《【蘇教版】三年級上冊數(shù)學：第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教案第3課時求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】三年級上冊數(shù)學：第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教案第3課時求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第3課時 求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習課 教學內(nèi)容： 教材第6頁5-9題。 教學目標： 1．通過練習和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯(lián)系，進一步認識倍。 2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。 3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好習慣和學習數(shù)學的興趣。 教學重難點： 重點：進一步建立“倍”的概念。。 難點：理解“倍”的本質(zhì)含義。 教學準備： 課件 教學過程： 一、口算訓練。（想想做做第5題） 206= 480=

2、 6009= 5700= 506= 3800= 二、激趣導入 1．拍一拍 學生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。 ①生1拍:。老師拍4個2下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？ ②生2拍: 。老師拍3個3下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？ 2．談話：大家表現(xiàn)得真棒，說明大家學習地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？ 三、鞏固練習 1．完成想想做做第6題。 先讓學生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么？最后讓學生獨立完成，并說說解題思路。 2．完成想想做做第7題。 學生獨立完成，并說說解題思路。

3、3．完成想想做做第8題。 （1）觀察圖，你知道了什么？ （2）如何解答第一個問題？選擇哪兩個條件列式？怎么求出幾倍的？ （3）選擇哪兩個條件解答第二個問題？怎么求出幾倍的？ 4．完成想想做做第9題。 （1）自行車的輛數(shù)是電動車的多少倍？你會列式嗎？ （2）還能提出哪些用除法計算的問題？ 四、課堂總結 通過今天的學習，你有什么收獲？ 教學反思： “數(shù)學源于生活，以用于生活”，“數(shù)學教學更要緊密聯(lián)系學生的生活情境，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學中，教師要盡量把數(shù)學和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓數(shù)學貼近生活，把枯燥的數(shù)學變得有趣、生動、易于理解。以往的應用題教學主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實際問題，用文字、語言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量，以及它們之間的關系，運用四則運算求出未知數(shù)量的數(shù)學題。而“解決問題”教學是以現(xiàn)實生活中的實際，問題為背景，題材選擇更加開放，信息資源更加豐富，表達形式更加生動活潑。