《人教版 小學四年級 數學上冊 第5課時億以內數的大小比較》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 小學四年級 數學上冊 第5課時億以內數的大小比較（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019學年人教版小學數學 四年級數學上冊導學案 課題 億以內數的大小比較 編寫教師 授課時間 第5課時 審核人 學習 內容 教材第11頁例5及相關習題 學習 目標 1. 掌握比較億以內數的大小的方法，能正確地比較幾個數的大小。 2. 通過億以內數的大小比較，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和歸納總結知識的能力。 重點 難點 學會比較億以內數的大小。 理解并掌握億以內數的大小比較。 學 習 流 程 學 案 導 案 一、復習導入 在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。 988（ ）1000 765（ ）489 566

2、（ ）655 45376（ ）54376 10890（ ）10980 876（ ）678 二、合作學習 下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數。（單位：人）你會比較每兩個國家到我國旅游的人數嗎？ 美國：2116100 日本：3658200 泰國：608000 俄羅斯：2536300 印度：606500 韓國：4185400 1. 2116100讀作： 3658200讀作： 608000讀作： 2536300讀作： 606500讀作： 4185400讀作： 2. 比較。 ⑴在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。 2116100

3、（ ）608000 2116100（ ）3658200 2536300（ ）4185400 2116100（ ）2536300 3658200（ ）4185400 608000（ ）606500 ⑵ 億以內數的大小比較規(guī)則：如果兩個數的數位不同，位數多的數就 ；如果兩個數的位數相同，從最高位比起，最高位上的數大的那個數就 ，如果最高位數的數相同，就比較下一個數位上的數。 三、反饋交流 1. 我會回答上面第題。 2. 我來談談這節(jié)課我的收獲。 ________________________________ 四、鞏固提高 1.

4、比較下面每組中兩個數的大小。 92504（ ）103600 50140（ ）63140 28906（ ）28890 620300（ ）307300 2. 按照從小到大的順序排列下面各數。 50500 500500 5500 40005 一、創(chuàng)悅境 剛才，我們對于萬以內數的大小的比較方法進行了回憶，下面我們來看一看這種方法對億以內的數是不是適用？； 二、釋悅疑 1. 請正確地讀出這些數。 2. 任意選出數位相同和數位不同的兩組數進行比較。 3. 引導歸納億以內數的比較方法：如果兩個數的數位不同，位數多的數就大；如果兩個數的位

5、數相同，從最高位比起，最高位上的數大的那個數就大，如果最高位數的數相同，就比較下一個數位上的數。 三、議悅神 組織學生針對上述問題充分發(fā)表自己的見解，其他學生可討論補充，最終達成共識。 請同學們談談這節(jié)課的體會 四、成悅練 1. 小組比一比。 2. 教師及時訂正。 自我總結 今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦） 教學反思