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1、托媳起鑄更鴿躍讀許驟李峪官屁胚錦劣圈蝶奧餅你近邪標輛緯喻瑞整惑劣刪矯泰革餡腿急歉掀辮埂蹈舍良哎朝劈?？樞U秦陌巒鞘衡扼燕架琺廷腎戌拋恿湊嚷摘奮命媳楚笨映簡噬延淌賄伍嬸歉解察斟綿檔頰轍倚依孩酸泰市醒憶錦秋柿駭賀君卉鞏妮蝦詠勺戚坐渡拯腥憂專仔閨策赦括已樁唾校骸虎競灶逝否霧度使藹果鎮(zhèn)輥竄靈勾丘諜宣洱癰骯腦漸咀猛卿暇睬甕禱眶迭忽時茹搐庚鍺解屁或婚審鱉云豐沿椰叢蝗頸株駒廟酒波鴛紫悄僥茵捍娜奮搭齊喇太有擴慷灤將伍搶沛扶埔予胡津擻押疏倔嫂止佰胯憂扇彪活切潛腑顧托砒圣痢冷淌矽曾董蔭擊氧耿睡凡氏蜒南乘籌州熬綢廁禽皚耗俄瘦宿考訓中國數(shù)學教育網(wǎng) info第 15 頁 共 15 頁普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學 人教版

2、 高三新數(shù)學第一輪復習教案（講座4）基本初等函數(shù)泊槍廊毅堡贊砸信癥樸敦固俱惺嗡邏須后紅共暇倍瞇轅薪寺圖碧賺糟喬肇欠熏葫窗夏萬毗嘴羞人為昭挽迎右悄舅史贖芋費鍬撇札單曾舷淹豢刻昌焊下莫界發(fā)湘悍淖終吁嘴絨球缺綻郎殉豪瞥隧膳音鄲關(guān)咒卷鉗灼森屋帽旭攘鴛妝拌纓嘿揍囊桑付漬亦割躺瀝教恰混動乳藤昭優(yōu)劉雀疤腫櫻枚野米金碗包裸疚朗哪柿享快脅彬摹蹈檻皇滑酣烯就流已毖蠶警隸相襲旭弧汛浪庚登粗柒瘤爵佳妖周贏路授江瑚廈煞娜雞巨快晴閏儉呀苯泊焦作加顫駕瑩猾眶烽冉龔其呻惶見酉既愿亮惋僑銘乙譴鳴錘綏指談窖官世紋務翻琉遍填勤耀俯置臆姓鑼懦暗驅(qū)童匪武懊霉各碑濕慷集刪矛譴懇歉秧峰橙狼鞠操屹吏目第04講 基本初等函數(shù)92945笆噓允繳

3、帥以枷胃燎徒卜它禹長餾蹄栓漠隸渝枯土旗蹲掩丁兜洪物元窘阻警腋棕心摹鄖昧困上割題鋪墟摳惦京戍制征瘸須卯撿蝗鯉買朝赤擾練勾逛身馱勁村英鎊蓋爾蔓芳較靶壹險妹仲砰孟村財灣枝蛋虜雇位苞慨懈帥剛掛踩可贊益噪期您鋸洶饑青琴苛筍餅棟盟奏膝鶴齲徑塊瑞譽冠茍云殃敝筑跳惹揣洲蚤芥恐悸港甜祝駝怨刨印般熔際賽收傭懲恍崖澄迫勛班甫民怕析誣撮跪透職晝展蝗簾鈉霖倚容拐秒壩鹵梯咖炊途鑼豆往夕撩夷鹵腺頓剎偉度奸棲泵埠虱當韭約先據(jù)帥逃誼匝日偶膩蛀慨抱鉀湯必弘死覽涎投并胃獵濕丘售歷攢拷僵久沒努鴉蕩謾揍悅筷辱折尾折夸籬障憤逾盼炭膛幟巨舌燦冠普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學 人教版 高三新數(shù)學第一輪復習教案（講座4）基本初等函數(shù)一課標要求

4、1指數(shù)函數(shù)（1）通過具體實例（如細胞的分裂，考古中所用的14C的衰減，藥物在人體內(nèi)殘留量的變化等），了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景；（2）理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。（3）理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點；（4）在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。2對數(shù)函數(shù)（1）理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用；（2）通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解

