《教科版科學(xué)四上《保護(hù)我們的聽力》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四上《保護(hù)我們的聽力》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學(xué)四上保護(hù)我們的聽力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析：很多人喜歡長(zhǎng)時(shí)間使用耳塞聽聲音很高、很強(qiáng)的音樂 , 但并沒有意識(shí)到這正在對(duì)他們的聽力產(chǎn)生傷害。在聽力傷害中 , 絕大多數(shù)是由于過高或過強(qiáng)的聲音對(duì)鼓膜或耳內(nèi)的其他組織持續(xù)造成損傷 , 從而導(dǎo)致聽力下降的。因此, 保護(hù)聽力就是避免我們的耳朵受到過強(qiáng)或過高聲音的侵害。避免我們受到噪聲侵害的根本方法就是控制噪聲。從前一課中 , 學(xué)生了解了鼓膜在幫助我們聽到聲音中的重要作用 , 而且通過“鼓膜模型”的活動(dòng), 認(rèn)識(shí)到鼓膜是非常薄的一層膜, 是很脆弱的 ,這對(duì)于提高學(xué)生保護(hù)聽力的意識(shí)將起到很大的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)

2、對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害 , 保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。2、通過閱讀保護(hù)聽力的資料, 了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害 , 知道保護(hù)聽力的做法。過程與方法：分組討論的形式, 認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性并知道各種控制噪音的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性, 養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：知道各種控制噪音的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：本單元資料庫中的呵護(hù)自己的聽覺器官閱讀材料。為每個(gè)小組準(zhǔn)備：一個(gè)塑料罐或空易拉罐、幾粒黃豆、棉花、毛巾、廢報(bào)紙等。板書設(shè)計(jì):噪音的危害與防治保護(hù)聽力是非常重要的。養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣

3、。公共場(chǎng)所要保持肅靜。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引入耳朵是我們白聽覺器官，需要精心呵護(hù)，那么我們?cè)撛鯓颖苊馕覀兊穆犃κ?到傷害呢？二、遠(yuǎn)離噪聲1、聽兩段音頻素材：課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂，聽了之 后你們有什么感受？2、小組討論：生活中有哪些聲音屬于噪音？噪音給你帶來怎樣的感受？（聽音頻素材，認(rèn)識(shí)噪音的特點(diǎn)）三、如何控制噪音呢？1、分組討論：過高過強(qiáng)的聲音都會(huì)影響我們的聽力 ，那么如何控制噪音呢？2、分組活動(dòng)：1）做一個(gè)發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。2）你們能利用桌上的材料（報(bào)紙、毛巾、棉花等）想辦法使發(fā)聲罐的 聲音變輕嗎？3、你們是怎樣使聲音變輕的？同學(xué)們想到了控制聲源和阻礙傳播途徑這兩種方式來減輕聲音。4、在我們的生活中是不是也用了這兩種方式來些減少噪音的方法呢？5、我們的生活中, 哪些場(chǎng)合需要我們控制音量？為什么？四、課后延伸1、經(jīng)常使用耳塞聽音樂好嗎？為什么？2、閱讀P62 ”呵護(hù)自己的聽覺器官”，從哪些地方需要我們注意保護(hù)聽力，如何保護(hù)聽力？3、介紹電子擴(kuò)音器 3 / 3