《滬教版化學(xué)九年《化學(xué)研究些什么》同步教案二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版化學(xué)九年《化學(xué)研究些什么》同步教案二（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新滬教版化學(xué)九年化學(xué)研究些什么同步教案二第一課時(shí)）授課班級： 授課時(shí)間： 授課教師：知識目標(biāo)：1、知道什么是化學(xué)？化學(xué)研究些什么？2、記住物理變化、化學(xué)變化的概念；記住物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念和物理性質(zhì)的幾個(gè)方面。3、初步理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別, 并能根據(jù)變化的現(xiàn)象和本質(zhì)特征判斷一些變化的類型。能力目標(biāo)：認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和基本操作, 學(xué)會實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道化學(xué)的研究對象和研究內(nèi)容。2、物質(zhì)變化與性質(zhì)的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn) ：1、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、物理變化與化學(xué)變化的

2、區(qū)別2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方法：講授法、對比分析、實(shí)驗(yàn)探究法等教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。教學(xué)過程：【導(dǎo)言】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么要學(xué)化學(xué) , （學(xué)生回憶后回答）今天我們就一起來了解化學(xué)是怎樣一門科學(xué) , 它研究什么。【新授】觀察與思考：世界是由什么構(gòu)成的？（多媒體展示各種圖片）講述：構(gòu)成世界的這些物質(zhì)就是化學(xué)研究的對象 提問：你知道化學(xué)研究物質(zhì)的哪些方面的內(nèi)容呢？講述：要知道這些內(nèi)容我們還是一起來先做一個(gè)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)吧 活動(dòng)與探究：蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，大膽得出結(jié)論）觀察與回答：1、蠟燭是由什么構(gòu)成的2、用刀切一下，硬度怎樣3、放于水中觀察現(xiàn)

3、象4、點(diǎn)燃蠟燭會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，發(fā)生什么變化5、在蠟燭火焰上方罩一個(gè)小燒杯：先用干而冷的小燒杯，在用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，思考蠟燭燃燒后變成了什么6、吹滅蠟燭看到了什么，知道是什么物質(zhì)嗎分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 ，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論討論交流：根據(jù)實(shí)驗(yàn)說出各自對問題的看法，教師歸納板書。一、 化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化1、物質(zhì)的變化講述：物質(zhì)的變化形式有多種，今天我們討論的是兩種基本的變化形式：物理變 化與化學(xué)變化，我們把剛才我們的實(shí)驗(yàn)歸納一下物理變化 概念：沒有生成新物質(zhì)的變化舉例：蠟燭的熔化、凝固，冰雪的融化，酒精的揮發(fā)提問：你還知道哪些物理變

4、化，它們有什么共同點(diǎn)特點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)變化、物體形狀的改變、大小的變化都屬于物理變化本質(zhì)特征：無新物質(zhì)生成化學(xué)變化概念：生成新物質(zhì)的變化舉例：蠟燭燃燒變成了水和二氧化碳點(diǎn)燃蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：石蠟+氧氣>水+二氧化碳O2H2O CO2提問：你還知道哪些化學(xué)變化 , 它們有什么共同特征觀察與思考：學(xué)生觀察化學(xué)變化中的現(xiàn)象, 回答有哪些現(xiàn)象特點(diǎn)：在化學(xué)變化中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象：如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等提問：你還能舉出哪些例子, 是不是有這些現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化嗎 , 舉例本質(zhì)特征：無新物質(zhì)生成講述：化學(xué)變化中一般伴隨有能量的變化活動(dòng)與探究：加熱試管中的火柴頭回答：實(shí)驗(yàn)

