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幼兒園科學活動：水的浮力 教學設計與課后反思活動目標：同幼兒園教育指導活動準備：同幼兒園教育指導活動過程：一、導入，引導小朋友知道水能夠把物體浮起來師：老師這里有一個很有趣的故事：小象貝貝、小馬、小狗三個好朋友在操場上玩皮球，他們相互拋來拋去。輪到小象貝貝接球時，只見它用長長的鼻子一接，一不小心沒有接住，只見這個球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里（這時老師把皮球放進水盆里） 。這個樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢？小象貝貝很聰明，它跑到小河里用長長的鼻子吸足了水，往樹洞里灌去，當樹洞的水灌滿時， （此時老師拿水壺往水盆里倒水）哈哈小朋友們快看，皮球浮起來了。老師接著問：是誰把球浮起來了呢？幼：水二、教師出示各種物品，請個別幼兒進行試驗，并請所有小朋友把結果記錄下來師：那么，水是不是能把所有的東西都浮起來呢？幼：能不能師：老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子，我們來試試看，看看哪個會沉，哪個會浮起來，好不好？幼：好師：我們把沉下去的畫叉，浮起來的畫鉤。三、對試驗記錄進行比較四、幼兒得出“大的東西就會沉”的結論，教師用事實予以糾正五、教師總結師：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。