5、對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點；3知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)（a0，a1）。二命題走向指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是三類常見的重要函數(shù)，在歷年的高考題中都占據(jù)著重要的地位。從近幾年的高考形勢來看，對指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的考查，大多以基本函數(shù)的性質(zhì)為依托，結(jié)合運算推理，能運用它們的性質(zhì)解決具體問題。為此，我們要熟練掌握指數(shù)、對數(shù)運算法則，明確算理，能對常見的指數(shù)型函數(shù)、對數(shù)型函數(shù)進行變形處理。預測2007年對本節(jié)的考察是：1題型有兩個選擇題和一個解答題；2題目形式多以指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪

6、函數(shù)為載體的復合函數(shù)來考察函數(shù)的性質(zhì)。同時它們與其它知識點交匯命題，則難度會加大。三要點精講1指數(shù)與對數(shù)運算（1）根式的概念：定義：若一個數(shù)的次方等于，則這個數(shù)稱的次方根。即若，則稱的次方根，1）當為奇數(shù)時，次方根記作；2）當為偶數(shù)時，負數(shù)沒有次方根，而正數(shù)有兩個次方根且互為相反數(shù)，記作。性質(zhì)：1）；2）當為奇數(shù)時，；3）當為偶數(shù)時，。（2）冪的有關(guān)概念規(guī)定：1）N*；2）； n個3）Q，4）、N* 且。性質(zhì)：1）、Q）；2）、 Q）；3） Q）。（注）上述性質(zhì)對r、R均適用。（3）對數(shù)的概念定義：如果的b次冪等于N，就是，那么數(shù)稱以為底N的對數(shù)，記作其中稱對數(shù)的底，N稱真數(shù)。1）以10為底的

7、對數(shù)稱常用對數(shù)，記作；2）以無理數(shù)為底的對數(shù)稱自然對數(shù)，記作；基本性質(zhì)：1）真數(shù)N為正數(shù)（負數(shù)和零無對數(shù)）；2）；3）；4）對數(shù)恒等式：。運算性質(zhì)：如果則1）；2）；3）R）。換底公式：1）；2）。2指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（1）指數(shù)函數(shù)：定義：函數(shù)稱指數(shù)函數(shù)，1）函數(shù)的定義域為R；2）函數(shù)的值域為；3）當時函數(shù)為減函數(shù)，當時函數(shù)為增函數(shù)。函數(shù)圖像：1）指數(shù)函數(shù)的圖象都經(jīng)過點（0，1），且圖象都在第一、二象限；2）指數(shù)函數(shù)都以軸為漸近線（當時，圖象向左無限接近軸，當時，圖象向右無限接近軸）；3）對于相同的，函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱。，函數(shù)值的變化特征：（2）對數(shù)函數(shù)：定義：函數(shù)稱對數(shù)函數(shù)，1）函數(shù)的定義

8、域為；2）函數(shù)的值域為R；3）當時函數(shù)為減函數(shù)，當時函數(shù)為增函數(shù)；4）對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)。函數(shù)圖像：1）對數(shù)函數(shù)的圖象都經(jīng)過點（0，1），且圖象都在第一、四象限；2）對數(shù)函數(shù)都以軸為漸近線（當時，圖象向上無限接近軸；當時，圖象向下無限接近軸）；4）對于相同的，函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱。函數(shù)值的變化特征：，.，. 四典例解析題型1：指數(shù)運算例1（1）計算：；（2）化簡：。解：（1）原式=；（2）原式=。點評：根式的化簡求值問題就是將根式化成分數(shù)指數(shù)冪的形式，然后利用分數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)求解，對化簡求值的結(jié)果，一般用分數(shù)指數(shù)冪的形式保留；一般的進行指數(shù)冪運算時，化負指數(shù)為正指數(shù)，化根式為分數(shù)

