《中職《航空運輸?shù)乩怼氛n程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職《航空運輸?shù)乩怼氛n程標準（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、航空運輸?shù)乩韺W習領(lǐng)域課程標準一、學習領(lǐng)域定位本課程是中職學校航空服務(wù)專業(yè)的一門專門化方向課程，是從事民航乘務(wù)員崗位工作的專業(yè)課程。其功能是使學生掌握主要飛行航線的地理和旅游知識，是空乘服務(wù)概論、民航旅客運輸課程的一門拓展和強化課程。二、學習目標通過本課程的學習，使學生能了解并掌握民航乘務(wù)員崗位所需的相關(guān)地理和旅游理論知識，達到民航乘務(wù)員崗位初級職業(yè)標準的相關(guān)要求；培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通、富有愛心、責任心和合作的品質(zhì)，并樹立安全和服務(wù)意識，為提高學生票務(wù)專業(yè)化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標：（1）掌握中國地理位置、地理特征和區(qū)位優(yōu)勢（2）掌握從上海始發(fā)主要飛行航線經(jīng)過省市的地理

2、知識（3）了解主要飛行航線經(jīng)過省市的地標、經(jīng)濟情況、風土人情和旅游資源三、學習情境設(shè)計1.設(shè)計思路本課程以能掌握飛行航線的地理知識這個職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以常見飛行航線的地理知識為主線，以了解我國的地理位置、地貌特征及分布情況，各民航地區(qū)管理局的地理區(qū)域劃分、省會和主要旅游城市的機場名稱，主要航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識，經(jīng)過省市的地標、經(jīng)濟情況、風土人情和旅游資源來展開課程內(nèi)容。課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要循序遞進，以滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，同時又充分考慮中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，融合了獲取相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。本課程教學活動設(shè)計多采用

3、多媒體、情景模擬、資料查詢等方式，實現(xiàn)做學一體化，體現(xiàn)學生為教學主體的理念，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)對乘客關(guān)于航線知識問詢的職業(yè)能力。根據(jù)以上思路，航空運輸?shù)乩碚n程的學習情境如下：表1：航空運輸?shù)乩淼膶W習情景情境l情境2情境3情境4情境5情境6情境7認識地球時區(qū)、日界線、時差計算影響飛行的天氣現(xiàn)象中國地理基礎(chǔ)知識航空區(qū)劃航線介紹主要航空港介紹2、學習情境描述學習情境的描述包括：學習情境的名稱、學時、學習目標及工作任務(wù)、工作進程（活動設(shè)計）、教學方法和建議、工具與媒體、教師所需執(zhí)教能力。學習目標主要描述通過該學習情境的學習學生應(yīng)獲得的崗位能力；學習內(nèi)容主要描述在該學習情境中所需學習的知識點

4、。詳見表28表2：學習情境1描述學習情境名稱：認識地球參考學時4學習目標認識地球形狀及經(jīng)緯網(wǎng)的概念了解地球上海陸分布狀況南北半球、東西半球的劃分界線認識地球自傳、公轉(zhuǎn)運動認識地球運動產(chǎn)生的意義學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）1.1 判斷某點的地理坐標根據(jù)海陸分布圖認識半球的劃分，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)會判斷某點的地理坐標；1.2找出地球自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動的意義小組討論地球運動產(chǎn)生的地理意義。教學媒體中國地圖冊、世界地圖冊、地球模型、多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件、視頻教學資料教學方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、利用地圖、和多媒體演示，幫助學生建立空間概念。表3：學習情境2描述學習情境名稱

5、：時區(qū)、日界線、時差計算參考學時4學習目標了解時區(qū)的劃分區(qū)分時區(qū)和區(qū)時；掌握時差的計算理解日界線（180°經(jīng)線）的含義學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）2.1時區(qū)、日界線的劃分和意義查找世界時區(qū)的劃分情況，明確中國等主要國家所在時區(qū)的情況。2.2時差產(chǎn)生原因和計算討論日界線劃分的意義和時差的產(chǎn)生；根據(jù)材料計算時差。教學媒體中國地圖冊、世界地圖冊、地球模型、多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件、視頻教學資料教學方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、看圖、畫圖相結(jié)合，能組織學生計算操練。表4：學習情境3描述學習情境名稱：影響飛行的天氣現(xiàn)象參考學時4學習目標認識形成天氣的要素；了解影響

