《人教版 小學(xué)9年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 21.2二次根式乘除2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)9年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 21.2二次根式乘除2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品資料·人教版初中數(shù)學(xué)作課類別課題21.2二次根式的乘除（第2課時(shí)）課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.會(huì)運(yùn)用二次根式除法法則進(jìn)行二次根式的除法運(yùn)算.2.會(huì)利用商的算術(shù)平方根性質(zhì)化簡(jiǎn)二次根式.3.理解最簡(jiǎn)二次根式概念，知道二次根式的運(yùn)算中，一般要把最后結(jié)果化為最簡(jiǎn)二次根式.過(guò)程方法1. 經(jīng)歷觀察、比較、習(xí)，達(dá)成目標(biāo)1，2，認(rèn)識(shí)到除法法則只是進(jìn)行除法運(yùn)算的第一步，之后如果需要化簡(jiǎn)，進(jìn)行化簡(jiǎn).也可運(yùn)用概括二次根式除法公式，通過(guò)公式的雙向性得到商的算術(shù)平方根性質(zhì).2. 通過(guò)例題分析和學(xué)生練習(xí)分母有理化方法進(jìn)行二次根式除法.情感態(tài)度類比二次根式的乘法進(jìn)行知識(shí)與方法的遷移，獲得新知，體

2、驗(yàn)探索的樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)雙向運(yùn)用 進(jìn)行二次根式除法運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)能使用分母有理化方法進(jìn)行二次根式的除法運(yùn)算教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容師生行為設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：上節(jié)課學(xué)習(xí)了二次根式的乘法，這節(jié)課學(xué)習(xí)二次根式的除法運(yùn)算.二、探究新知(一)二次根式除法法則活動(dòng)1、1.填空，完成課本探究12.用1中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比較大小 ； 活動(dòng)2、給出二次根式的除法法則活動(dòng)3、思考下列問(wèn)題： 公式中為什么要加0, b>0？ 兩個(gè)二次根式相除其實(shí)就是 不變， 相乘練習(xí)：課本例4，在（1）（2）之后補(bǔ)充 （3）歸納：運(yùn)算的第一步是應(yīng)用二次根式除法法則，最終結(jié)果盡量簡(jiǎn)化.(二)商的算術(shù)平方根性質(zhì)活動(dòng)4.

3、將二次根式除法公式逆用得到商的算術(shù)平方根性質(zhì)完成課本例5歸納：化簡(jiǎn)被開(kāi)方式含有分?jǐn)?shù)線的二次根式，就是將分子的算術(shù)平方根做分子，分母的算術(shù)平方根做分母，再利用積的算術(shù)平方根分別化簡(jiǎn).例6. 計(jì)算:（1） （2）；（3）分析：第一步可以把被開(kāi)方數(shù)相除，然后告訴學(xué)生被開(kāi)方數(shù)中不能含有分母，數(shù)必須是整數(shù)，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將分母變成完全平方數(shù)，開(kāi)方后移到根號(hào)外；也可以直接模仿分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和公式，以去掉分母中的根號(hào).（三）最簡(jiǎn)二次根式概念活動(dòng)5、讓學(xué)生觀察所做習(xí)題結(jié)果，總結(jié)歸納結(jié)果的特點(diǎn)，得到最簡(jiǎn)二次根式的概念.分析概念：1.被開(kāi)方數(shù)不含分母的含義指-因數(shù)是整數(shù)，因式是整式；2.被開(kāi)方數(shù)中不能含開(kāi)得盡

4、方的因數(shù)是指-被開(kāi)方數(shù)不能分解出完全平方數(shù)；被開(kāi)方數(shù)中不含開(kāi)得盡方的因式是指-被開(kāi)方數(shù)的每一個(gè)因式的指數(shù)都小于根指數(shù)2，因此，每一個(gè)因式的指數(shù)都是1.完成課本例7補(bǔ)充：化簡(jiǎn)注意：被開(kāi)方數(shù)是和式時(shí)，結(jié)果不等于各加數(shù)的算術(shù)平方根的和.三、課堂訓(xùn)練完成課本練習(xí).補(bǔ)充：1.成立，求x的取值范圍.2.找出下列根式中的最簡(jiǎn)二次根式 3.判斷下列等式是否成立 四、小結(jié)歸納 1.二次根式除法公式的雙向運(yùn)用；2.進(jìn)行二次根式除法運(yùn)算的一般步驟，觀察式子特點(diǎn)靈活選取最優(yōu)解法.3.最簡(jiǎn)二次根式概念五、作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)和綜合運(yùn)用為全體學(xué)生必做；拓廣探索為成績(jī)中上等學(xué)生必做；學(xué)有余力的學(xué)生，要求模仿編擬課堂上出現(xiàn)的

5、一些補(bǔ)充題目重復(fù)練習(xí).補(bǔ)充作業(yè)：本課無(wú).點(diǎn)題，板書(shū)課題.學(xué)生計(jì)算，觀察對(duì)比，類比上節(jié)課知識(shí)找規(guī)律結(jié)合探究?jī)?nèi)容師生總結(jié)教師組織學(xué)生小組交流，進(jìn)行討論.學(xué)生板演，師生訂正學(xué)生板演并講解解題過(guò)程及依據(jù)找學(xué)生說(shuō)明解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生先觀察、分析，解題后養(yǎng)成說(shuō)明理由的反思習(xí)慣.指導(dǎo)學(xué)生交流，教師總結(jié)學(xué)生觀察剛做過(guò)的題的結(jié)果，含根式的結(jié)果中根式的特點(diǎn).教師及時(shí)肯定學(xué)生的結(jié)論并加以引導(dǎo)和整理匯總.學(xué)生說(shuō)解題方法，書(shū)寫解題過(guò)程體會(huì)化簡(jiǎn)二次根式再實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立完成鞏固新知學(xué)生思考，討論，闡述個(gè)人見(jiàn)解讓學(xué)生觀察，尋找并解釋，能將不是的進(jìn)行化簡(jiǎn)讓學(xué)生觀察，判斷，將不成立的正確求解師生共同歸納.讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的認(rèn)知過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)感.使學(xué)生理解二次根式除法的前提是二次根式有意義.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)被開(kāi)方式含有分?jǐn)?shù)線的二次根式雙向使用公式，熟練靈活進(jìn)行計(jì)算形成運(yùn)用技巧，以提高解題速度與正確率讓學(xué)生通過(guò)結(jié)果的最終性初步感知最簡(jiǎn)二次根式的概念，繼而理解概念，并為以后的計(jì)算和化簡(jiǎn)的結(jié)果設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)被開(kāi)方數(shù)是和式的二次根式的化簡(jiǎn)辦法熟練計(jì)算和解題深化理解公式及運(yùn)用使學(xué)生能判斷最簡(jiǎn)二次根式正確化簡(jiǎn)二次根式納入知識(shí)系統(tǒng)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)課題公式1 公式2板演例4例5例6例7補(bǔ)充練習(xí)教 學(xué) 反 思