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1、鎮(zhèn)江新區(qū)體育新教師匯報課教學設(shè)計時間：2015年4月3日上課地點：鎮(zhèn)江科技新城實驗學校授課者：朱恒一授課內(nèi)容：拋高、自拋自接彩色紙球?qū)W習階段：水平一 拋高、自拋自接彩色紙球教學設(shè)計一、設(shè)計思路：本課以小炮兵防空演習為情境，將自拋自接彩球的動作要領(lǐng)融入到情境中，激發(fā)學生學習興趣，根據(jù)水平一學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)情景引導學生合作探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而積極主動地邊玩、邊學、邊練，充分調(diào)動學生的學習熱情發(fā)展學生個性，讓學生在“學、玩、練”中體驗到體育運動的樂趣及初步了解自拋自接彩球的動作。二、教材分析:本教材選自“科學的預設(shè)，藝術(shù)的生成”水平一年級投擲與游戲單元第1學時，本節(jié)課主要是讓學生能積極參與

2、投擲練習，對投擲活動感興趣，知道單雙手向上拋接輕物的動作方法，通過游戲活動，體驗成功的喜悅。三、學情分析： 小學二年級學生，從生理角度看年齡小，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)不成熟的現(xiàn)象；從心理角度來講學生生性活潑好動，好奇心強，模仿能力強，但同時加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。因此對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的、情境式的體育課比較喜歡，學習興趣較高。所以本堂課從學生角度出發(fā)，運用情境式教學，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在“學、玩、練”中體驗到體育運動的樂趣及初步了解自拋自接彩球的動作

3、。四、學習目標：1.知道單雙手向上拋接輕物的動作方法。2.學會2種以上自拋自接的動作方法3.通過游戲活動，體驗成功的喜悅。五、教學重點與學習難點：教學重點：有力蹬地，垂直向上拋起，接物時手臂主動上舉迎取學習難點：拋接物的準確度。6、 教法與學法：教學：情景教學法、講解示范法、游戲法學法：觀察法、練習法、合作學習法 七、教學流程：熱身活動（熱身操）-游戲(叫號賽跑)-自主體驗自拋自接彩球的動作-學習用腳蹬地拋高彩球的動作-學習上拋動作-學習接球動作-學習各種姿勢拋接彩球的動作-素質(zhì)游戲練習-放松八、安全防范：1.課前了解學生原始健康狀況，安排好見習生，設(shè)置專用框，給學生擺放校牌等不利于上課的物品

4、。2.因為天氣原因，充分做好專項準備活動，進行拉伸練習和活動開關(guān)節(jié)。3.檢查場地是否有雜物，確保場地平整。 投擲實踐課教案學校：鎮(zhèn)江科技新城實驗學校 執(zhí)教者：朱恒一 上課年級：二年級 學生數(shù)：44人 （男22 女 22 ） 學習目標1.知道單、雙手向上拋接輕物的動作方法。2.在練習中基本掌握動作方法，學會2種以上自拋自接的動作方法，在練習中發(fā)展投擲能力，提高身體協(xié)調(diào)性。3.通過游戲活動，體驗成功的喜悅。學習內(nèi)容拋高、自拋自接彩色紙球課次單元第1課次教學重點解決方法有力蹬地，垂直向上拋起，接物時手臂主動上舉迎取學習難點解決方法拋接物的準確度技能教學趣味化，模仿鞏固練習。增加練習次數(shù)，難度逐步遞增

5、。教學流程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織隊形安全要求運動負荷時間次數(shù)強度準備部分1.課堂常規(guī)2.徒手操.上肢運動.跳躍運動.下肢運動手腕腳腕互繞3游戲：叫號賽跑1.情境導入，準備上課 向?qū)W生問好。2教師領(lǐng)做韻律操，引導學生體驗跟上動作節(jié)拍。3組織學生進行游戲1.體委整隊，匯報人數(shù)，向老師問好。2在教師組織下做操練習，跟隨節(jié)拍，積極投入，充分活動腿部各關(guān)節(jié)。3.按照游戲規(guī)則進行活動。組織：要求：快、靜、齊，精神飽滿。組織：四列體操隊形要求：動作到位，節(jié)奏感強。8-10分鐘1中設(shè)計意圖：熱身，為基本部分教學做好準備；通過游戲的形式充分活動開，激發(fā)學生學習興趣。基本 部 分基本部分一、拋高，自拋自接彩

