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1、育星和平幼兒園2014學(xué)年第一學(xué)期小五班社會主義核心價值觀 —— 幼兒園里的愛國教育 愛國主義是鼓舞全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。作為幼兒園則肩負(fù)著重要的教育使命，我們要把愛國主義教育系統(tǒng)地、全方位地貫穿于兒童的發(fā)展過程之中，力圖把愛國主義教育同人生觀、價值觀和中華民族傳統(tǒng)美德、社會公德教育有機(jī)結(jié)合起來。在，我們是這樣進(jìn)行愛國主義教育的。 一、把愛國主義教育的內(nèi)容糅合在課程中 古往今來，愛國主義教育的內(nèi)容和素材是十分廣泛的。從古代到現(xiàn)代，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到歷史人物，社會生活的

2、各個方面都包含著豐富的愛國主義教育寶藏。對于幼兒可以根據(jù)他們的年齡特征，可作適當(dāng)?shù)睾Y選，有目的的進(jìn)行一些愛國主義教育比如： 1、中華民族悠久歷史的教育。讓孩子們了解中華民族自強(qiáng)不息的發(fā)展歷程，了解我國各族人民對人類文明的卓越貢獻(xiàn)，了解歷史上的著名人物，了解中國人民反對侵略和壓迫，爭取民族獨立和解放的光輝業(yè)績。 2、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明，它的內(nèi)容博大精深，不僅包括了哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神和優(yōu)良道德；不僅涌現(xiàn)出了一大批杰出的政治家、科學(xué)家、教育家、文藝家、軍事家……而且還保留下了豐富的文物古

3、跡、文化遺產(chǎn)，這是進(jìn)行愛國主義教育的寶貴資源。 3、國家安全教育。讓孩子知道有國才有家，適當(dāng)滲透一些國防教育，這時候很多小男孩就可能會有長大了當(dāng)解放軍，去保衛(wèi)祖國的理想。 4、民族團(tuán)結(jié)教育。中華民族是一個多民族的大家庭，無論是在內(nèi)地還是在邊疆，無論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都生活著優(yōu)秀的中華兒女。各族兒女為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一做出的巨大地努力和歷史貢獻(xiàn)。漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族也離不開漢族。 主題教學(xué)以及區(qū)域活動很好的將這些內(nèi)容糅和在一起。就拿民族團(tuán)結(jié)教育來說吧，認(rèn)識幾個少數(shù)民族時，她可以這樣進(jìn)行，在主題課上可以進(jìn)行集體教學(xué)，大家共同認(rèn)識這幾個少數(shù)民族的最基本情況，比如他們的

4、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化、居住環(huán)境……在其后的區(qū)域活動中，可以分區(qū)進(jìn)一步去認(rèn)識。在音樂區(qū)可以投放相關(guān)的民族樂曲、樂器，讓幼兒自由操作；在表演區(qū)可投放民族服飾，讓幼兒學(xué)習(xí)民族舞蹈；在生活區(qū)讓幼兒制作民族小吃……所以在的課程中融合了豐富的愛國主義教育素材。通過點點滴滴的教育中，陶冶孩子的身心，豐富孩子對祖國的認(rèn)識，應(yīng)為只有“知之深，”才能“愛之切”。愛國是一個思想逐步深化的過程，一個人，只有深刻的了解自己祖國的過去，現(xiàn)狀，以及未來，才會樹立報國之志，時機(jī)成熟時才能將自己的報國之志付與實踐。 二、在園外活動中實施相關(guān)的愛國主義教育 幼兒園通過一些活動來激發(fā)孩子們對祖國壯麗河山和悠久歷史文化的熱愛之情，

5、寓愛國主義教育于瞻仰、游覽之中。讓孩子們對于他們有了更具體、更形象的認(rèn)識；而參觀世界上最大的坦克博物館又讓孩子們對抗美援朝戰(zhàn)爭有了新的認(rèn)識，激發(fā)了大家保家衛(wèi)國的意識。除此之外，還有其它一系列的參觀教育。讓愛國主義教育更親近大家，更真實，更自然。 三、結(jié)合地理的特點，深化“愛祖國、愛首都”的教育。 對于幼兒來說，他們對于國家的概念是很模糊的，直接讓他們達(dá)到愛國的境界是有困難的，而老師們就要教育孩子，讓他們從愛爸爸媽媽、愛老師、愛班級……一步步做起，抓住身在北京的優(yōu)勢，充分發(fā)揮身邊的愛國主義教育資源，推動愛國主義教育的深入開展。 四、和家庭共同開展 愛國主義教育是全民教育，需要社會各界共同

6、努力，我們也充分利用社會資源開展相應(yīng)的教育，發(fā)動家長配合我們的愛國主義教育。幼兒園采取靈活多樣的方式大力開展適合幼兒年齡特點的豐富多彩的愛國主義教育活動。 總之，愛國主義是一面旗幟，也許對于很多人來說，對孩子進(jìn)行愛國主義教育似乎是不可能實現(xiàn)的事情，但是讓孩子們從小愛身邊的人，喜歡我們生存的環(huán)境，熟悉國家特有的建筑、風(fēng)情，讓可觀、可感的事物熏陶孩子，還是極具吸引力的。相信通過我們的活動，孩子們會成為真正的“中國人”。 小五班 李麗瑩 二0一五年一月