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1、16.“我喜歡昆蟲”教案教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)課文，感受安妮對(duì)昆蟲的喜愛，滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解安妮是怎樣喜歡昆蟲的。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受和體驗(yàn)安妮對(duì)昆蟲真摯的感情，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的感情。教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查生字詞情況。（指名讀，師生糾錯(cuò)，分組讀，齊讀。）2、檢查課文朗讀情況。（指名分段讀課文，讀后評(píng)一評(píng)。）3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，回憶一下，從哪里看出安妮很喜歡昆蟲？（指名回答）二、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)第2自然段。指名讀第二自然段。思考安妮“真的很喜歡昆蟲

2、”嗎？你從哪里看出來？ （指名讀相關(guān)語句，說說自己的體會(huì)。） 比較兩種寫法，體會(huì)如何將文章寫具體：“安妮真的很喜歡昆蟲。只要是昆蟲，她都喜歡?！薄鞍材菡娴暮芟矚g昆蟲。不管是大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的只要是昆蟲，她都喜歡?！狈抡諏懺挕Ｐ〖t真的很喜歡讀書。不管是童話、寓言、詩歌、小說、散文只要是_，她都_。 我真的很喜歡體育運(yùn)動(dòng)。不管是_、_、_、_、_、_只要是_，我都_。2、學(xué)習(xí)35自然段“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”讀課文35自然段，用鉛筆畫出有關(guān)的句子，多讀幾遍，再和同桌的小伙伴說一說。（師巡視輔導(dǎo)）交流匯報(bào)。第3自然段：安妮收集了什么樣

3、的昆蟲？（指名讀這一段。談感受）第4自然段：從哪里看出安妮非常愛護(hù)昆蟲？（自由讀，談感受。）（指名讀，讀出安妮對(duì)昆蟲的喜愛之情。）第5自然段：從哪里知道安妮真是昆蟲的好朋友？（自由讀、齊讀第2句）（指名讀第3句，安妮為什么簡直樂壞了？指名讀這一句，讀出安妮樂壞了的感情）寫法交流。嘗試用小標(biāo)題概括這3個(gè)自然段的內(nèi)容。說說你是怎么概括的？（學(xué)習(xí)中心句）小結(jié)：35自然段告訴我們，安妮用自己獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)昆蟲的喜愛。3、學(xué)習(xí)67自然段安妮喜歡昆蟲，還可以從課文的哪些地方看出來？（指導(dǎo)學(xué)生找出媽媽與安妮的對(duì)話，分角色朗讀，從中體會(huì)安妮對(duì)昆蟲的愛。）指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文，升華情感1、安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文回答）2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)物？板書設(shè)計(jì)：16.“我喜歡昆蟲”解救昆蟲喜歡各式的昆蟲喜歡收集昆蟲愛護(hù)昆蟲做昆蟲的好朋友