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1、1詩兩首第一課時(shí)出示目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)我愛這土地，了解相關(guān)艾青的文學(xué)常識和本詩的寫作背景。2、學(xué)習(xí)相關(guān)象征的表現(xiàn)手法。3、深刻領(lǐng)會詩歌我愛這土地所表達(dá)的思想感情。新課導(dǎo)入 土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰不鐘愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩人的我愛這土地，一起去感受詩人澎湃著的激情。作者鏈接艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有

2、大堰河火把等，成名作是大堰河我的保姆。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)，并產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。背景鏈接本詩寫于1938年11月，其時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，實(shí)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭的洪流中，成為時(shí)代的“吹號者”，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。合作探究讀準(zhǔn)節(jié)奏我愛這土地艾青假如/我是一只鳥，我也

3、應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地/愛得深沉文本探究朗讀詩歌，思考：1、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”鳥兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？2、詩人對土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？3、 詩人為何將自己虛擬成一只鳥來達(dá)到這種抒情效果？4、 揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?語言賞析1、 “假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“應(yīng)該”前面為什么著一

4、“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？2、 詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜猓?拓展延伸1、 假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開放的新時(shí)代，你會唱些什么呢？仿照例子試一試，相信你會比例子仿寫得更好。例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬?jiān)碌纳裰蒿w船2、拓展閱讀中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄

5、下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī) 第二課時(shí)出示目標(biāo)1、通過反復(fù)朗誦鄉(xiāng)愁，理解本詩內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詩歌鄉(xiāng)愁借助具體形象表現(xiàn)抽象感情的方法。 3、理解鄉(xiāng)愁所表達(dá)的思鄉(xiāng)愛國之情，明確祖國的統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心愿。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)新課導(dǎo)入 鄉(xiāng)愁是中國詩歌一個(gè)歷久常新的普遍主題，這其中不乏千古傳誦的名篇?，F(xiàn)在請大家回憶一下相關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。大家熟悉的李白的靜夜詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，還有“胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”“剪不段，理還爛，是離愁，別有一班滋味在心頭”。 每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓 的夜晚，每陣歌樓的

6、雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。今天我們來學(xué)習(xí)臺灣當(dāng)代詩人余光中先生的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁。作者鏈接余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評論家。 1928年出生于南京， 1950年去臺灣。因?yàn)樘厥獾恼卧颍箨懞团_灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容。背景鏈接從祖國大陸到寶島臺灣，從求學(xué)美國到謀職香港，從此就開始了長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。他在文章中說大陸是母親，臺灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。6

7、0年代余光中寫下了人們爭誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我在長江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中國，最美最母親的國度。”幾十年間他多次想回到大陸看看，可惜都不能成行，1971年，在回鄉(xiāng)無望的時(shí)候，他寫下了鄉(xiāng)愁。可這首僅僅用了20分鐘寫出的只有四節(jié)的鄉(xiāng)愁詩帶給人們的感動(dòng)卻在世代流傳。合作探究讀準(zhǔn)節(jié)奏鄉(xiāng)愁余光中 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭,新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭,大陸在那頭。文本探究朗讀詩歌，思考：1、 詩人借用了哪些具體的形象來表達(dá)鄉(xiāng)愁？這樣寫有什么好處？ 2、這些意象分別寄托了作者什么時(shí)間，什么樣的感情？ 語言賞析本詩說“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳?zāi)埂?、“淺淺的海峽”， 并且用了“一枚、一張、一方、一彎”等量詞，是不是說明余光中的鄉(xiāng)愁比較淡？ 拓展延伸1、 這首詩用“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”等意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁。將抽象的情緒化物化了，在許多古典詩歌中，許多詩也運(yùn)用了這種寫法，你能說出一兩個(gè)嗎？ 2、請學(xué)生仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。 3、以“母愛”為題仿照鄉(xiāng)愁寫一首小詩。當(dāng)堂訓(xùn)練