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高中數(shù)學(xué)北師大版必修5 第三章4.1 二元一次不等式組與平面區(qū)域 作業(yè) Word版含解析

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1、20192019 版數(shù)學(xué)精品資料(北師大版)版數(shù)學(xué)精品資料(北師大版)學(xué)業(yè)水平訓(xùn)練1以下不等式所表示的平面區(qū)域中包含原點的是()Axy10C2x5y100D4x3y12解析:選 D.將(0,0)代入 A,B,C,D 逐一驗證可知,D 正確2下列說法正確的個數(shù)是()(1)圖中表示的區(qū)域是不等式 2xy10 的解集(2)圖中表示的區(qū)域是不等式 3x2y10,故(1)正確(2)邊界應(yīng)為虛線(3)A0B0CC,與 0 的大小不確定3如圖,不等式(x2y1)(xy3)0 表示的平面區(qū)域正確的是()解析: 選 A.原不等式(x2y1)(xy3)0,xy30或x2y10,且不含邊界,故選 A.4設(shè)點 P(x

2、,y),其中 x,yN,滿足 xy3 的點 P 的個數(shù)為()A10B9C3D無數(shù)個解析:選 A.當(dāng) x0 時,y 可取 0,1,2,3,有 4 個點;當(dāng) x1 時,y 可取 0,1,2,有 3 個點;當(dāng) x2 時,y 可取 0,1,有 2 個點;當(dāng) x3 時,y 可取 0,有 1 個點故一共有 10 個點5已知點 P(2,3),Q(3,2),直線 axy20 與線段 PQ 相交,則實數(shù) a 的取值范圍是()A.43,12B.43,13C.12,12D.3,3解析: 選 A.P, Q 兩點在直線 axy20 的異側(cè)或有一點在直線上, (2a32)(3a22)0,43a12.6點(2,t)在直線

3、2x3y60 的上方,則 t 的取值范圍是_解析:據(jù)題意得不等式 2(2)3t623.故 t 的取值范圍是23,.答案:23,7已知點(3,1)和(4,6)在直線 3x2ya0 同側(cè),則實數(shù) a 的取值范圍是_解析:由題意(92a)(1212a)0,解得 a24 或 a7.答案:(,7)(24,)8某高校錄取新生對語文、數(shù)學(xué)、英語的高考分?jǐn)?shù)(滿分為 150 分)的要求是:語文不低于 70 分;數(shù)學(xué)應(yīng)高于 80 分;三科成績之和不少于 230 分若張三被錄取到該校,則張三的語、數(shù)、英成績 x,y,z 應(yīng)滿足的限制條件是_答案:70 x150,801xyx1xyyy1xyxx0,y01xy0,即x

4、y1200y120 x12xy0,點(0,0)在不等式 xy20 表示的區(qū)域內(nèi)又020110,點(0,0)在不等式 x2y10 表示的區(qū)域內(nèi)又200110,點(0,0)在不等式 2xy10 表示的區(qū)域內(nèi)結(jié)合圖形,三角形區(qū)域可用不等式組表示為xy20,x2y10,2xy10.答案:xy20,x2y10,2xy103若 S 為不等式組x0,y0,yx2表示的平面區(qū)域,則當(dāng) a 從2 連續(xù)變化到 1 時,求動直線xya 掃過 S 中的那部分區(qū)域的面積解:如圖,作出不等式組所表示的平面區(qū)域 S,則直線 xya 掃過 S 中的區(qū)域為四邊形 AOBC,且 A(2,0),B(0,1),C12,32 ,D(0

5、,2)S四邊形AOBCSAODSCBD12221211274.4某人準(zhǔn)備投資 1 200 萬元興辦一所學(xué)校,對教育市場進(jìn)行調(diào)查后,他得到了下面的數(shù)據(jù)表格(以班級為單位)(注:初、高中的教育周期均為三年,辦學(xué)規(guī)模以 2030 個班為宜,老師實行聘任制).學(xué)段班級學(xué)生數(shù)配備教師數(shù)硬件建設(shè)教師年薪初中45226 萬元/班2 萬元/人高中40354 萬元/班2 萬元/人分別用數(shù)學(xué)關(guān)系式和圖形表示上述限制條件解:設(shè)開設(shè)初中班 x 個,高中班 y 個根據(jù)題意,總共招生班數(shù)應(yīng)限制在 2030 之間,所以有 20 xy30.考慮到所投資金的限制,得到 26x54y22x23y1 200,即 x2y40.另外,開設(shè)的班數(shù)不能為負(fù)且為整數(shù),則x0,y0,x,yN.把上面不等式合在一起,得到:20 xy30,x2y40,x0,y0,x,yN.用圖形表示這個限制條件,得到如圖中的平面區(qū)域(陰影部分,且為陰影部分中的整數(shù)點)

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