《人教版 高中數(shù)學(xué)【選修 21】 教學(xué)案：第四章4．1流程圖》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 高中數(shù)學(xué)【選修 21】 教學(xué)案：第四章4．1流程圖（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教版精品教學(xué)資料高中選修數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課本P6671，思考并完成下列問(wèn)題(1)流程圖的概念是什么？(2)什么是工序流程圖？1流程圖的概念由一些圖形符號(hào)和文字說(shuō)明構(gòu)成的圖示稱(chēng)為流程圖流程圖常常用來(lái)表示一些動(dòng)態(tài)過(guò)程，通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”，一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn)”2工序流程圖用于描述工業(yè)生產(chǎn)的流程圖通常稱(chēng)為工序流程圖1判斷(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)工序流程圖的畫(huà)法是唯一的()(2)在流程圖中，其基本元素之間用直線連接()(3)工序流程圖是流程圖的一種()答案：(1)(2)(3)2流程圖描述動(dòng)態(tài)過(guò)程，關(guān)于其“終點(diǎn)”的描述中，較為恰當(dāng)?shù)氖?)A只允許有一個(gè)“終點(diǎn)”B只允許有兩個(gè)“終點(diǎn)”C可以有一

2、個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn)”D可以無(wú)“終點(diǎn)”答案：C3若家中配電盒到電視之間的線路斷了，則在檢測(cè)故障的算法中，第一步應(yīng)檢測(cè)的是()A靠近電視的一小段B電路中點(diǎn)處C靠近配電盒的一小段 D隨機(jī)挑一段答案：B4某算法的程序框圖如圖所示，若輸出y的值為，則輸入的實(shí)數(shù)x的值為_(kāi)答案：流程圖的畫(huà)法題點(diǎn)一：畫(huà)算法的程序框圖1在國(guó)內(nèi)寄平信，每封信的質(zhì)量x(克)不超過(guò)60(克)時(shí)的郵費(fèi)y(分)的標(biāo)準(zhǔn)為y試畫(huà)出計(jì)算郵費(fèi)的程序框圖解：程序框圖如下圖所示：2求兩底面半徑分別為1和4，高為4的圓臺(tái)的表面積及體積，寫(xiě)出解決該問(wèn)題的一個(gè)算法，并畫(huà)出程序框圖解：算法步驟如下：第一步r11，r24，h4.第二步計(jì)算l .第三步計(jì)算S1r，

3、S2r，S3(r1r2)l.第四步計(jì)算SS1S2S3，V(S1S2)h.第五步輸出S和V.該算法的程序框圖如下：題點(diǎn)二：畫(huà)工序流程圖3閱讀下列烏龍茶的制作工序步驟，并繪制其工序流程圖：首先，通過(guò)萎調(diào)散發(fā)部分水分，提高葉片韌性，便于后續(xù)工序進(jìn)行做青是烏龍茶制作的重要工序經(jīng)過(guò)做青，葉片邊緣細(xì)胞受到破壞，發(fā)生輕度氧化，呈現(xiàn)紅色葉片中央部分，葉色由暗綠轉(zhuǎn)變?yōu)辄S綠，即所謂的“綠葉紅鑲邊”炒青是承上啟下的轉(zhuǎn)折工序，主要是抑制鮮葉中的酶的活性，控制氧化進(jìn)程，防止葉子繼續(xù)變紅，固定做青形成的品質(zhì)揉捻是塑造外形的一道工序通過(guò)外力作用使葉片揉破變輕，卷轉(zhuǎn)成條，體積縮小，且便于沖泡干燥可抑制酶性氧化，蒸發(fā)水分和軟化

4、葉片，并起熱化作用，消除苦澀味，使滋味醇厚解：第一步確定工序：烏龍茶的制作工序概括起來(lái)可分為萎調(diào)、做青、炒青、揉捻、干燥第二步確定這些工序之間的先后順序各工序有著嚴(yán)格的先后順序，如下：(1)萎調(diào)；(2)做青；(3)炒青；(4)揉捻；(5)干燥第三步畫(huà)出工序流程圖，如圖所示4某省公安消防局對(duì)消防產(chǎn)品的監(jiān)督程序步驟為：首先受理產(chǎn)品請(qǐng)求，如果是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品，則審核考察，領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，不同意，則由窗口將信息反饋出去，同意，則報(bào)公安部審批，再經(jīng)本省公安消防局把反饋信息由窗口反饋出去；如果不是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品，則由窗口將信息反饋出去試畫(huà)出此監(jiān)督程序的流程圖解：某省公安消防局消防產(chǎn)品監(jiān)督程序的流程圖如下