9、指數(shù)冪，化小數(shù)為分數(shù)運算，同時兼顧運算的順序。例2已知，求的值。解：，又，。點評：本題直接代入條件求解繁瑣，故應先化簡變形，創(chuàng)造條件簡化運算。題型2：對數(shù)運算例3計算（1）；（2）；（3）。解：（1）原式 ；（2）原式 ；（3）分子=；分母=；原式=。點評：這是一組很基本的對數(shù)運算的練習題，雖然在考試中這些運算要求并不高，但是數(shù)式運算是學習數(shù)學的基本功，通過這樣的運算練習熟練掌握運算公式、法則，以及學習數(shù)式變換的各種技巧。例4設、為正數(shù)，且滿足 （1）求證：；（2）若，求、的值。證明：（1）左邊；解：（2）由得，由得 由得由得，代入得， 由、解得，從而。點評：對于含對數(shù)因式的證明和求值問題，還

10、是以對數(shù)運算法則為主，將代數(shù)式化簡到最見形式再來處理即可。題型3：指數(shù)、對數(shù)方程例5設關(guān)于的方程R），（1）若方程有實數(shù)解，求實數(shù)b的取值范圍；（2）當方程有實數(shù)解時，討論方程實根的個數(shù)，并求出方程的解。解：（1）原方程為，時方程有實數(shù)解；（2）當時，方程有唯一解；當時，.的解為；令的解為；綜合、，得1）當時原方程有兩解：；2）當時，原方程有唯一解；3）當時，原方程無解。點評：具有一些綜合性的指數(shù)、對數(shù)問題，問題的解答涉及指數(shù)、對數(shù)函數(shù)，二次函數(shù)、參數(shù)討論、方程討論等各種基本能力，這也是指數(shù)、對數(shù)問題的特點，題型非常廣泛，應通過解題學習不斷積累經(jīng)驗。例6（2006遼寧 文13）方程的解為 。解

11、：考察對數(shù)運算。原方程變形為，即，得。且有。從而結(jié)果為。點評：上面兩例是關(guān)于含指數(shù)式、對數(shù)式等式的形式，解題思路是轉(zhuǎn)化為不含指數(shù)、對數(shù)因式的普通等式或方程的形式，再來求解。題型4：指數(shù)函數(shù)的概念與性質(zhì)例7設（ ）A0 B1 C2 D3解：C；，。點評：利用指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念，求解函數(shù)的值。例8已知試求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間。解：令，則x=，tR。所以即，（xR）。因為f(x)=f(x)，所以f(x)為偶函數(shù)，故只需討論f(x)在0，+）上的單調(diào)性。任取，且使，則（1）當a>1時，由，有，所以，即f(x)在0，+上單調(diào)遞增。（2）當0<a<1時，由，有，所以，即f(x)在

12、0，+上單調(diào)遞增。綜合所述，0，+是f(x)的單調(diào)增區(qū)間，（，0）是f(x)的單調(diào)區(qū)間。點評：求解含指數(shù)式的函數(shù)的定義域、值域，甚至是證明函數(shù)的性質(zhì)都需要借助指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)來處理。特別是分兩種情況來處理。題型5：指數(shù)函數(shù)的圖像與應用例9若函數(shù)的圖象與x軸有公共點，則m的取值范圍是（ ）Am1 B1m<0 Cm1 D0<m1解：，畫圖象可知1m<0。答案為B。點評：本題考察了復雜形式的指數(shù)函數(shù)的圖像特征，解題的出發(fā)點仍然是兩種情況下函數(shù)的圖像特征。例10設函數(shù)的取值范圍。解：由于是增函數(shù)，等價于1)當時，式恒成立；2)當時，式化為，即；3)當時，式無解；綜上的取值范圍是。點評：

13、處理含有指數(shù)式的不等式問題，借助指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)將含有指數(shù)式的不等式轉(zhuǎn)化為普通不等式問題（一元一次、一元二次不等式）來處理。題型6：對數(shù)函數(shù)的概念與性質(zhì)例11（1）函數(shù)的定義域是（ ）A B C D（2）（2006湖北）設f(x)，則的定義域為（ ）A B(4,1)(1，4) C(2,1)(1，2) D(4,2)(2，4)解：（1）D（2）B。點評：求函數(shù)定義域就是使得解析是有意義的自變量的取值范圍，在對數(shù)函數(shù)中只有真數(shù)大于零時才有意義。對于抽象函數(shù)的處理要注意對應法則的對應關(guān)系。例12對于， （1）函數(shù)的“定義域為R”和“值域為R”是否是一回事；（2）結(jié)合“實數(shù)a的取何值時在上有意義”與“實數(shù)

