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1、清平學(xué)?？破障盗谢顒又? ——文家溝科學(xué)考察活動方案 一、活動目的、意義： 為更好地讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，豐富他們的課余文化生活，根據(jù)學(xué)?！耙宰匀粌?yōu)勢創(chuàng)科普教育特色，實現(xiàn)人、自然、教育和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實際，特開展王家溝科學(xué)考察活動。通過科學(xué)考察活動的開展，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學(xué)生的團隊意識和競爭意識，培養(yǎng)保護環(huán)境的責(zé)任感和使命感。 二、活動背景分析： 地球是人類共有的家園，大自然是我們的朋友，人類與環(huán)境和諧共處是我們生存與發(fā)展的必要保證。我鄉(xiāng)位于5.12汶川地震中心帶，在地震中山體、植被破壞

2、嚴重，隨后導(dǎo)致嚴重的山洪暴發(fā)和泥石流，造成水土流失嚴重等環(huán)境問題。幾年來，黨和政府高度重視環(huán)境治理?，F(xiàn)在，清平的環(huán)境怎樣的呢？為了增強學(xué)生的環(huán)境意識，樹立正確的環(huán)境觀，我們特組織學(xué)生對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題及環(huán)境治理取得的成果進行實地考察活動。 三、活動時間： 4月1日-4月7日為考察前期準(zhǔn)備時間。 4月8日為實地考察時間。 4月9日-4月20日為考察后材料整理、收集及活動宣傳時間。 四、科技考察活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：付潤章（負責(zé)科考活動的籌備、安排） 副組長：付興軍（負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、督促，負責(zé)三、四年級學(xué)生安全） 李雪梅（負責(zé)活動現(xiàn)場應(yīng)急處理，負責(zé)五、六年級學(xué)生安全） 藺

3、天文（負責(zé)活動現(xiàn)場環(huán)境保護，負責(zé)一、二年級學(xué)生安全） 廖代敏（負責(zé)科考活動的組織、引領(lǐng)、講解） 成 員：盧朝德、廖冬梅、王世華、陳 軍、蘭 露、藺天永（負責(zé)本班學(xué)生科學(xué)考察活動的一切具體工作） 五、活動人員： 1、全校師生共162名。 2、全校分六個大組，班主任為組長，負責(zé)聯(lián)系各跟班教師到組和考察期間的一切事項。各大組分設(shè)3-4個考察小組，每組1位跟班老師帶領(lǐng)6-8名學(xué)生。 3、各班分組數(shù)及跟班教師名單：（請班主任4月3日前上報學(xué)生分組名單） 一年級（21人）分3組：盧朝德、藺天文、張 劍 二年級（25人）分4組：廖冬梅、顏富香、陳 翔、邱龍平 三年級（23人）分4

4、組：王世華、曹培志、付興軍、陳炳全 四年級（21人）分3組：陳 軍、楊德貴、薛衛(wèi)華 五年級（17人）分3組：蘭 露、丁建宏、李雪梅 六年級（32人）分4組：藺天永、周玉杰、廖代敏、牟 見 六、 活動內(nèi)容： 1、了解文家溝5.12地震和8.13泥石流前后的變遷。 2、耕地再造區(qū)實地考察，了解泥石流上耕地再造、復(fù)耕工程。 3、文家溝實地考察，全面地了解山區(qū)泥石流的成因、治理情況。 4、文家溝溝區(qū)采集奇石、化石、礦物標(biāo)本。 5、文家溝林區(qū)采集山區(qū)植物并壓制成標(biāo)本。 6、文家溝林區(qū)捕捉蝴蝶、蛐蛐等小動物，進行觀察并制成部分標(biāo)本。 7、一、二年級學(xué)生談活動體會、感想等，三至六

5、年級學(xué)生撰寫考察活動作文。 七、活動準(zhǔn)備 1、分小組，學(xué)生民主選舉出組長，討論考察事宜、確定人員分工等。 2、學(xué)生處安排六年級學(xué)生回家了解文家溝5.12地震和8.13泥石流前后的變遷，并在集會上講給其他孩子。 3、教導(dǎo)處印制《文家溝泥石流成因模式分析》、《人造耕地》、《植被和環(huán)境》、《環(huán)境與我們》等一系列宣傳資料對學(xué)生進行前期宣傳。 4、科學(xué)老師準(zhǔn)備采集捕撈工具、制作標(biāo)本所需紙板、膠水、針線、標(biāo)簽等。 5、午餐準(zhǔn)備。學(xué)生自備午餐（熟食）、礦泉水和垃圾袋等。 八、活動方法和步驟 1、考察前：（4月1日-4月7日） （1）、學(xué)習(xí)書本知識，理論聯(lián)系實際。認識侵蝕和沉積現(xiàn)象、了解當(dāng)今

6、環(huán)境問題的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及其危害，并了解人們?yōu)榻鉀Q環(huán)境問題而采取的一般措施。 （2）、課前了解文家溝的變遷。 （3）、發(fā)放前期宣傳資料。 2、考察時：（4月8日） （1）、實地考察：①文家溝泥石流堆積處看水土流失和保護現(xiàn)狀，沿人造耕地區(qū)看耕地再造情況，②進入文家溝了解山區(qū)泥石流的成因、治理情況。③到林區(qū)看森林植被情況，認識本地區(qū)的動植物等。 （2）、科普講座：《文家溝泥石流的成因和治理》 （3）、采集制作：奇石、化石、礦物、植物及動物并制成標(biāo)本。 （4）、考察交流：學(xué)生分組談活動體會、感想等。 3、考察后：（4月9日-4月20日） （1）、請跟班老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成以下活動材料，

7、并負責(zé)收集和整理后交廖代敏老師處。 ①科考小報：A4紙，內(nèi)容包括：活動剪影、活動啟示、活動體會及考察報告、環(huán)保相關(guān)知識等。三至六年級每組至少2份。 ②奇石、化石或礦物標(biāo)本：全校每生至少1份。 ③植物或動物標(biāo)本：每組至少2份。 ④考察活動作文：以考察活動為內(nèi)容，體裁不限，三至六年級每生一份。 （2）、宣傳環(huán)保意識。 ①、活動成果展示：把科考小報、各類標(biāo)本和考察作文張貼或擺放在校園宣傳欄中，并評出優(yōu)秀小報、金典標(biāo)本、優(yōu)秀作文。 ②、當(dāng)小小解說員：向家長、周圍鄰居介紹一些環(huán)境問題，講解一些環(huán)保做法。 九、活動設(shè)獎： 1、組織獎：6個，以學(xué)生上交的活動材料為主要標(biāo)準(zhǔn)。 2、個人獎：

8、科考小報，奇石、化石、礦物標(biāo)本，植物標(biāo)本，動物標(biāo)本和考察作文五項分設(shè)一、二、三等獎各3個。 十、預(yù)期達到的收獲與體會： 1、激發(fā)學(xué)生參與到學(xué)?？破障盗谢顒拥募で?，推動學(xué)?？破障盗谢顒庸ぷ鞯娜骈_展。 2、了解文家溝泥石流的成因，人們?yōu)橹卫砟嗍魉龅墓ぷ饕约叭〉玫某删汀? 3、增進學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、保護自然環(huán)境的責(zé)任感和使命感。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，并在活動中獲得新的科學(xué)知識，以及應(yīng)用這些知識解決一些問題。 十一、活動安全： 詳見《清平學(xué)校文家溝科學(xué)考察活動安全預(yù)案》。 清平學(xué)?？破栈顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一三年三月二十六日