5、圖所示：1程序框圖的畫(huà)法畫(huà)算法的程序框圖，一般需要將自然語(yǔ)言描述的算法的每一個(gè)步驟分解為若干輸入、輸出、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本算法單元，然后根據(jù)各單元的邏輯關(guān)系，用流程線將這些基本單元連接起來(lái)即基本單元是構(gòu)成程序框圖的基本要素，基本要素之間的關(guān)系由流程線建立2工序流程圖的畫(huà)法(1)從需要管理的任務(wù)的總進(jìn)度著眼，進(jìn)行合理工作或工序的劃分(2)明確各工作或工序之間的關(guān)系(3)根據(jù)各工作或各工序所需要的工時(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排(4)開(kāi)始時(shí)流程圖可以畫(huà)得粗疏，然后進(jìn)行逐步細(xì)化 流程圖的讀圖問(wèn)題典例某地聯(lián)通公司推出10011電話服務(wù)，其中話費(fèi)查詢(xún)業(yè)務(wù)流程如圖所示：如果某人用手機(jī)查詢(xún)?cè)撌謾C(jī)卡上的余額，請(qǐng)畫(huà)出操作

6、的流程圖解由題意知，查詢(xún)本機(jī)卡上余額，操作步驟如下：第一步撥通10011電話第二步按1號(hào)鍵第三步按2號(hào)鍵畫(huà)出流程圖如圖所示解決流程圖的讀圖問(wèn)題應(yīng)關(guān)注兩點(diǎn)(1)一般按照從左到右、從上到下的順序進(jìn)行，弄清各步驟間的連接關(guān)系即可(2)需注意從同一個(gè)基本單元出發(fā)是否有兩條流程線引出，是否有條件判斷等活學(xué)活用某工程的工序流程圖如圖，則該工程的總工時(shí)為()A9天B8天C7天 D6天解析：選A因?yàn)楦鱾€(gè)不同工序中用時(shí)最多的是，即9天層級(jí)一學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)1下列框圖中，屬于流程圖的是()A.B.C.D.解析：選D根據(jù)流程圖的定義分析知，只有D項(xiàng)中的框圖為流程圖，故選D.2下面是求過(guò)兩點(diǎn)P1(x1，y1)，P2(x2

7、，y2)的直線的斜率的流程圖，則空白處應(yīng)填()Ax1x2？Bx1x2?Cy1y2? Dy1y2?解析：選A根據(jù)過(guò)兩點(diǎn)P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直線的斜率的定義知，當(dāng)x1x2時(shí)，直線的斜率不存在3下列表示旅客搭乘火車(chē)的流程正確的是()A買(mǎi)票候車(chē)檢票上車(chē)B候車(chē)買(mǎi)票檢票上車(chē)C買(mǎi)票候車(chē)上車(chē)檢票D候車(chē)買(mǎi)票上車(chē)檢票解析：選A旅客搭乘火車(chē)的流程應(yīng)為“買(mǎi)票候車(chē)檢票上車(chē)”4在如圖所示的工序流程圖中，設(shè)備采購(gòu)的下一道工序是()A設(shè)備安裝 B土建設(shè)計(jì)C廠房土建 D工程設(shè)計(jì)解析：選A由流程圖可知，設(shè)備采購(gòu)的下一道工序是設(shè)備安裝5閱讀如圖所示的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，輸出的n的值為()A1 B2C3 D

8、4解析：選B程序框圖表示的是比較2n和n2的大小關(guān)系當(dāng)n1時(shí)，21；當(dāng)n2時(shí)，44.所以輸出n2.6如圖，該程序框圖的功能是判斷正整數(shù)x是奇數(shù)還是偶數(shù)，則處應(yīng)填_解析：若r1，則x是奇數(shù)；若r1，則x是偶數(shù)，故填r1.答案：r17閱讀如圖所示的程序框圖若輸入n5，則輸出k的值為_(kāi)解析：執(zhí)行程序框圖可得n5，k0；n16，k1；n49，k2；n148，k3；n14831150，循環(huán)結(jié)束，故輸出的k值為3.答案：38在華羅庚先生的統(tǒng)籌方法平話文中，有一個(gè)“喝茶問(wèn)題”：假設(shè)洗水壺需要2 min，燒開(kāi)水需要15 min，洗茶壺、茶杯需要3 min，取、放茶葉需要2 min，沏茶需要1 min.為了能最

