《【人教版】六年級下冊數學導學案第6課時 反比例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】六年級下冊數學導學案第6課時 反比例（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、（人教版）精品數學教學資料第四單元 比 例第6課時 反比例【學習目標】1. 理解反比例的意義，體會兩個相關聯(lián)的量成反比例關系的條件，掌握反比例關系式。2.能正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成反比例?！緦W習過程】一、知識鋪墊下面兩種量是否成正比例？為什么？(1)數量一定，單價和總價。(2)總錢數一定，花的錢數和剩下的錢數。二、自主探究1.學習例2：觀察表中的數據，思考如下問題：(1)表中有哪兩種量？這兩種量是相關聯(lián)的量嗎？為什么？(2)水的高度是否隨著杯子的底面積的變化而變化？是怎么變化的？(3)求出相對應的杯子的底面積與水的高度的乘積分別是多少。 2.想一想：例1與例2有什么不同？ 3.嘗試表達反比

2、例關系： 兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量（ ），如果這兩種量中相對應的兩個數的（ ）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做（ ）關系。4.用字母表示反比例關系： 三、課堂達標1.課本p51頁第8題。 2.課本p51頁第10題。 3.判斷下面兩種量是否成正比例、反比例或不成比例。（1）燒煤的天數一定，每天的燒煤量和煤的總量。 （ ）（2）修路的總米數一定，修好了的米數和剩下的米數。 （ ）（3）排印一本書，每頁的字數和頁數。 （ ）（4）圖上距離一定，實際距離和比例尺。 （ ）（5）長方形的周長一定，它的長和寬。 （ ）拓展提升：4.根據關系式填空：工作總量除以工作效率等于工作時間如果（ ）一定，（ ）和（ ）成反比例。如果（ ）一定，（ ）和（ ）成反比例。