6、飛機起飛、航行、降落的天氣現(xiàn)象。學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）3.1收集特殊天氣對航班影響的資料分小組收集特殊天氣對航班影響的資料。3.2 寫出調(diào)查報告針對近幾年空難事故分析，寫出特殊天氣對空難影響的調(diào)查報告。教學媒體計算機房、多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件、視頻教學資料教學方法調(diào)查研究法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、借助地圖、多媒體演示理解天氣形成的原理；利用民航資料使學生認識特殊天氣對飛行的影響表5：學習情境4描述學習情境名稱：中國地理概況了解參考學時6學習目標了解我國的地理位置（緯度位置、海陸位置、鄰國位置）了解我國地形地貌特征及分布情況掌握華北、東北、西北、華東、中

7、南、西南各民航地區(qū)管理局的地理區(qū)域劃分熟練掌握省會和主要旅游城市的機場名稱學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）4.1介紹中國地理概況通過地圖、多媒體案例分析等手段，直觀、形象的演示中國地理位置、地理特征。4.2認識中國地圖以智力競賽的形式，將學生分組，進行中國地圖的填寫，由教師進行講評和分析。4.3掌握中國省會及機場以猜謎的形式，將學生分組，進行省會和主要旅游城市的機場名稱測試，教師進行講評和分析。教學媒體地圖、盲圖、填圖、拼圖、地球儀教學方法情景教學法、模擬教學法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、能引導學生收集各地民俗資料、整理資料結(jié)合具體航線模擬演講表6：學習情境5描述學習情境名

8、稱：航空區(qū)劃參考學時2學習目標了解航空區(qū)劃的依據(jù)國際航空區(qū)劃學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）5.1 查找三個IATA業(yè)務(wù)區(qū)根據(jù)地圖了解IATA的三個區(qū)域的劃分。分析三大區(qū)域的構(gòu)成及特點教學媒體地圖、多媒體教學設(shè)備、教學課件等教學資料教學方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、能充分利用航空區(qū)劃圖表7：學習情境6描述學習情境名稱：航線介紹參考學時12學習目標能掌握中國主要飛行航線能了解主要航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識能掌握主要航線經(jīng)過省市的地標、經(jīng)濟情況、風土人情和旅游資源學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）6.1了解飛行航線通過學生查閱航班時刻表，歸納總結(jié)中國的主要飛

9、行航線。6.2了解省市地理知識通過地圖、多媒體案例分析等手段，直觀、形象的演示航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識。6.3介紹各地民俗風情將學生分組，搜尋相關(guān)資料，組織團隊課堂演講，介紹主要航線經(jīng)過省市的地標、經(jīng)濟情況、風土人情和旅游資源。6.4航線地理知識問答通過情景模擬、角色扮演，應(yīng)對乘客關(guān)于航線地理知識問詢，教師進行引導并點評。教學媒體地圖、多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件、視頻教學資料教學方法實地參觀、模擬教學法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、掌握利用航線分布圖認識航線分布特點；查閱地圖找出國內(nèi)主要航線的地標，并會描述沿線的風土人情。表8：學習情境7描述學習情境名稱：

10、主要航空港介紹參考學時8學習目標了解世界的海陸分布；了解我國和世界重要的航空港分布；學會分析航空港的區(qū)位因素。學習單元工作任務(wù)工作進程（活動設(shè)計）7.1查找中國及世界主要航空港通過空港資料或景觀圖片或旅游紀錄片掌握航空港的特征。7.2 寫出某一航空港的調(diào)查報告根據(jù)資料寫出某一航空港的調(diào)查報告。教學媒體地圖、多媒體教學設(shè)備、教學課件、軟件、視頻教學資料教學方法調(diào)查研究法、小組討論法、角色扮演法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、組織協(xié)調(diào)能力、能按照設(shè)計的教學情境實施教學四、任務(wù)單元分配為便于組織教學，在學習情境下可以設(shè)置若干個任務(wù)單元，每個任務(wù)單元是一個完整的工作任務(wù)。航空運輸?shù)乩韺W的學習情景任務(wù)分

