《冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新冀教版品德與社會(huì)四下多樣的風(fēng)俗教 學(xué)設(shè)計(jì)2多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自 信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力、動(dòng)手能力。3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們 生活的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料、圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)過(guò)程：課刖父流：（略）一、師生互動(dòng)引入課題同學(xué)們，老師聽說(shuō)我們班學(xué)生的課外知識(shí)特別富。今天老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)小測(cè)試來(lái)考考大家，你們敢 試一試嗎？（課件出示）從剛才的小測(cè)試中，你有什

2、 么發(fā)現(xiàn)？（弓I與學(xué)生體會(huì)不同地區(qū)人們飲食習(xí)慣的不 同。）從這個(gè)小測(cè)試中，我們初步感受到了我國(guó)多樣的飲食習(xí)慣，其實(shí)，這只是我國(guó)眾多風(fēng)俗里一個(gè)小小的側(cè)面。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)生活，更多地了解生活 中多樣的風(fēng)俗。板書：多樣的風(fēng)俗二、初步感知課文內(nèi)容1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由閱讀課文內(nèi)容。了解一下課文給我們介紹了些什么？2、學(xué)生自由讀課文。3、說(shuō)一說(shuō)：你從課文中都了解到了些什么？4、教師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，我們知道了吳 橋雜技、唐山皮影等。課前，老師讓同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的民間文化、民間 工藝、飲食習(xí)慣、地方特產(chǎn)等進(jìn)行了調(diào)查了解，誰(shuí)能 把自己了解到的情況向我們介紹一下？三、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化

3、1、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗A、學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查以不同形式簡(jiǎn)要地介紹家 鄉(xiāng)的風(fēng)俗。a、學(xué)生交流課前搜集到的資料。（在學(xué)生介紹中, 教師相機(jī)出示課件，加深學(xué)生對(duì)山西風(fēng)俗的了解。）b、學(xué)生展示圖片或物品，并配以解說(shuō)。（將學(xué)生作 品展示或擺放在適當(dāng)位置。）在學(xué)生介紹時(shí)，教師相機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生 介紹及時(shí)作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài) 度、調(diào)查了解方法以及情感價(jià)值。B、看到大家收集了這么多的圖片和物品，老師也忍 不住想把自己搜集來(lái)的資料和大家一起分享，請(qǐng)看大屏幕。a、在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行資料的補(bǔ)充。 （課件出示）b、課件出示有關(guān)圖片：剪紙、刺繡、面食。c、播放民歌和戲曲片斷，讓學(xué)生猜一猜

4、民歌的歌 名、戲曲的劇種。C、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，你有什么感 受？（引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。） 看來(lái),通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)多樣的 風(fēng)俗已有了一定的了解。下面就請(qǐng)大家模擬這些風(fēng)俗 文化，選擇自己喜歡的方式來(lái)一次簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。2、模擬創(chuàng)作A、學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行模擬創(chuàng)作，教師巡 回指與學(xué)生實(shí)踐情況。B、學(xué)生展示創(chuàng)作結(jié)果。4、交流體會(huì)，升華情感今天,通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們了解到了家鄉(xiāng)富多彩的 風(fēng)俗文化，看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人民所創(chuàng)作出的一 件件動(dòng)人作品。在我們贊嘆、佩服之余，我想：你們 一定有許多的感受。誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?？（學(xué)生交流，談感受）五、總結(jié)同學(xué)們，你們說(shuō)的實(shí)在是太好了！從大家的發(fā)言中 老師感受到了大家對(duì)我們家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛。老師希 望：大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我 們家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同把我們的家園建設(shè)得更加美 麗！板書設(shè)計(jì):多樣的風(fēng)俗民間文化：社火、節(jié)日、戲曲飲食習(xí)慣：面食民間工藝：剪紙、刺繡熱愛家鄉(xiāng)共建家園 4 / 4