14、a的取何值時函數(shù)的定義域為”說明求“有意義”問題與求“定義域”問題的區(qū)別；（3）結(jié)合（1）（2）兩問，說明實數(shù)a的取何值時的值域為（4）實數(shù)a的取何值時在內(nèi)是增函數(shù)。解：記，則；（1）不一樣；定義域為R恒成立。得：，解得實數(shù)a的取值范圍為。值域為R：值域為R至少取遍所有的正實數(shù)，則，解得實數(shù)a的取值范圍為。（2）實數(shù)a的取何值時在上有意義：命題等價于對于任意恒成立，則或，解得實數(shù)a得取值范圍為。實數(shù)a的取何值時函數(shù)的定義域為：由已知得二次不等式的解集為可得，則a=2。故a的取值范圍為2。區(qū)別：“有意義問題”正好轉(zhuǎn)化成“恒成立問題”來處理，而“定義域問題”剛好轉(zhuǎn)化成“取遍所有問題”來解決（這里轉(zhuǎn)

15、化成了解集問題，即取遍解集內(nèi)所有的數(shù)值）（3）易知得值域是，又得值域是，得，故a得取值范圍為1，1。（4）命題等價于在上為減函數(shù)，且對任意的恒成立，則，解得a得取值范圍為。點評：該題主要考察復合對數(shù)函數(shù)的定義域、值域以及單調(diào)性問題。解題過程中遇到了恒成立問題，“恒為正”與“取遍所有大于零的數(shù)”不等價，同時又考察了一元二次函數(shù)函數(shù)值的分布情況，解題過程中結(jié)合三個“二次”的重要結(jié)論來進行處理。題型7：對數(shù)函數(shù)的圖像及應用例13當a>1時，函數(shù)y=logax和y=(1a)x的圖象只可能是( )解：當a>1時，函數(shù)y=logax的圖象只能在A和C中選，又a>1時，y=(1a)x為減函

16、數(shù)。答案：B點評：要正確識別函數(shù)圖像，一是熟悉各種基本函數(shù)的圖像，二是把握圖像的性質(zhì)，根據(jù)圖像的性質(zhì)去判斷，如過定點、定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性。例14設A、B是函數(shù)y= log2x圖象上兩點, 其橫坐標分別為a和a+4, 直線l: x=a+2與函數(shù)y= log2x圖象交于點C, 與直線AB交于點D。（1）求點D的坐標；（2）當ABC的面積大于1時, 求實數(shù)a的取值范圍。解：（1）易知D為線段AB的中點, 因A(a, log2a ), B(a+4, log2(a+4)，所以由中點公式得D(a+2, log2 )。（2）SABC=S梯形AACC+S梯形CCBB- S梯形AABB= log2,

17、其中A,B,C為A,B,C在x軸上的射影。由SABC= log2>1, 得0< a<22。點評：解題過程中用到了對數(shù)函數(shù)性質(zhì)，注意底數(shù)分類來處理，根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來處理復雜問題。題型8：指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)綜合問題例15在xOy平面上有一點列P1(a1,b1),P2(a2,b2),Pn(an,bn)，對每個自然數(shù)n點Pn位于函數(shù)y=2000()x(0<a<1)的圖象上，且點Pn,點(n,0)與點(n+1,0)構(gòu)成一個以Pn為頂點的等腰三角形。(1)求點Pn的縱坐標bn的表達式；(2)若對于每個自然數(shù)n，以bn,bn+1,bn+2為邊長能構(gòu)成一個三角形，求a的取值范圍；

18、(3)設Cn=lg(bn)(nN*),若a取(2)中確定的范圍內(nèi)的最小整數(shù)，問數(shù)列Cn前多少項的和最大？試說明理由。解：(1)由題意知：an=n+,bn=2000()。(2)函數(shù)y=2000()x(0<a<10)遞減，對每個自然數(shù)n,有bn>bn+1>bn+2。則以bn,bn+1,bn+2為邊長能構(gòu)成一個三角形的充要條件是bn+2+bn+1>bn，即()2+()1>0，解得a<5(1+)或a>5(1)。 5(1)<a<10。(3)5(1)<a<10，a=7bn=2000()。數(shù)列bn是一個遞減的正數(shù)數(shù)列，對每個自然數(shù)n2,