9、快沏好茶，需要的最短時(shí)間為_(kāi)分鐘解析：“喝茶問(wèn)題”中的這些工作，有些沒(méi)有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行，有些有先后順序，需要依次完成最快能沏好茶的流程圖如圖所示上述流程圖需要時(shí)間18分鐘答案：189某高校大一新生入學(xué)注冊(cè)，分為以下幾步：交錄取通知書(shū)；交費(fèi)；班級(jí)注冊(cè)；領(lǐng)書(shū)及宿舍鑰匙；辦理伙食卡；參加年級(jí)迎新大會(huì)請(qǐng)用流程圖表示新生入學(xué)注冊(cè)的步驟解：流程圖如圖所示：10如圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖，根據(jù)此流程圖回答下列問(wèn)題：(1)一件屏幕成品可能經(jīng)過(guò)幾次加工和檢驗(yàn)程序？(2)哪些環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致屏幕廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來(lái)源是什么？(3)該流程圖的終點(diǎn)是什么？解：(1)一件屏幕成品可能經(jīng)過(guò)一次加工

10、、二次加工兩道加工程序和檢驗(yàn)、最后檢驗(yàn)兩道檢驗(yàn)程序，也可能經(jīng)過(guò)一次加工、返修加工、二次加工三道加工程序和檢驗(yàn)、返修檢驗(yàn)、最后檢驗(yàn)三道檢驗(yàn)程序(2)返修加工和二次加工可能導(dǎo)致屏幕廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來(lái)源是一次加工的合格品和返修加工的合格品(3)流程圖的終點(diǎn)是“屏幕成品”和“屏幕廢品”層級(jí)二應(yīng)試能力達(dá)標(biāo)1淮南麻鴨資源的開(kāi)發(fā)與利用的流程圖如圖所示，則羽絨加工的前一道工序是()A孵化鴨雛B商品鴨飼養(yǎng)C商品鴨收購(gòu)、育肥、加工D羽絨服加工生產(chǎn)體系解析：選C由工序流程圖可知，羽絨加工的前一道工序是商品鴨收購(gòu)、育肥、加工2.執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的a值為1，則輸出的k值為()A1B2C3D4解析

11、：選B開(kāi)始a1，b1，k0；第一次循環(huán)a，k1；第二次循環(huán)a2，k2；第三次循環(huán)a1，條件判斷為“是”，跳出循環(huán)，此時(shí)k2.3下面是圖書(shū)印刷成書(shū)的流程圖，表示正確的是()A.B.C.D.解析：選B出版一本圖書(shū)，應(yīng)首先編審，然后制版，制版后方能印刷，印刷后才能裝訂，故選B.4.如圖，小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)，結(jié)點(diǎn)之間的連線表示它們有網(wǎng)線相連，連線標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)的最大信息量現(xiàn)從結(jié)點(diǎn)A向結(jié)點(diǎn)B傳遞信息，信息可以分開(kāi)沿不同的路線同時(shí)傳遞，則單位時(shí)間內(nèi)傳遞的最大信息量為()A26B24C20 D19解析：選D路線DCB的最大信息量是3；路線DEB的最大信息量為4；路線GFB的最大信

12、息量為6；路線GHB的最大信息量為6.故從A到B的最大信息量為346619.5如圖是一個(gè)程序框圖，則輸出的k的值是_解析：解一元二次不等式k25k40，得k1或k4，依據(jù)k的初始值和增量，可知當(dāng)k5時(shí)跳出循環(huán)故輸出的k值是5.答案：56某環(huán)形道路上順時(shí)針排列著4所中學(xué)：A1，A2，A3，A4，它們依次有彩電15臺(tái)、8臺(tái)、5臺(tái)、12臺(tái)，相鄰中學(xué)間可借調(diào)彩電，為使各校的彩電臺(tái)數(shù)相同，調(diào)配出彩電的總臺(tái)數(shù)最少為_(kāi)解析：調(diào)配后每所學(xué)校彩電臺(tái)數(shù)為10，最好的方案為總數(shù)為53210.答案：107某公司業(yè)務(wù)銷(xiāo)售的工作流程是：與客戶(hù)接洽，商討單價(jià)及數(shù)量，簽訂銷(xiāo)售合同、銷(xiāo)售訂單，之后，發(fā)貨并裝貨，開(kāi)票據(jù)付款，憑交款單送貨試畫(huà)出它的流程圖解：流程圖如圖所示：8某市環(huán)境保護(hù)局信訪工作流程如下：(1)信訪辦受理來(lái)訪，一般信訪填單轉(zhuǎn)辦；重大信訪報(bào)局長(zhǎng)批示后轉(zhuǎn)辦(2)及時(shí)轉(zhuǎn)送有關(guān)部門(mén)辦理、督辦，如特殊情況未能按期辦理完畢，批準(zhǔn)后可延辦，辦理完畢后反饋(3)信訪辦理情況反饋后，歸檔備查，定期通報(bào)據(jù)上畫(huà)出該局信訪工作流程圖解：流程圖如圖所示