11、配見表9：表9：航空運輸?shù)乩砀鲗W習情景及任務(wù)分配列表學習情境任務(wù)單元參考學時認識地球1.1 判斷某點的地理坐標241.2找出地球自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動的意義2時區(qū)、日界線、時差計算2.1時區(qū)、日界線的劃分和意義242.2時差產(chǎn)生原因和計算2影響飛行的天氣現(xiàn)象3.1收集特殊天氣對航班影響的資料243.2 寫出調(diào)查報告2中國地理概況了解4.1介紹中國地理概況264.2認識中國地圖24.3掌握中國省會及機場2航空區(qū)劃5.1 查找三個IATA業(yè)務(wù)區(qū)28航線介紹6.1了解飛行航線3126.2了解省市地理知識36.3介紹各地民俗風情36.4航線地理知識問答3主要航空港介紹7.1查找中國及世界主要航空港287.

12、2 寫出某一航空港的調(diào)查報告6其它機動44考核評價44總課時54注：表中各任務(wù)單元的學時只是參考學時，教師可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整五、課程評價1、本課程的課程評價要求：（1）突出階段評價模式，包括對學生完成空乘服務(wù)課程某一階段學習任務(wù)進行評價；以某一模塊為內(nèi)容，通過完成某一工作任務(wù)，對學生掌握知識和職業(yè)技能的程度進行的評價。（2）強調(diào)目標評價模式，注重引導學生進行學習方式的改變，即從注重知識點的學習和掌握，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣莆彰窈狡眲?wù)員崗位的流程和要求，以便為完成本崗位的工作任務(wù)打好基礎(chǔ)。（3）加強理論與實踐一體化評價模式，應(yīng)注重學生職業(yè)道德、實際動手能力和學習能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的

13、學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。2、具體的評價方案見表11：表11：航空運輸?shù)乩碚n程評價方案表評價實施及過程評價元素職業(yè)精神（20）課堂進程（30）實操考評（20）工作任務(wù)（30）評價標準誠實、敬業(yè)、態(tài)度端正等10分根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全規(guī)定和生產(chǎn)紀律等情況進行者10分課程預習5分課堂發(fā)言積極10分課后作業(yè)5分禮貌用語5分服務(wù)流程標準10分服務(wù)態(tài)度標準5分任務(wù)方案正確10分工具使用正確 5分操作過程正確 5分任務(wù)完成良好 10分評價方式由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評教師評價與學生互評相結(jié)合教師評價與相關(guān)實訓單位評價相結(jié)合評價階段評價結(jié)果1234567綜

14、合評價期末考評（卷面考試）六.實施建議1.校本教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材。（2）根據(jù)工作任務(wù)和職業(yè)能力的需要組織教材內(nèi)容，以崗位需求即“必需、夠用”為原則，引入必需的理論知識，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）本課程標準為最低標準，教材內(nèi)容應(yīng)有所拓展，以滿足學生拓展知識視野空間的需要；教材編寫應(yīng)考慮中職學生的認知能力，要注意學生的參與面和教學的可操作性。2.教學建議（1）建議本課程學習采用圖文并茂、理論聯(lián)系實際、資源一體化的教學模式。教學過程中，立足于將理論知識融慣于實際操作中，采用項目教學法，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學，提高學生興趣；（2）教學中借助地圖幫助學生建立空間概念；（3）教學中借助航線最新資料及網(wǎng)絡(luò)獲取學習的資源；（4）教師在講授或演示教學中，盡量使用多媒體教學設(shè)備，利用豐富的信息資源配備豐富的課件等多媒體教學資源，幫助學生對航線地理知識有更直觀的認識。 END