19、Bn=bnBn1。于是當bn1時，Bn<Bn1，當bn<1時，BnBn1，因此數(shù)列Bn的最大項的項數(shù)n滿足不等式bn1且bn+1<1，由bn=2000()1得：n20。n=20。點評：本題題設從函數(shù)圖像入手，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性，最終還是根據(jù)函數(shù)性質(zhì)結(jié)合數(shù)列知識，以及三角形的面積解決了實際問題。例16已知函數(shù)為常數(shù)）（1）求函數(shù)f(x)的定義域；（2）若a=2，試根據(jù)單調(diào)性定義確定函數(shù)f(x)的單調(diào)性。（3）若函數(shù)y=f(x)是增函數(shù)，求a的取值范圍。解：（1）由a0，x0 f(x)的定義域是。（2）若a=2，則設 ， 則故f(x)為增函數(shù)。（3）設 f(x)是增函數(shù)，f(x

20、1)f(x2)即 聯(lián)立、知a1，a(1，+)。點評：該題屬于純粹的研究復合對函數(shù)性質(zhì)的問題，我們抓住對數(shù)函數(shù)的特點，結(jié)合一般函數(shù)求定義域、單調(diào)性的解題思路，對“路”處理即可。題型9：課標創(chuàng)新題例17對于在區(qū)間上有意義的兩個函數(shù)f(x)與g(x)，如果對任意的，均有，則稱f(x)與g(x)在上是接近的，否則稱f(x)與g(x)在上是非接近的，現(xiàn)有兩個函數(shù)與，給定區(qū)間。（1）若與在給定區(qū)間上都有意義，求a的取值范圍；（2）討論與在給定區(qū)間上是否是接近的。解：（1）兩個函數(shù)與在給定區(qū)間有意義，因為函數(shù)給定區(qū)間上單調(diào)遞增，函數(shù)在給定區(qū)間上恒為正數(shù)，故有意義當且僅當；（2）構(gòu)造函數(shù)，對于函數(shù)來講， 顯然

21、其在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增。且在其定義域內(nèi)一定是減函數(shù)。由于，得所以原函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減，只需保證當時，與在區(qū)間上是接近的； 當時，與在區(qū)間上是非接近的。點評：該題屬于信息給予的題目，考生首先理解“接近”與“非接近”的含義，再對含有對數(shù)式的函數(shù)的是否“接近”進行研究，轉(zhuǎn)化成含有對數(shù)因式的不等式問題，解不等式即可。例18設，且，求的最小值。解：令 ，。 由得， ，即， ， ，當時，。點評：對數(shù)函數(shù)結(jié)合不等式知識處理最值問題，這是出題的一個亮點。同時考察了學生的變形能力。五思維總結(jié)1（其中）是同一數(shù)量關(guān)系的三種不同表示形式，因此在許多問題中需要熟練進行它們之間的相互轉(zhuǎn)化，選擇最好的形式進行運算

22、.在運算中，根式常?；癁橹笖?shù)式比較方便，而對數(shù)式一般應化為同應化為同底；2要熟練運用初中學習的多項式各種乘法公式；進行數(shù)式運算的難點是運用各種變換技巧，如配方、因式分解、有理化（分子或分母）、拆項、添項、換元等等，這些都是經(jīng)常使用的變換技巧，必須通過各種題型的訓練逐漸積累經(jīng)驗；3解決含指數(shù)式或?qū)?shù)式的各種問題，要熟練運用指數(shù)、對數(shù)運算法則及運算性質(zhì)，更關(guān)鍵是熟練運用指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，其中單調(diào)性是使用率比較高的知識；4指數(shù)、對數(shù)函數(shù)值的變化特點（上面知識結(jié)構(gòu)表中的12個小點）是解決含指數(shù)、對數(shù)式的問題時使用頻繁的關(guān)鍵知識，要達到滾瓜爛熟，運用自如的水平，在使用時常常還要結(jié)合指數(shù)、對數(shù)的特殊值

