《精編高中數(shù)學 第二章對數(shù)及其運算第二課時參考教案 北師大版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精編高中數(shù)學 第二章對數(shù)及其運算第二課時參考教案 北師大版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精編北師大版數(shù)學資料2014高中數(shù)學 第二章對數(shù)及其運算第二課時參考教案 北師大版必修1一教學目標：1知識與技能通過實例推導對數(shù)的運算性質，準確地運用對數(shù)運算性質進行運算，求值、化簡，并掌握化簡求值的技能.運用對數(shù)運算性質解決有關問題.培養(yǎng)學生分析、綜合解決問題的能力.培養(yǎng)學生數(shù)學應用的意識和科學分析問題的精神和態(tài)度.2. 過程與方法讓學生經(jīng)歷并推理出對數(shù)的運算性質.讓學生歸納整理本節(jié)所學的知識.3. 情感、態(tài)度、和價值觀讓學生感覺對數(shù)運算性質的重要性，增加學生的成功感，增強學習的積極性.二教學重點、難點重點：對數(shù)運算的性質與對數(shù)知識的應用難點：正確使用對數(shù)的運算性質三學法和教學用具學法：學生

2、自主推理、討論和概括，從而更好地完成本節(jié)課的教學目標.教學用具：投影儀四教學過程：1設置情境復習：對數(shù)的定義及對數(shù)恒等式 （0，且1，N0），指數(shù)的運算性質.2講授新課探究：在上課中，我們知道，對數(shù)式可看作指數(shù)運算的逆運算，你能從指數(shù)與對數(shù)的關系以及指數(shù)運算性質，得出相應的對數(shù)運算性質嗎？如我們知道，那如何表示，能用對數(shù)式運算嗎？如：于是 由對數(shù)的定義得到即：同底對數(shù)相加，底數(shù)不變，真數(shù)相乘提問：你能根據(jù)指數(shù)的性質按照以上的方法推出對數(shù)的其它性質嗎？（讓學生探究，討論）如果0且1，M0，N0，那么：（1）（2）（3）證明：（1）令 則： 又由即：（3） 即當=0時，顯然成立. 提問：1. 在上面的式子中，為什么要規(guī)定0，且1，M0，N0？2.你能用自己的語言分別表述出以上三個等式嗎？例題分析例4 計算：（1）3（9235）； （2）lg1001/5例5 用ax, ayaz表示下列各式：（1）a（x2yz） （2）a （3）.例6科學家以里氏震級來度量地震的強度。若設I為地震時所散發(fā)出來的相對能量程度，則里氏震級r可定義為r=0.6lgI，試比較6.9級和7.8級地震的相對能量程度。思考交流 判斷下列式子是否正確，0且1，0且1，0，則有（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7）練習 P83 1，2，3作業(yè) 習題3-4A組5課后反思：