì)算？四、作業(yè)（1）填空 12里面有（  ）個(gè)6，12是6的（  ）倍 35里面有（  ）個(gè)7，35是7的（  ）倍 （2）解決問題 1、麗麗有16顆糖，小紅有4顆糖，麗麗的糖是小紅的幾倍？ 2、小明跳了72下，小軍跳了9下，小麗跳的是小軍的幾倍？ （3）小紅有24本故事書，正好是小軍的故事書本數(shù)的3倍，小貝的故事書的本書是小軍的2倍，小貝有多少本故事書？板書：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 例3     唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？                  35÷=5