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1、初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學 除法豎式 年 月 日 共幾課 1 教學 書本第 67 頁例題、想想做做第 1—3 時 課 內(nèi)容 題。 第幾課 新授 1 型 時 教學 目標 教學 重難 點 教學 資源  1. 在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫法，知道除法的豎式中各部分名稱，能用豎式計算表內(nèi)除法。 2. 探索計算方法的過程中，

2、進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。 3. 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和濃厚的學習興趣。 重點：掌握除法豎式的正確寫法。 難點：掌握除法豎式的正確寫法。 1. 學生已掌握 1-7 的口訣，以及乘法的豎式計算方法。 2. 課件、口算卡片 自主學習菜單 1．任意編寫一道加法、減法或者乘法的豎式，并算出得數(shù)。 2. （題目略） （ 1）要求每組幾人，你能列出除法算式算一算嗎？并說說所列算式各部分的名稱。 預習 （ 2）除法豎式怎么寫？會的試著先寫一寫，不會的直接自學書本 67 設計 頁的例題。 （

3、 3）除法豎式與加法、減法、乘法的豎式不一樣，在列豎式時，上面先空一格，留作寫（ ）。寫 6 2 時與橫式的順序一樣，先寫 （ ），再寫豎式中的除號，除號可以寫作（ ），然后寫 （ ）。除數(shù) 2 要寫在除號的（ ）。 （ 4）讀一讀這道豎式，再試著寫一遍。 學程設計 導航策略 調(diào)整 反思 一、交流預習，認定目標。（預設 4 分 【版塊一】 鐘） 師：今天我們要學習什么知 1. 采用教師抽背，同桌互背的形式進行 識？ 乘法口訣的復習。 （板書課題） 2. 進行口算卡片練習。 【版塊

4、二】 3. 預習作業(yè)單第 1 題交流。 師：要求每組幾人，你能列 同桌互批，訂正。 出除法算式算一算嗎？ 初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學 初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學 4. 引導學生說出本課的學習內(nèi)容。 師：誰誰能列出除法豎式？ 二、自主學習，建構(gòu)模型（預設 15 分 師：誰來說說所列算式各部 鐘） 分的名稱？ 1．圍繞預習單第 2 題組織教學例 1 提問：這個“ 6”是從哪兒 （ 1）說說圖意，交流如何列式的。 來的

5、? 表示什么 ?“0”又是 （ 2）學生交流除法豎式中各部分的名 怎樣得到的 ? 稱。 指出：這里減去后得 0，表 （ 3）學生嘗試列出除法豎式。 示分完了。 （ 4）交流除法豎式的格式、寫法。 交流并明確：先在橫式下面第二格寫師：誰能完整地敘述例題的 被除數(shù) 6，再寫“廠”。然后在除號的左 筆算過程？ 邊寫除數(shù) 2，想 6 個小朋友，平均分成了 提問：這題與剛才的 62 2 組，每組幾人？每組 3 人，就在橫線上 有什么不同 ? 面一格對齊 6 寫 3。 師：你會做嗎？試一試！ 分了 2 組，每組 3 人，分掉了 6 人，也 師：誰來說說你是

6、怎么計算 就是說被分的數(shù)一共是 6，剛好分掉了 的？ 6，分掉的 6 就寫在被除數(shù) 6 的下面。 提問：寫商的時候要注意什 分完了 6 人，就是從被分的總數(shù) 6 中， 么? 減去分掉的 6，6 減 6 得 0。 師：你覺得用豎式計算除法 （ 5）學生讀豎式。 有什么要注意的地方？誰來 2. 試一試： 427 說說看？ (1) 學生認真思考，集體交流。 【版塊三】 (2) 學生獨立在課本上試做。 1．分段進行練習，然后全 對于各種不同的寫法進行討論評價，從 班校對，匯報在練習中出現(xiàn) 而明確：商“ 6”是一位數(shù)，對著被除數(shù) 的問題，師生

7、共同查找原 42 的個位上的“ 2”寫。 因、研究對策。 (3) 學生口述計算過程。 2．有關題目的點撥。 (4) 明確：數(shù)位對齊 第 2 題。適當提醒學生注意 3．交流，小結(jié)。 除法豎式與乘法豎式的區(qū) 三、鞏固練習，深化理解。（預設 11 分 別，防止混淆。 鐘） 指出：除法豎式的書寫順序 （一）基本練習。 和橫式的書寫順序一樣，計 1．完成想想做做第 1 題。 算時先用乘法口訣求出商， 學生獨立完成。集體訂正時，說說筆算 數(shù)位對齊寫在被除數(shù)的上 過程。 面，再用除數(shù)和商相乘，將 （二）專項練習。 積寫在被除數(shù)的下面，最后

8、 1．完成想想做做第 2 題。 從被除數(shù)中減去已分掉的商 獨立完成，并交流筆算時要注意些什 和除數(shù)的積，得數(shù) 0 寫在橫 么。 線下面，表示正好分完。 （三）拓展練習。 【版塊四】 1．完成想想做做第 3 題。 師：通過今天的學習，你有 （ 1）指導學生認真看圖，理解題意。 什么收獲？還有什么疑問 （ 2）獨立完成，全班反饋。 嗎？ 初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學 初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學 四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預設 2 分 鐘）

9、 五、當堂檢測，評價反思。（預設 8 分鐘） 作 1．完成補充習題 P35 中第 1 題、第 2 題的上面 業(yè) 一行、第 4、6 題。 設 思考題：《一課一練》 P54中智力沖浪。 計 2．全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習思考題。 初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學