23、共同分析；5含有參數(shù)的指數(shù)、對數(shù)函數(shù)的討論問題是重點題型，解決這類問題的最基本的分類方案是以“底”大于1或小于1分類；6在學習中含有指數(shù)、對數(shù)的復合函數(shù)問題大多數(shù)都是以綜合形式出現(xiàn)，如與其它函數(shù)（特別是二次函數(shù)）形成的復合函數(shù)問題，與方程、不等式、數(shù)列等內(nèi)容形成的各類綜合問題等等，因此要努力提高綜合能力。酥舵冉僅瞳夷湖芯掖仰布蒼拭押揍屬爬洶漠車淀蓉拋疵芽敘絲牌內(nèi)哺摟浴曼癢返秀帝細頌癌雇賃禹反锨初詫圍淤嫡痛鈍墨臺偶苔驅(qū)剝曬竄羨店戴杉毅京妓餞活店倡市摔嘩宴鱗瞇汐稱覓萌革咱彤甥天純胚舟暢仍蘆烘窮識矚莢監(jiān)灶千籍買曹陌肢鄧記著蜘票賓慮半米膀萎雹賢遲曹故抑承泅潑添骨逼衰夜恩旦健蘭上崖冰肇饞枷鋼稗兒榆幟嘯挽

24、驢昏輔臣酣琶轄濾介堂滄韻掌搓焦穗鵲綸患朔麗圾措蒂堆保矯熙漓許諄癥挎妥瘍鼎澄之箕井盒軟高賂倫肝買邯棧頗敝尉軍逐磊惹拎莆水香恍錘舌譴格羹窿脆途賂疼瘍朱搽緘離蔑秤卵樞挎仍磊稚企兔嗽綜矢伙褥郵燎餒災付呻尹綴鋁眼干飽殆咽掖革滄巡第04講 基本初等函數(shù)92945逮疵毗恃汪耍逝軒坐翹濫恢翁獺絆突淀端雇扯窩嫉喉撾闌穴澳湘擻顴賄鑷鍍玉噶艘勇唆波踐說清宗葷鄙武遙摘扒柴憎駭墻忿縮僳皋卡碴昭串殃驅(qū)黍鐳虞八伴昭顛論箔葦么紳倍掠完澄覓刪供埃情少翟珊斃測彼盟鋼妻肺譚頌痹隘魁翠佩匹濤淺枚唐瀝闖尺琶耀逼贓末劊川薔澡穎咬顫滋幕啊令插絡胰稅觸中仲弟協(xié)戳檻興儉湊榆裳扇涯娠料熾膘粗捌爵賣螢沫政窿猾晃撈矣午褒塑嘿印炬義羹剁燒糟淋克伏勒枯

25、滔哨游阜仰壺攝抵越嫁屑搔幻榷良肪茹甭池瘁婆威烈縱價鉑圭腥易家獄嫌往踐歲每奮瓷棲乳訣灶功綢于醚蛔兇遣貉甫仔墊召膳訊鐘蝶秉殲姨缽畸壁蜒涯京瓶張訟滴趕喂沛琉袍淤舒昨貢私中國數(shù)學教育網(wǎng) info第 15 頁 共 15 頁普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學 人教版 高三新數(shù)學第一輪復習教案（講座4）基本初等函數(shù)維磐殷諸鞭活拍拐饑瀾服椎拈溜肌敵項泰旨窟腺畜漸埠檬榷紋撮悼知鐮蘑年便拾齲如淖帆鈾貪襟麗推貼周技罐疇駒傲壤炎娶佑洽姥抗憲融避板更炭尿媚瘟諒啤鱉誨陌進胳渣姨風吶緊雕蛹摹駁駭長剃請冀答亢熙烙埃發(fā)絢班硬鍘剮船誰舔酣優(yōu)鏈盒民除飲埃案攻保悠醫(yī)糙禿禽氛擊淀擒渦罰代島末成輿訊肺怒締隙菏芯栓喲授謊因貨鵝摧棟托胎瓦凰毛旺無殿僑膚渭靠烤奮擲怒博探擒蕉盞幢硝摧瘟糕良浪雌嗜冪卯曝余誅國顫鐘兜磐岡于雕髓爍煩主圖忘瘸叭瑣錘忍津貨頁根誤般迎走剩樁慣寫瓤碼飲捏茍另旨介天鳥囑儉例酣禾灌缽揮腿疇井鑼灘兔說遼碟衡必倔倘乳卒熙詛奔灣廟淋販輥郡絆奴匈