《人教版 高中數(shù)學(xué)【選修 21】 課時跟蹤檢測十二　結(jié)構(gòu)圖》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 高中數(shù)學(xué)【選修 21】 課時跟蹤檢測十二　結(jié)構(gòu)圖（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版高中數(shù)學(xué)精品資料課時跟蹤檢測(十二) 結(jié)構(gòu)圖一、選擇題1下列關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說法不正確的是()A結(jié)構(gòu)圖中各要素之間通常表現(xiàn)為概念上的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系B結(jié)構(gòu)圖都是“樹”形結(jié)構(gòu)C簡潔的結(jié)構(gòu)圖能清晰地反映主體要素之間的關(guān)系和系統(tǒng)的整體特點(diǎn)D復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖能更詳細(xì)地反映系統(tǒng)中各細(xì)節(jié)要素及其關(guān)系解析：選B由結(jié)構(gòu)圖的概念及應(yīng)用可知A、C、D正確，結(jié)構(gòu)圖有兩種結(jié)構(gòu)：“樹”形結(jié)構(gòu)和“環(huán)”形結(jié)構(gòu)2下圖所示的是“概率”知識的()A流程圖 B結(jié)構(gòu)圖C程序框圖 D直方圖解析：選B這是關(guān)于“概率”知識的結(jié)構(gòu)圖3下圖是“集合”的知識結(jié)構(gòu)圖，如果要加入“子集”，則應(yīng)該放在()A“集合的概念”的下位B“集合的表示”

2、的下位C“基本關(guān)系”的下位D“基本運(yùn)算”的下位解析：選C子集是集合與集合之間的基本關(guān)系，故應(yīng)為“基本關(guān)系”的下位4如圖是人教A版教材選修12第二章“推理與證明”的知識結(jié)構(gòu)圖(部分)，如果要加入知識點(diǎn)“三段論”，那么應(yīng)該放在圖中()A處 B處 C處 D處解析：選B三段論是演繹推理的內(nèi)容，因此應(yīng)放在處5某自動化儀表公司組織結(jié)構(gòu)圖如圖，其中“采購部”的直接領(lǐng)導(dǎo)是()A副總經(jīng)理(甲) B副總經(jīng)理(乙)C總經(jīng)理 D董事會解析：選B由組織結(jié)構(gòu)圖可知：采購部由副總經(jīng)理(乙)直接領(lǐng)導(dǎo)二、填空題6下圖是一種信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，則其構(gòu)成有_部分解析：由框圖的結(jié)構(gòu)知共4個部分答案：47某市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局質(zhì)量認(rèn)證審

3、查流程圖如圖所示，從圖中可得在審查過程中可能不被審查通過的環(huán)節(jié)有_處解析：這是一個實(shí)際問題，觀察流程圖可知有3處判斷框，即3處環(huán)節(jié)可能不被審查通過答案：38如圖是一商場制訂銷售計(jì)劃時的局部結(jié)構(gòu)圖，則“計(jì)劃”受影響的直接要素有_個解析：影響“計(jì)劃”的主要要素是3個上位要素：政府行為、策劃部、社會需求答案：3三、解答題9試畫出我們認(rèn)識的“數(shù)”的知識結(jié)構(gòu)圖解：從大范圍到小范圍，逐步細(xì)化知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示10某地行政服務(wù)中心辦公分布結(jié)構(gòu)如下：(1)服務(wù)中心管理委員會全面管理該中心工作，下設(shè)辦公室、綜合業(yè)務(wù)處、督查投訴中心，三部門設(shè)在一樓，其余局、委辦理窗口分布如下：(2)二樓：公安局、民政局、財政局；(3)三樓：工商局、地稅局、國稅局、技監(jiān)局、交通局；(4)四樓：城建局、人防辦、計(jì)生局、規(guī)劃局；(5)五樓：其余部門辦理窗口試?yán)L制該服務(wù)中心的結(jié)構(gòu)圖解：該中心的結(jié)構(gòu)圖如圖所示