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電子教案 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【考試說明】本試卷共 15 題,考試時(shí)間為120 分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體的案例,這些案例基于以下背景?!景咐榫场恳惶谜n的教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)【教學(xué)內(nèi)容】 “觀潮”(人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第 1 課,課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾下的“電子課本.doc ”)【教學(xué)對(duì)象】四年級(jí)學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】 可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)的多媒體演示教室,如有必要也可以使用每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下,按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求,合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施教

2、學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象,有條理地說說江潮來時(shí)的情景。3能通過思考所提供的問題,理解長(zhǎng)句子的意思。4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5能按一定順序,有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn):有條理地說說江潮來時(shí)的情景。教、學(xué)法指導(dǎo):小組合作討論探究教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)投影儀教學(xué)過程:一、談話引入同學(xué)們,你們到過海邊,看過海水漲潮嗎?說說海潮什么樣?(江海漲潮,氣勢(shì)宏偉,令人震撼。 )教師進(jìn)行充滿感情的介紹:

3、錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長(zhǎng)605公里,河域面積五萬平方公里, 占全省面積的百分之四十三,是我國東南沿海的一條著名江流???,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢?你能用一個(gè)詞來概括嗎?說得真不錯(cuò), 這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的?自由讀課文,找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。(讓學(xué)生讓黑板板書)3(板書:天下奇觀)理解奇觀觀潮的觀是什么意思?天下奇觀的觀呢?打開字典查一查。師:很少有人能看到這壯麗的景觀,你們想不想把自己了解到的說給大家聽?課文中有許多形象的詞語,咱們講的時(shí)候會(huì)用到,打開書,在寫潮來前,潮

4、來時(shí),潮過后用了很多形象的詞語,你動(dòng)筆畫一畫,然后再找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法,聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來時(shí),激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻,你們見過這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成” 、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)” 。)特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象,第22 課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師:我有一個(gè)問題,我想問你為什么要在八月十八日觀潮?二、檢查預(yù)習(xí)情況( 1)檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字:悶( m n )雷?。?b )霧風(fēng)號(hào)(h o )浪吼( h u )漲( zh

5、 ng )起顫( ch n )動(dòng)理解下列詞語的意思:橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文,正音。同桌互讀,評(píng)定等級(jí)。(2)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。( 1)按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。( 2)同桌交流。( 3)說說各段的段意。三、理清敘述順序1讀課文,想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的?(板書)課文按時(shí)間順序來寫大潮,按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。(板書)2再讀課文, 提出不懂的問題。 小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。附:板書觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后(時(shí)間順序)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1理解課文內(nèi)容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學(xué)生熱

6、愛祖國大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程:一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀” 。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮 。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書:潮來前、潮來時(shí)、潮過后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過閱讀課文,展開想象的翅膀,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流,品讀。潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜(板書)觀潮潮來時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要

7、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的平靜、美麗,來時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。1潮來前,作者介紹了什么?(板書:籠罩白霧風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀。2潮來了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀課文,進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。( 1)交流感受,品讀佳句。( 2)作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的?( 3)分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反饋交流,教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合:( 1)作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。 (板書:遠(yuǎn)近)( 2)遠(yuǎn):抓住潮的聲

8、、形來寫潮剛來時(shí)的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動(dòng);水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn),但氣勢(shì)已現(xiàn)。 (板書:聲如悶雷遠(yuǎn)處白線)讀讀描寫潮的句子。( 3)近:抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉:白線很快移來,加長(zhǎng)、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。 (看圖片)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢(shì)越來越大:形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),聲如山崩地裂。 (看圖片)(板書:白浪翻滾山崩地裂)(看錄像片斷)指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀,讀出潮的氣勢(shì):先選擇自己喜歡的句子練讀,再進(jìn)行賽讀,最后安排齊讀。(讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化,氣勢(shì)由小到大。)(4)指導(dǎo)學(xué)生背誦:背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能

9、看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀?讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn),師適時(shí)點(diǎn)撥:“霎時(shí)”時(shí)間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來,也使江面風(fēng)號(hào)浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來高,都可以看出潮來之猛,氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (適時(shí)板書:漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼)6學(xué)完課文,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎?學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1我們學(xué)完了課文,對(duì)錢塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。 如果你是小導(dǎo)游, 你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢?2(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。(可以加上自己收集的材料內(nèi)容)3根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4作業(yè)。( 1)按一定順序,寫一個(gè)描寫景物(或景觀)的片斷。( 2)收集有關(guān)錢江潮的資料。( (

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