《教科版科學(xué)四上《溫度和氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四上《溫度和氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學(xué)四上溫度和氣溫教學(xué)設(shè)計(jì)“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（3）冊(cè)第（1 ）單元單元名稱天氣課時(shí)安排|共（7 ）課時(shí)第（3）課時(shí)課題名稱溫度和氣溫教學(xué)目標(biāo)氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。教學(xué)重難占八、1選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成 天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。2正確測(cè)量，能堅(jiān)持記錄。教學(xué)流程具體操作方法建議與修改創(chuàng)境自學(xué) 引思人情10分鐘教師導(dǎo)語(yǔ)，引入 研究課題：1、溫度對(duì)天氣的影響很大 ，氣溫是天 氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征 ，是天氣日歷中 重要的記錄數(shù)據(jù)。2、揭示學(xué)習(xí)課題。|-互動(dòng)交流深思激情20分鐘室外溫度的測(cè)量與比較1、教師提示使用溫度計(jì)測(cè)量溫

2、度要注意 的 安 全 問(wèn) 題。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣用溫度計(jì)測(cè)量溫度、 怎樣讀數(shù)；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué) 生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。3、討論教室內(nèi)和教室外的溫，樣 嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測(cè)量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？4、測(cè)量室內(nèi)溫度，記錄、交流。5、分組到室外/、同地方測(cè)量溫度，走廊上、陽(yáng)光下、樹(shù)底下、陰涼處 ，把測(cè) 量的溫度及時(shí)記錄 。6匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不同 嗎？哪個(gè)溫度可以反映今天我們這個(gè) 地方的氣溫？每個(gè)小組測(cè)得的溫度一 樣嗎？ 為什么不同？ 氣 溫的測(cè)量：1、討論，剛才我們測(cè)量到的陽(yáng)光下、陰涼處兩個(gè)不同地點(diǎn)的溫度有什么不 同？想一下，我們應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)來(lái) 測(cè) 量 氣 溫 ？ 2、教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫 度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該 選擇合適的地方來(lái)測(cè)量氣溫。3、 測(cè)量不同時(shí)間的氣溫，匯報(bào)不同時(shí) 間所測(cè)到的氣溫。4、出示氣溫圖表，討論,從這張圖表中 我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫(xiě)我們的天氣日歷 ，每天 測(cè)量的時(shí)間該怎么確定？ 5、 教 師 小 結(jié) 。3 / 2三、課后反思。1-4風(fēng) 向和風(fēng)速拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘教學(xué) 反思