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1、市一中___思品___科課時教學設計格式 執(zhí)教時間：2013年 9 月 日 第 2 周 星期 第 節(jié) 執(zhí)教班級：九年級 班 執(zhí)教人： 課題 第二課第一框 《承擔關愛集體的責任 》 教學內(nèi)容分析 本框主要說明個人利益與集體利益的關系，個人是集體的一員，人人負有關愛集體的責任。 學生學情分析 學生的集體責任感不夠,只關心自己的利益，責任心有待增強。如遵守學校紀律，幫助同學，維護良好班風等，個別學生認為是學校強加的負擔，會逃避責任。. 教學 目標 知識與技能 1.認識到集體和個人的關系； 2.知道集體利益和個人

2、利益是相互依存的； 3.集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責 過程與方法 1.具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力 2.發(fā)揚集體的好作風，能善于團結他人 情感態(tài)度 與價值觀 1、培養(yǎng)學生關愛集體責任感和道德情操，.樹立責任意識； 2、體驗團結就是力量的自豪感。 教學重點、難點 教學重點：弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系. 教學難點：如何關愛集體 教學方法 教 法 運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任 學 法 學生通過閱讀、思考、小組討論

3、等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。 教具學具準備 多媒體課件輔助教學 教學過程設計 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 多媒體展示： 鏡頭一：《野牛的悲劇》 鏡頭二：《螞蟻自救》 （教師提問）：這兩個截然不同的鏡頭帶給你怎樣的思考？ 學生分組討論： 1.野牛在什么情況下可以抵御獅子攻擊？ 2.螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么結果？ 讓學生領悟:集體的力量大 預習新課 2、展示預習提綱 巡視課堂和個別指導 根據(jù)提綱尋找本課知識點 鍛煉學生歸納知識的能力 講授新課 一

4、、  我是集體的一員 （1）集體和個體的關系 名言展示：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。 ——雷 鋒 提問：名言的含義是什么？ 分組討論：回答(1)集體的存在離不開個體（2）個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 讓學生掌握個人和集體的關系 （2）集體利益與個人利益的關系 引導提問：集體利益與個人利益的關系？ 思考總結：。 1. 只有維護集體利益，個人利益才有保障。 2. 保障個人利益是集體的責任。 讓學生明白：集體利益與個人利益是相互依存的 （3）.正確對待集體利益與個人利益: 主題活動：《我的難題》

5、 引導提問：你們認為王小明應該怎么辦？為什么？ 討論總結：當個人利益與集體利益相沖突時，個人利益要服從集體利益。 讓學生懂得：集體利益為上。 二、關愛集體 人人有責 主題活動： 1、《我的所作所為》 引導提問：生活中我們應該如何關愛集體？ 思考總結： （１）維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排. 讓學生掌握關愛集體的做法. 2、《集體的困難》 引導提問：當班集體碰到以下困難時，我該怎么辦？ 討論總結： （２）發(fā)揚集體的好作風, 解決集體遇到的困難。 3、《國王的兒子們》 引導提問：國王的用意是什么？ 思考總結： （３） 求

6、大同存小異,善于團結他人. 本課小結 通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。生活中我們要自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人。 課堂練習 單項選擇題： 1．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明 A．整體利益必須服從局部利益 B．個人利益與集體利益是相互依存的 C．維護集體利益就不能追求個人利益 D．集體利益要服從個人利益 2.放學了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是

7、隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為 A．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責 B．為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 C．倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒 D．我們每個人都不能離開社會而生存 3.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么”。這表明： A．人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B．關愛集體，人人有責 C．集體利益、他人利益高于個人利益 D．關愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足 4.一家科

8、研機構招聘人才時的首項要求是“不關愛集體的人堅決不用”。對此，說法不正確的是 A．關愛集體，應成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一 B．關愛集體，才可能為集體貢獻才智 C．人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D．人才招聘應主要看學歷，其它無關緊要 不定：１、集體利益與個人利益的關系是（　 ） A集體利益服從個人利益 B個人利益服從集體利益 C充分保障個人利益 D個人利益要維護集體利益 ２、面對集體，個人應該做的是（　 ） 　 A 服從集體　B離開集體　C關心愛護集體　 D為集體出力 ３、下列選項不屬于關愛集體的表現(xiàn)是（　 ） 　 A

9、自覺維護集體利益，服從集體利益 　 B發(fā)揚集體好作風，努力解決集體遇到的困難 　 C在集體中能求大同存小異，團結他人 　 D要求集體利益永遠服從個人利益 課外探究 收集有關團結的名言。如：“眾人拾柴火焰高”， “三個和尚沒水喝” 板書設計 第一框 承擔關愛集體的責任 一、我是集體一員 1、集體和個人的關系 2、集體利益和個人利益的關系 3、正確對待集體利益與個人利益 二、關愛集體 人人有責 （關愛集體的表現(xiàn)： 1、維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排 2、發(fā)揚集體的好作風, 解決集體遇到的困難 3、求大同存小異,善于團結他人 教學后記