6、色紙球：1自主體驗自拋自接彩色紙球 1、語言情境導入2、組織學生散開練習，進行單雙手的自由高拋彩色紙球。1、想象情境2、學生自由練習組織隊形： 要求：積極體驗 認真觀察2-3分鐘1次中設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，為自拋自接教學做好鋪墊。1.學習兩腿用力蹬地拋高彩球1.教師提問“為什么有的同學能夠拋的很高?”（腿用力蹬地）組織學生示范對比講解“站著拋與彎腿用力蹬地拋”的區(qū)別1學生帶問題練習體會用力蹬地的動作要領(lǐng)。組織隊形： 要求：遵守規(guī)則 積極主動 爭取成功2-3分鐘8-10次中設(shè)計意圖：突出用腿蹬地的動作要點，為達到拋高作鋪墊。3、學習上拋動作。1.情境導入。2.教師提出問題（1）：“為什么有的同

7、學接不?。俊保ㄉ蠏佒本€）示范正確錯誤動作對比，啟發(fā)學生。教師提出問題（2）“如何拋直線？”（手臂控制垂直直線上升）3教師示范上拋動作組織學生徒手練習。4.組織學生單手上拋不接彩球練習1.想象情景。2.學生積極思考，認真聽講。3. 學生在教師帶領(lǐng)下練習，認真體會4.認真練習。組織隊形： 要求：自覺進行練習，動作規(guī)范。2-3分鐘5-8次小設(shè)計意圖：難度層層遞進，培養(yǎng)學生總結(jié)分析問題能力。4、學習接球動作。1.情境導入。2.教師提出問題：“為什么上拋直線后還是有同學接不?。俊?。（接的動作:雙手主動上舉迎取，掌跟靠攏）3.教師情景化講解“接球”的動作并示范。4.組織學生拋接連貫動作練習。5.教師完整動

8、作講解示范并組織練習。1. 想象情境。2. 學生積極思考，回答問題3.認真觀察，模仿練習。4.認真練習，積極體會正確拋接動作。5認真聽講，積極練習。組織隊形： 要求：自覺進行練習，動作規(guī)范2-3分鐘8-10次中設(shè)計意圖：問題導入，啟發(fā)學生明確動作要領(lǐng)，提高拋接物的準確度。5.學習各種姿勢拋接彩球。1教師示范并啟發(fā)學生采用多種姿勢拋接彩球2教師組織學生分組展示1.學生積極練習，分組展示。2認真練習，積極展示。組織隊形： 要求：自覺進行練習，動作規(guī)范2-3分鐘8-10次大設(shè)計意圖：鼓勵學生逐漸加大拋接動作難度，提升技能，體驗成功的喜悅。素質(zhì)練習二、游戲：“夾包接力”1.情境講解示范“夾包接力”的游

9、戲方法。2.有序組織學生游戲練習。1.聽講解看示范，了解游戲方法。2. 積極參與游戲，感受到練習的快樂。組織：四列體操隊形要求：動作到位，符合聲音節(jié)奏。5分鐘1大設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力。結(jié)束部分1.放松：手語操“感恩的心”2.小結(jié)本課布置作業(yè)3.下課1.講解示范放松方法。2.組織學生放松練習。3.小結(jié)本課所學內(nèi)容，評價學生表現(xiàn)，布置家庭作業(yè)。4.和學生道別。1.聽講解看示范，了解放松方法。2.積極參與放松身心。3.回顧本課表現(xiàn)，反思不足，明確課后作業(yè)要求。4.和教師道別組織：四列體操隊形要求：動作舒展，身心放松。3-5分鐘1小設(shè)計意圖： 通過手語操的方式放松手臂，愉悅身心，達到放松目的。課后作業(yè)親子游戲：互拋彩色紙球負荷預計平均心率130次 /分左右練習密度37%左右場地器材彩色紙球50個，紙簍4個，操場一塊課后反思6