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1、 用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,在平時的上課中,課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生,真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。 在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索,我越來越發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事,怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。 我所任教的一個班級中有幾個特
2、別不遵守紀(jì)律的小男孩,他們上課愛做小動作,成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中,他們也是依舊我行我素,老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時,我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,而他們一如既往的在做小動作,為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,我可以的站到了他們的身邊,其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,于是我便將我的課本放在了他的面前,同時用手指著教材跟他一起朗讀,這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力。于是在誦讀結(jié)束后,我在班上點(diǎn)名表揚(yáng)了他,也許是老師給他的表揚(yáng)太少的緣故,當(dāng)我表揚(yáng)他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情
3、,盡管如此,我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后,一整節(jié)課,他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,我開始找機(jī)會表揚(yáng)他,他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會進(jìn)行肯定,在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會,幾次課下來,他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時,班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚(yáng),都需要別人對他的肯定,也許你一句微不足道的表揚(yáng),就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)
4、心!2 / 5 通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽,照亮這個我們深愛著的人世?。?哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,行動也不如別人敏捷,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子,如何看待他們呢。 我對這些孩子常說的一句話就是:“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話,就像一縷陽光,溫暖著孩子的心,傳遞著快樂、慈愛,讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。 讓我們虔誠地把故事牢記在心,用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。 四年級六班 孫艷紅 溫馨提示:最好仔細(xì)閱讀后才下載使用,萬分感謝!