5、中發(fā)生了什么現(xiàn)象, 怎樣解釋學(xué)生閱讀課本13 頁的內(nèi)容 , 回答一些常見的化學(xué)變化中的能量變化物理變化與化學(xué)變化的異同點(diǎn)：本質(zhì)區(qū)別：看有無新物質(zhì)生成聯(lián)系：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí), 往往伴隨有物理變化的發(fā)生舉例：如蠟燭的燃燒【課堂練習(xí)】1、日常生活中發(fā)生的下列變化中 , 屬于物理變化的是A 、水分蒸發(fā)B 、汽油燃燒C 、鐵鑄成鋼 D 、糧食釀酒2、在日常生活中發(fā)生的下列變化中 , 不屬于化學(xué)變化的是A 、燒制瓷器B 、鋼鐵生銹 C 、火藥爆炸D 、露結(jié)成霜3、下列成語或俗語里涉及到化學(xué)變化的是A 、滴水成冰B 、百煉成鋼C 、木已成舟D 、聚沙成塔4、下列變化屬于物理變化的是（）A.鋼鐵生銹B

6、.二氧化硫氣體使高鈕酸鉀溶液褪色C.電燈發(fā)亮D.綠色植物利用光合作用將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣5、在日常生活中, 同學(xué)們常常見到下列一些變化 , 其中屬于物理變化的是（ ）A. 衣櫥中放置的衛(wèi)生球逐漸變小 , 最后消失B. 菜刀生銹C. 食物腐敗D. 天然氣燃燒【課堂小結(jié)】本節(jié)課學(xué)習(xí)了化學(xué)研究的對象物質(zhì)的變化 , 了解了物理變化與化學(xué)變化【作業(yè)】第2節(jié) 化學(xué)研究些什么 （第二課時(shí)）授課班級： 授課時(shí)間： 授課教師：教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解化學(xué)研究些什么2、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念, 并能舉例3、了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的初步知識, 化學(xué)與物質(zhì)的用途與制法的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：物理性質(zhì)和化學(xué)

7、性質(zhì)的概念的理解和舉例教學(xué)難點(diǎn)： 物質(zhì)性質(zhì)和變化的區(qū)別教學(xué)方法：歸納法、講練結(jié)合法教學(xué)媒體：多媒體等教學(xué)過程：【引言】：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)的研究對象物質(zhì)的變化的兩個(gè)方面, 下面我們繼續(xù)通過蠟燭的燃燒對化學(xué)研究些什么進(jìn)行進(jìn)一步的了解【新授】：一、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化2、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)舉例：如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、氣味、揮發(fā)性、溶解性（有些不是）、吸附性化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)舉例：物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性等（物質(zhì)在化學(xué)變化中的性質(zhì)）2、 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)的組成活動(dòng)與探究：分別燃燒蔗

8、糖、面粉等現(xiàn)象：白色固體會變黑解釋與結(jié)論：黑色物質(zhì)是炭 , 說明這些物質(zhì)的組成都含碳元素結(jié)論：物質(zhì)的基本組成要素元素?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)的元素有 100 多種 , 有的物質(zhì)由一種元素組成 , 如氧氣由氧元素組成 , 有的物質(zhì)由多種元素組成, 如二氧化碳由碳元素和氧元素組成。2、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多媒體圖片：一些物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)模型解釋：科學(xué)家通過各種方法和手段深入研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。進(jìn)過長期的探索 , 發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)都是由肉眼眼看不見的極其微小的微粒構(gòu)成的。舉例：如金剛石是由碳原子構(gòu)成的 , 水是由水分子構(gòu)成的3、 化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們進(jìn)一步了解了化學(xué)研究些什么【課堂練習(xí)】1、下列各變化中 , 反映出的知識物質(zhì)的物理性質(zhì)的是A 、蠟燭燃燒, 生成二氧化碳和水B、紙張燃燒，留下黑色灰燼C 、冬天, 北方的河流表面結(jié)了一層冰D碳酸氫錢受熱生成氣體，無固體殘留物2、下列屬于化學(xué)研究的范圍的是A、新能源的開發(fā)和新材料的研制B、高倍顯微鏡的發(fā)明和使用C、從棉花紡成紗再到織成布的工藝D動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)3、怎樣用實(shí)驗(yàn)證明蠟燭的組成中含有碳元素？ 6 / 6